üçün faktları tapmağa imkan yaratmaq; - biliklərin müstəqil şəkildə kəşf edilməsi üçün uyğun şərait yaratmaq; - şagirdləroin müstəqil şəkildə bilik əldə etmələrinə imkan yaratmaq; -tədqiqat aparılmasına şərait yaratmaq; Bu mərhələni düzgün təşkil etmək və səmərəli istiqamətləndirmək üçün
müəllimin qarşısında duran vəzifələr: - tədqiqatın düzgün aparılmasına
imkan yaradacaq iş vərəqələrini, sual və tapşırıqları, istifadə olunacaq
məlumat mənbələrini şagirdlərə təqdim etmək; - tədqiqata başlamazdan
əvvəl tədqiqat üçün lazımi materialları təqdim etmək; - təqdimata
başlamazdan əvvəl qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin nəzərinə
çatdırmaq; - təlimin formasına uyğun şagirdləri yerləşdirmək( əgər qrup
işidirsə, qruplara bölmə). Bəs tədqiqat zamanı müəllim hansı səhvləri edə
bilər?– müəllim tədqiqat və problemin həlli üçün zəruri şərait yarada blmir;
- müəllim şagirdləri qrup halında birləşdirir, lakin onun verdiyi tapşırıq
şagirdləri həvəsləndirmir və onları kollektivlə işləməyə yönəldə bilmir,
onları müzakirəyə sövq edə bilmir və nəticədə uşaq çalışmanı müstəqil həll
edir; - müəllim problemi qoymadan dərhal qrup işini təşkil edir.və s.
İŞ VƏRƏQİ İş vərəqi fəal təlim zamanı keçirilən, şagirdlərin tədqiqat işini təşkil edən və tədqiqatı düzgün istiqamətləndirmənin mühüm vasitələrdən biridir.İş
vərəqində kişik qruplara verilən problem və onun həllinin nəticələri əks
olunur.İş vərəqinin xüsusiyyətləri: - iş vərəqində verilmiş tapşırıqlar
mövzusuna uyğun olmalıdır; - dərsin məzmununa uyğun olmalıdır; - dərsin
məqsədinə uyğun olmalıdır; - müxtəlif tipli tapşırıqlar olmalıdır; çoxlu sual
olmamalıdır; geniş olmamalıdır və s.
3.İNFORMASİYA MÜBADİLƏSİ: Aparılma müddəti 5 dəqiqə( standart).Şərt deyil, dərsin gedişatından asılı
olaraq daha az və ya çox da ola bilər.Fəal dərsin 3- cü mərhələsidir.Bu
mərhələdə artıq şagirdlər əldə etdikləri məlumatı təqdim etməyə başlayırlar,
əldə etdikləri yeni informasiyanı digər qrup üzvləri ilə paylaşmış olurlar,
nəticədə şagirdlər arasında fikir mübadiləsi yaranmış olur.Bu mərhələnin
məqsədi: - bütün şagirdləri araşdırma zamanı əldə olunmuş yeni faktlarla
