1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana

Dars jarayoni va texnologiyasi

Dars bosqichi		Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism		O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	Savol-javob	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash		o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish.	Suhbat	3 minut
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni		Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish	Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish	20 minut
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash		Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash	O'yin	15 minut
5-bosqich. Baholash		Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.		3 minut
6-bosqich. Uygavazifa		Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi.	Tushunti­rish	2 minut

Darsning maqsadi.:

1)O`quvchilarning 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlar ketma-ketligini to`g`ri va teskari sanash, 10 soni ichidagi sonlarni taqqoslash va ayirish jadvali haqida tushuncha berish.

2) O`quvchilarni vatanga bo`lgan muhabbatini osjhirish, o`quvchilarning kasb tanlashga bo`lgan qiziqsihlarini rivojlantirish..

3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..

Dars turi: Aralash

Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin

Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash

O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.

II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

Uyga berilgan vazifalar parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi. O`quvchilarga matematik test yozdiriladi.

III.Yangi mavzu bayoni:

So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. 1-misol orqali mavzu tushuntiriladi.

O`quvchilar 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlarni birgalikda sanaydilar. Har bir sonning tarkibi o`rganiladi.

So`ng ko`rgazmalar orqali yangi mavzu tushuntiriladi.

O`quvchilarga “Ayirish jadvali” ko`rgazmlar yordamida tanishtiriladi va undan foydalanish tushuntiriladi.

-	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	0
2	1
3	2	1
4	3	2	1
5	4	3	2	1
6	5	4	3	2	1
7	6	5	4	3	2	1
8	7	6	5	4	3	2	1
9	8	7	6	5	4	3	2	1

Namuna: 3-1=2 6-2=4

Rasm asosida 2-masala sharti tuziladi va yechiladi.

Mashina zavodida 1 kunda 5 ta qora va 4 ta oq “Neksiya” ishlab chiqarildi. Bir kunda nechta “Neksiya’ avtomobillari ishlab chiqarilgan?

5+4=9 9-4=5

Shu o`rinda O`zbekistonda joylashgan avtomil zavodi va unda ishlab chiqarilayotgan avtomobillar haqida qisqa suhbat o`tkaziladi. Kelajakda kim avtomobil muhandisi bo`lishni xohlashlari so`raladi. Avtomobil muhandislarining ish faoliyatlari bilan qisqacha tanishtiriladi.

IV. Mustahkamlash.

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 67-sahifasida berilgan misollar ishlanadi.

3-misol jadval asosida doskada va daftarda bajariladi.

6+1=7 7-1=6 6-2=4 7+2=9 6+3=9 7+3=10 8+1=9 5+2=7

4-masala og`zaki bajariladi. 6-2=4 ta albom qoldi.

5-masalada berilgan rasm asosida misollar ishlanadi, bpo`sh kataklar to`ldiriladi.

4+3=7 7-3=4 7-4=3

So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.

V. O`quvchilarni baholash.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:

Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi

“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________

66-dars

Fan: Matematika Sinf:_______________Sana: _______________________

Mavzu:Qo`shishning hadlari.

. Texnologik xarita

	O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod: suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top” Shakl: jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar.multmediya darslari Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.
	Maqsadlar: Ta'limiy: berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni o‘qiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay oladi; Tarbiyaviy: O'quvchilarning matematikaga bo'lgan qiziqishlarini yanada oshirish, ularda bu fan orqali atrofdagi har birnarsani qadrlash, unga mehr bilan yondoshish hamda darsda ahillik, birodarlik bilan ishlash kabi xislatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.