1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1) O`quvchilarning100 ichida qo`shish va ayirishga doir egallagan bilimlarini mustahkamlash, o`lchov kattaliklari va ular bilanishlashga doir misol va masallar yechish.
2) O`quvchilarni tabiatni sevishga, uni asrab-avaylashga o`rgatish.
3) O‘quvchilarning matematik nutq va xotirani, o`quvchilar faolligini rivojlantirish, uzunlik o`lchov birliklari haqidagi bilimlarni boyitish.
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uy vazifasi turli xil usullardan foydalangan holda tekshiriladi.
Matematik diktant o`tkaziladi.
III.Mavzu bayoni:
O`tilgan mavzularni takrorlash va mustahkamalsh darsi e`lon qilinadi. O`quvchilarga 1-masala o`qittiriladi, mazmuni tushuntiriladi, qisqa shart tuziladi va yechimi topiladi. O`quvchilarning matolar nimalardan olinishi, tikuvchilik kasbi haqida tushuncha beriladi.
Bor edi -50m
Qirqib olindi- 20 m
Qoldi-? M
Yechish: 50-20=30 (m)
Javob: To`pda 30 m mato qolgan.
2-misol musobaqa tarzida mustaqil bajarish uchun beriladi. Birinchi ishlab kelgan 6 ta o`quvchining daftarlari tekshiriladi va baholanadi.
83+17=100 67-32=35 28+72=100 50+14=64
IV. Mustahlkamlash.
Mavzuni mustahkamlash uchun darslikdagi misol va masalalar doskada va daftarda ishlanadi.
3-misol doskada bajariladi
56-6=50 49-9=40 58-8=50 43-3=40 97-7=90 53-3=50
4-masalaning sharti o`qiladi, mazmuni tushuntiriladi, qisqa shart asosida masala tuziladi va yechimi topiladi.o`quvchilarni hunar o`rganishga qiziqishlari oshiriladi..
1-qavatda-24 ta
2-qavatda-26 ta, ? ta ko`p
Yechish: 26-24=2 (ta)
Javob:2-qavatda 2 ta ko`p xona bor
5-masala amaliy bajartiriladi.
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa darslikning 148- betdagi 6-misolni ishlab kelish topshiriladi..O`quvchilarga misol sharti tushuntiriladi.Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
155-dars
Dostları ilə paylaş:
