Darsning mustahkamlash bosqichida: I.Asar voqealari asosida bahs-munozara: 3 guruh bir-birlarining tanlagan asarlari bo`yicha o`z fikr-mulohazalarini bildirishadi
III.Test sinovi:
1.”Otello”asari qachon yozilgan?
A.1604-yil B.1606-yil
C.1594-yil D.1605-yil
2. Nayman ona bir yosh va navqiron manqurt yog`iz o`zi Sario`zak dashtida tuyalar podasini boqib yurganini kimdan eshitadi?
A.qo`shnilaridan B.qaroqchilardan
C. savdogarlardan D.cho`ponlardan
3.H.Henrix “Sileziya to‘quvchilri”she’rida nima haqda yozadi?
A.Achchiq hayotiy haqiqat B.Adolat
C.Fransuz siyosiy hayot D.Millatdoshlar hajv qilinadi
4.Pushkinning “Yevgeniy Onegin”she’riy romanini kim tarjima qilgan ?
A.Cho‘lpon B.Mirza Kenjabek
C.Abdulla Oripov D.Erkin Vohidov
5.Ch. Aytmatov yoshida qishloq kengashi kotibi qilib tayinlandi?
A.13 yoshida B.14 yoshida
C.15 yoshida D. 16 yoshida
Javoblar:1.A 2.C 3.A 4.B 5.B Uyga vazifa: Testlar ishlash N. Rasulova testlari asosida
O’quvchilar bilimini baholash.
Ko`rildi: MO`IBDO`: Norova N
4-98 Adabiyot 9-sinf Sana: Darsning mavzusi:Mustaqillik davri adabiyoti.
Darsning maqsadi:a)ta’limiy- o’quvchilarga mustaqillik davri adabiyotining nodir asarlari haqida ma’lumot berish,g‘oyaviy-badiiy tahlil qilish;
b)tarbiyaviy-o’quvchilarda jahon adabiyotiga bo’lgan qiziqisni tarbiyalash,shoirlar ijodiga mehr-muhabbat hosil qilish;
d)rivojlantiruvchi-o’quvcihilarning dunyoqarashi va fikrlash salohiyatini oshirish,badiiy adabiyotga va kitob o’qishga bo’lgan qiziqishlarini oshirish;
Darsning turi:noan’anaviy;
Darsning uslubi:bahs,matn ustida ishlash,ma’lumot berish;
Darsning jihozi:darslik, mustaqillik davri adabiyoti namoyondalarining bir necha siymolari;
Darsning borishi: Tashkiliy ishlar:
