1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarga “Matematika fani” haqida tushuncha berish, narsalarning xossalari bilan tanishtirish..
2) O`quvchilarning Vatanga bo`lgan mehrini odhirish, matematika darsiga qiziqishini uyg`otishga harakat qilaish.
3) O‘quvchilarning narsalarning xossalari haqidagi tushunchalarni taqqoslashga oid malakalarini mustahkamlash.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Dars metodlar: Suhbat, «Kim tez topadi?» interfaol metodi, mustaqil ish.
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Darsning maqsadini aytish.
II.Yangi mavzu bayoni:
Barcha o`quvchilarga “Matematika fani” nimani orgatishi haqida tushuncha beriladi. Biz hayotda turli xil sonlarga, o`lchamlarga hakllarga duch kelamiz. Ana shu duch kelgan vaziyatda hisb-kitobni, muammoni hal qilishni, topqirlikni, ziyraklikni bizga “Matematika fani” o`rgatadi.
So`ng “Matematika” 1-sinf darsligi bilan tanishtiriladi. Undagi har bir detal izohlanadi.Mualliflari: M.Ahmedov, N.Abduraxmonova, M.Jumayev haqida tanishtiriladi.1-sindga berilgan barcha darsliklar Prezidentimiz tomonidan berilgan sovg`a ekanligi tushuntiriladi.
So`ng darslikning 3-sahifasida berilgan rasmlar ustida ishlr olib boriladi.
1-sentar “Mustaqillik kuni’dan so`ng 2-sentabr kuni biz sizlar bilan “Bilimlar kunini’ nishonblashimiz haqida suhbat o`tkaziladi.
Rasmda berilgan har bir narsalar haqida suhbatlashamiz.
So`ng matematika darsida nimalar olib kelishimiz haqida tushuncha beriladi.
Matematika darsligi, matematika daftai, rasm daftari, mo`yqalam, rangli akvarel bo`yoqlari nima uchun ishlatilishi, ularni saqlash, uylardan to`f`ri foydalanish haqida tushuncha berib o`tiladi.
O`quvchilar bilan dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
!IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 3-sahifasida ko`rsatilgan rasmlar asosida o`quvchilar kichik hikoya tuzadilar. Hikoyadagi har bir bolaga ism qoyiladi va harakatlariga qarab ularning nima qilayotganligini aytib bearadilar. Shuningdek o`quvchilarga atrof-muhitni ozoda saqlanishi, har bir o`quv qurollari, maktab mulkiga ziyon yetkazmaslik lozimligi ta`kidlanadi.
Shuningdek o`quvchilar bilan matematika daftarida berilgan topshiriqlar bilan ham ishlar oilb boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.
Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
2-dars
Dostları ilə paylaş:
