1. Bolalar psixologiyasi fanining predmeti, vazifalari

5. Bolalar psixologiyasining asosiy va yordamchi metodlari





6. L.S.Vigotskiyning madaniy tarixiy konsepsiyasi
Psixologiya metodologiyasidagi madaniy-tarixiy yondashuv haqida gapirganda, uning asoschisi - rus psixologi Lev Semenovich Vigotskiy (1896-1934) haqida bir necha so'z aytish kerak. "Yuqori aqliy funktsiyalarning rivojlanish tarixi" asarida L.S. Vygotskiy shaxs tomonidan insoniyat tsivilizatsiyasi qadriyatlarini o'zlashtirish jarayonida psixikaning rivojlanishining madaniy-tarixiy nazariyasini ishlab chiqdi. Tabiat tomonidan berilgan aqliy funktsiyalar ("tabiiy") rivojlanishning yuqori darajadagi ("madaniy") funktsiyalariga aylantiriladi, masalan, mexanik xotira mantiqiy, impulsiv harakatlar - o'zboshimchalik bilan, assotsiativ vakolatxonalar - maqsadga muvofiq fikrlash, ijodiy xayolga aylanadi. Ushbu jarayon interiorizatsiya jarayonining natijasidir, ya'ni. tashqi ijtimoiy faoliyat tuzilmalarini o'zlashtirish orqali inson psixikasining ichki tuzilishini shakllantirish. Bu shaxsning insoniy qadriyatlarni o'zlashtirishi tufayli psixikaning chinakam insoniy shaklini shakllantirishdir.

Madaniy-tarixiy kontseptsiyaning mohiyatini quyidagicha ifodalash mumkin: zamonaviy madaniyatli odamning xulq-atvori nafaqat bolalikdan rivojlanish natijasi, balki tarixiy rivojlanish mahsuli hamdir. Tarixiy taraqqiyot jarayonida nafaqat odamlarning tashqi aloqalari, inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar o'zgarib, rivojlanib bordi, insonning o'zi ham o'zgardi va rivojlandi, o'z tabiati ham o'zgardi. Shu bilan birga, insonning o'zgarishi va rivojlanishining asosiy, genetik jihatdan o'ziga xos asosi uning mehnat vositalari bo'lib, u vositalar yordamida amalga oshirildi. L.S. Vygotskiy odam va maymunlarda vositalardan foydalanish jarayonlarini aniq ajratib turadi. U A.R. Leroy birinchi odamlarning texnik faoliyatini ("ibtidoiylar") billiard o'yinchisining epchilligi bilan taqqoslashning yo'l qo'yilmasligi to'g'risida, bu ko'p jihatdan maymun va boshqa hayvonlarning harakatlariga o'xshaydi. Dehlik katta darajada instinkt sohasiga tegishli va biogenetik usulda yuqadi. "Ibtidoiylar" ning texnik faoliyati g'ayritabiiy, supra-biologik xarakterga ega bo'lib, ularni biologik o'rganish imkoniyatini istisno qilgan. Kamon yoki bolta yasash instinktiv operatsiyaga to'g'ri kelmaydi: siz material tanlashingiz, xususiyatlarini bilib olishingiz, quritishingiz, yumshatishingiz, kesishingiz va h.k. Bularning barchasida epchillik harakatning aniqligini berishi mumkin, lekin tushunolmaydi va birlashtira olmaydi.

Shunday qilib, Vygotskiy madaniy-tarixiy nazariya texnologiyani rivojlantirishda primitivlarning psixologik rivojlanishidagi asosiy omillarni ko'radi deb asosli ravishda e'lon qilishi mumkin edi. Ushbu g'oyaga yaqin A.N. Leontyev. Psixikani o'rganishga o'zining tarixiy-genetik yondashuvidan boshlab, u uni ijtimoiy tarixiy rivojlanish jarayonida ichki faoliyatga, ong faoliyatiga aylanadigan moddiy hayotning, tashqi moddiy faoliyatning mahsuli va hosilasi deb biladi. Inson texnologiyani qanchalik yaratgan bo'lsa, u ham uni yaratdi: ijtimoiy odam va texnologiya bir-birining mavjudligini shart qildi. Texnika va texnik faoliyat madaniyat mavjudligini aniqladi.
L.S.ning so'zlariga ko'ra Vigotskiy, inson o'zining tarixiy rivojlanishi jarayonida o'zini tutishining yangi harakatlantiruvchi kuchlarini yaratishga ko'tarildi. Faqatgina insonning ijtimoiy hayoti jarayonida uning yangi ehtiyojlari paydo bo'ldi, shakllandi va rivojlandi va insonning tarixiy rivojlanish jarayonida tabiiy ehtiyojlari juda chuqur o'zgarishlarga duch keldi. Madaniy taraqqiyotning har qanday shakli, madaniy xulq-atvori, ma'lum ma'noda allaqachon insoniyatning tarixiy taraqqiyoti mahsulidir. Tabiiy materialning tarixiy shaklga aylanishi har doim rivojlanish turining o'zida murakkab o'zgarish jarayoni bo'lib, hech qanday holatda oddiy organik kamolotga erishilmaydi.
Bolalar psixologiyasi doirasida L.S. Vygotskiy avvalo kollektiv xulq-atvor shakli, boshqa odamlar bilan hamkorlik qilish shakli sifatida paydo bo'ladigan yuqori aqliy funktsiyalarni rivojlanish qonunini ishlab chiqdi va keyinchalik ular bolaning o'zi ichki individual funktsiyalariga aylanadi. Yuqori aqliy funktsiyalar ularning hayoti davomida shakllanadi, jamiyatning tarixiy rivojlanishi jarayonida ishlab chiqilgan maxsus vositalarni, vositalarni o'zlashtirish natijasida shakllanadi.