Darsning mustahkamlash bosqichida: I.Z.M.Bobur haqidagi adabiy maqola ustida ishlash va ma’lumotlarni o’zlashtirish.
II.Z.M.Bobur ijodiy merosi:
“Chorgoh”-musiqaga oid,”Mubayyin al-zakot”(1521 y)-“Zakot bayoni”,”Muxtasar”(1523-1525 y)-risola,”Harb ishi”,”Musiqa ilmi”,”Boburnoma”,”Xatti Boburiy”…
III.Savol-topshiriqlar ustida ishlash.
IV.Test sinovi:
1.Z.M.Boburning otasi Amir Temurga nechanchi avlod:
A.5 B.4 C.3 D.12
2.Otasi qaysi qo’rg’on jarligida halokatga uchraydi?
A.Axsi B.Urganch C.Xo’jand D.Quva
3.Bobur Hindistonni qachon zabt etdi?
A.1525 y B.1526 y C.1530 y D.1507 y
4.Bobur Xoja Ahrorning qaysi asarini sheriy yo’l bilan o’zbekchaga tarjima qilgan?
A.”Harb ishi” B.”Hiloliya” C.”Vaqfiya” D.“Volidiya”
5.Z.M.Boburning musiqa ilmiga oid asari:
A.”Chorgoh” B.”Mubayyin al-zakot” C.”Volidiya” D.”Xatti Bobur”
Javoblar:1.B 2.A 3.B 4.D 5.A Uyga vazifa:Zahiriddin Muhammad Boburning ijodiy merosini va sh’eriyatini o’rganib kelish.
Oquvchilar bilimini baholash. 1-24 Adabiyot 9-sinf Darsning mavzisi: Zahiriddin Muhammad Boburning adabiy merosi
Darsning maqsadi:a)ta’limiy-Zahiridin Muhammad Boburning adabiy merosi va adbiyotimizda tutgan o’rni haqida ma’lumot berish;
b)tarbiyaviy-adabiyotga bo’lgan qiziqishni tarbiyalash,Ona Vatanni sevish,ardoqlash,qadrlash tuyg’ularini o’quvchi ongiga singdirish;
d)rivojlantiruvchi-o’quvchilarning fikrlash salohiyati,dunyoqarashini takomillashtirish.
Darsning turi:noan’anaviy;
Darsning uslubi:bahs,ma’lumot berish,matn ustida ishlash.
Darsning jihozi:darslik,Bobur siymosi,tarqatmalar,qo’shimcha adabiyotlar.
Darsning borishi: Tashkiliy ishlar: Darsning chaqiriq bosqichida: a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;
d)o’quvchilar diqqatini darag jalb qilish.
