1. kurikulumun əsaslari

RESUSLAR 
Slayd, video və ya şəkillər, internet resusları və s. 
Dərsin tipi 
İnduktiv(mövzunu xüsusidən ümumiyə doğru izləyirik, yəni 
həmin dərsi indi keçirik.İNDuktiv=İNDi sözü ilə uyğunlaşdıraraq 
yadda saxlaya bilərsiniz) 
Deduktiv(mövzunu Umumidən Xüsusiyə doğru izləyirik, yəni 
təkrar keçirik).DUX sözü ilə yadda saxlaya bilərsiniz. 
Görundüyü kimi, cari plandaşdırma bu ardıcıllıqla olur: Standart, Məqsəd, Mövzu, 
İnteqrasiya, Təlim forması,Təlim üsulu, Resuslar,Dərsin tipi.(Qeyd: Testlərdə 
əsasən ardıcıl formada soruşulur, ona görə ardıcıllığı yadda saxlamaq üçün başlıq 
hərflərə diqqət edin.) 
FƏAL DƏRSİN MƏRHƏLƏRİ (GEDİŞİ) 
1. Motivasiya: problemin qoyuluşu. 
2. Təqdimatın aparılması. 
3. İnformasiya mübadiləsi. 
4. İnformasiyanın müzakirəsi və təşkili. 
5. Nəticə və ümumiləşdirmə. 
6. Yaradıcı tətbiqetmə və Ev tapşırığı. 
7. Qiymətləndirmə və ya Refleksiya: :(məqsədə görə müəyyən mərhələdən 
sonrs aparıla bilər) 
Qeyd: Qiymətləndirmə və ya Refleksiya(məqsədə görə müəyyən mərhələdən 
sonra aparıla bilər. 
1.Motivasiya :problemin qoyuluşu. Aparılma müddəti 5-7 dəqiqə (standart).
Şərt deyil, dərsin gedişatından asılı olraq daha az və ya ya çox d ola bilər. 
Motivasiya Fəal dərsin birinci mərhələsidir.Hər hansı bir fəaliyyətin 

---

mexanizmini işə salan sövqedici quvvədir, dərsin vacib komponentidir, 
təfəkkür prosesini hərəkətə gətirən və idrak fəallığına təkan verən 
prosesdir.Motivasiya nəticəsində problem və fərziyyələr yaranır. Motivasiya 
yığcam və qısa vaxtda həyata keçirilməlidir.(mərhələli şəkildə də aparıla bilər). 
Motivasiya zamanı ortaya gətirilmiş problem cəlbedici, düşündürücü, 
müəmmalı, şagirdin yaş səviyyəsinə uyğun, şagirdlər tərəfindən orta çətinlikdə 
başa düşülən olmalıdır.Motivasiyanı şagirdi həvəsləndirəcək formada qurmaq 
lazımdır.Motivasiyanı yaradan amillər: problemli situasiya, müəyyən olunmuş