1-bob. Bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirishning nazariy asoslari

Oilada va MBDOUda salomatlikni tejaydigan joyni baholash "
Hurmatli ota-onalar!
Sog‘lom bo‘lish nafaqat moda _____ ekologik, ijtimoiy va madaniy vaziyatni hisobga olgan holda juda muhimdir. Anketaga samimiy javoblaringiz bolaga ruhiy va jismoniy farovonlik, ham oilada qulay axloqiy va yashash muhitini ta'minlaydigan salomatlikni saqlash muhiti masalalarida keyingi o‘zaro munosabatlarimiz uchun "muammo sohasini" aniqlashga yordam beradi. va maktabgacha ta'lim muassasasida.
Sizningcha, barcha oila a'zolari tomonidan bolaga nisbatan psixologik muhit qulaymi?
(ha, yo‘q, qisman).
Siz bolaning mustaqilligi va mas'uliyatini uning sog‘lig‘ini saqlashning asosiy fazilatlari sifatida tarbiyalaysizmi?
(ha, yo‘q, qisman)
Jismoniy choralar bolaga ta'sir qilishiga ruxsat berasizmi?
(ha, yo‘q, ba'zan)
Siz bolani qo‘rqitish, tanqid qilishdan foydalanasizmi?
(ha, yo‘q, ba'zan)
Bolaning yutuqlari, muvaffaqiyatlarini qanday rag‘batlantirasiz?
Farzandingizda ijobiy his-tuyg‘ularning namoyon bo‘lishini rag‘batlantirasizmi? Agar shunday bo‘lsa, buni qanday qilasiz? _______________
Farzandingiz salbiy his-tuyg‘ularni namoyon qiladimi? (ha, yo‘q, qisman). Agar shunday bo‘lsa, nima uchun, sizningcha, ular paydo bo‘ladi? _____________
Farzandingiz bilan kuniga qancha (taxminan) vaqt ajratasiz? __________________________________________
Farzandingiz ishlashni yaxshi ko‘radimi? _________________________
Farzandingizning qaysi biri bor: alohida xona; o‘yinlar, tadbirlar uchun joy, u erda u to‘liq huquqli egasi; tor yashash sharoitlari (o‘yinlar uchun joy yo‘q)? _____________
Farzandingizda uyda foydalanish uchun o‘yinchoqlar, kitoblar va boshqa materiallar etarlimi?
(ha, yo‘q, qisman)
Bola kunining oqilona tartibiga rioya qilasizmi? (ha, yo‘q, qisman)
Farzandingizni jahli qilyapsizmi? (ha, yo‘q, qisman). Agar shunday bo‘lsa, qanday qilib? ____________________________________________
Farzandingiz qanday muammolarga duch kelmoqda?
Bolalar salomatligini mustahkamlash masalalari bo‘yicha d / y xodimlari bilan munosabatlaringizni qanday baholaysiz (doimiy, sheriklik munosabatlari; yagona aloqalar, salbiy)? Tegishli narsaning tagiga chizing.
Mutaxassislarimizdan qaysi mavzularda yordam olishni xohlayotganingizni ko‘rsating; pedagogik ongingizni kengaytiring:
Mehnat va uning bola hayotidagi mazmuni.
Bolani boshqa bolalar va kattalar bilan muloqotga qanday undash kerak?
Bolaning o‘zini o‘zi qadrlashini qanday rivojlantirish mumkin?
Oilada rivojlanayotgan muhitni yaratish
Kundalik tartib bolaning sog‘lig‘ini mustahkamlash omili sifatida.
Oiladagi mikroiqlim, u qanday bo‘lishi kerak?
Yana nima? _______________________________________
Qaysi shaklda yordam olishni xohlaysiz?
individual suhbat;
individual maslahat;
ota-onalar klubida, seminarda, seminarda ishtirok etish;
eslatma;
boshqa ______________________________________________________
Farzandingiz qatnashayotgan guruhdagi mikroiqlimni qanday baholaysiz (ijobiy, qoniqarli, qoniqarsiz)?
Siz o‘qituvchilardan farzandingiz, uning muvaffaqiyatlari, yutuqlari, qiyinchiliklari haqida muntazam ravishda ma'lumot olasizmi?
(muntazam ravishda, har bir holatda, men olmayman)
Sizningcha, o‘qituvchilar, bizning d / y mutaxassislari bilan aloqalaringiz tez-tez bo‘lishi kerakmi? ______________________________________
Sizning taklifingiz:
Guruh o‘qituvchilari: ___________________________________________
Psixolog ________________________________________________
D / u rahbari __________________________________________________
Familiyangiz, ismingiz, ota ismingiz nima _______________________
Munitsipal davlat ta'lim muassasasi "Asbest shahar tumanidagi 18-son umumiy o‘rta ta'lim maktabi"
Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish.
Ish bajarildi
O‘qituvchi MKOU SOSH №18
1 malaka toifasi
Gordina Svetlana
Vladimirovna.
Kirish.
“Salomatlik haqida g‘amxo‘rlik eng muhimi
O‘qituvchining ishi.
Xushchaqchaqlikdan, quvnoqlikdan
Bolalar o‘zlarining ma'naviy hayotiga bog‘liq,
Dunyoqarash, aqliy rivojlanish,
Bilimning mustahkamligi, o‘ziga ishonch.
V.A. Suxomlinskiy
21-asrdagi hayot bizga ko‘plab yangi muammolarni taqdim etadi, ular orasida eng ko‘plari haqiqiy Bugunsog‘liq muammosi, sog‘lom turmush tarzi odatlarini tarbiyalash. Bizning kelajagimiz farzandlarimiz. O‘sib kelayotgan yosh avlod sog‘lom bo‘lgandagina Vatanimiz kuchli, obod va raqobatbardosh davlat bo‘ladi.
Sog‘lom odamni tarbiyalashdan muhimroq va ayni paytda qiyinroq vazifa yo‘q. Va bu muammoning ko‘p qirrali mohiyatini tushunish uchun salomatlik nima ekanligini aniqlab olish kerak. "Salomatlik bu nafaqat kasallik yoki jismoniy nuqsonlarning yo‘qligi emas, balki to‘liq jismoniy, ruhiy, ijtimoiy farovonlik holatidir". Ushbu tarkibiy qismlardan kamida bittasining yo‘qolishi butunning yo‘qolishiga olib keladi.
Bolalar salomatligini qanday yaxshilash va saqlash kerak? Bolaning jismoniy madaniyatini shakllantirishga qanday hissa qo‘shish kerak? Sog‘lom turmush tarzi ko‘nikmalarini qanday singdirish kerak? Qayerdan boshlanadi? O‘sib borayotgan bolaga sog‘lik va baxtli hayotga bo‘lgan huquqlarini amalga oshirishga qanday yordam bera olasiz?
Javob o‘qituvchilarni ham, ularning ota-onalarini ham xavotirga solmoqda. Ma'lumki, maktabgacha yosh jismoniy va ruhiy salomatlik asoslarini shakllantirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega. Axir, 7 yilgacha inson keyingi hayoti davomida noyob bo‘lgan ulkan rivojlanish yo‘lini bosib o‘tadi. Aynan shu davrda organlarning jadal rivojlanishi, tananing funktsional tizimlarining shakllanishi, asosiy shaxsiy xususiyatlar yotqiziladi, xarakter, o‘ziga va boshqalarga munosabat shakllanadi. Shuning uchun maktabgacha yoshda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish juda muhimdir.
Bugungi kunda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash bir qator qonun hujjatlarida mustahkamlangan. normativ hujjatlar... Bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to‘g‘risida", "Aholining sanitariya-epidemiologik farovonligi to‘g‘risida" gi qonunlari. Rossiya Prezidentining "Rossiya Federatsiyasida aholi salomatligini ta'minlash bo‘yicha shoshilinch chora-tadbirlar to‘g‘risida", "Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiya" farmonlari.
Sog‘lom turmush tarziga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirish oson va sezilmaydigan, befarq, lekin har doim kattalar va bolalar tomonidan zavq va samimiy qiziqish bilan amalga oshirilishi kerak. Mening o‘qituvchi sifatidagi rolim o‘zgardi. Men bolalarga nafaqat yuqori sifatli bilim berish, balki sog‘lom turmush tarziga ongli tafakkurni shakllantirish, ularni yoshligidanoq o‘zi va atrofidagi dunyo bilan hamnafas yashashga o‘rgatishim kerak.
Muvofiqlik bu muammo (bolalar sog‘lig‘ining yomonlashuvi) bolalar bog‘chasida sog‘lom imidjni shakllantirish bo‘yicha tadqiqot sohasini tanlashni aniqladi va ushbu ishning mavzusini aniqladi.
O‘rganish ob'ekti- maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzi haqida g‘oyalar.
O‘rganish mavzusi- maktabgacha tarbiya sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish jarayoni.
Tadqiqot maqsadi- maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish uchun pedagogik shart-sharoitlarni yaxshilash.
Vazifalar.
1. Ushbu masala bo‘yicha adabiyotlarni o‘rganish va maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish shartlarini aniqlash.
2. Sog‘lom turmush tarzini shakllantirishning yoshga bog‘liq va individual xususiyatlarini aniqlash.
3. Bolalarda sog‘lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish bo‘yicha ishlarning samarali texnologiyalari, shakllari, usullari va usullarini aniqlash.
4. Mustaqillik tashabbusi, faolligi va turli faoliyat turlarida bolalarning manfaatlarini ro‘yobga chiqarishga hissa qo‘shadigan mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaxshilash.
Tadqiqot usullari.
1. Nazariy: ushbu masala bo‘yicha nashrlarni o‘rganish.
2. Empirik: suhbatlashish, bolalarni turli tadbirlarda kuzatish.
3. Statistik: diagnostika dinamikasi natijalarini qiyosiy tahlil qilish.
Gipoteza.
Maktabgacha tarbiya sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sog‘lom turmush tarzini shakllantirish bo‘yicha ishlar.
Amaliy ahamiyatibolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirishning ma’lum tizimini ishlab chiqish va bu tizimni ota-onalar bilan birgalikda maktabgacha ta’lim muassasalarining ta’lim-tarbiya jarayoni va oilaviy tarbiyada qo‘llashdan iborat.
Tadqiqot bazasi.
Ish davomida men tomonidan amalga oshirildi uch yil Belokamenniy posyolkasi, №6 maktabgacha ta'lim muassasasida.