1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni geometrik figuralar va ularning turli belgilari bo`yicha guruhlarga ajratish

Idrok qilish va fazoda mo‘ljal olishda so‘zning o‘rni. Mo`ljal olishni yaxshi bilgan har qanday yo‘lovchi adashmaydi, adashganni yo‘lga solib yuboradi.Kattalar misolida ko‘rsak: Men turgan kenglikda dala bo‘lib, 20 qadam oldinda, 15 qadam o‘ng tarafimda terak daraxti bor.Terakning uzunligi taxminan 20-25 m, yo‘g‘onligi taxminan 35 sm. Pastki shoxlarida barglari yo‘q. Tepa shoxlari serbarg, terak ustida qora qarg‘alar uchib yuribdi. Yoki biror bir uy, ko‘cha, xonada ma’lumot berish. Inson faol harakatini davom ettirishi uchun koordinatsiyani va mo`ljal olishni yaxshi bilishi kerak. Ko‘pchilik bu usuldan faqat bir joydan ikkinchi bir joyga adashmasdan borib kelishi uchungina foydalanadi. Mo`ljalni aniq belgilay olish, joylarni yaxshi o‘zlashtirish uchun, shu odamning eslab qolish qobiliyati, xotirasi, diqqat-e`tibori, o‘ylash, esga tushirish, ko‘z oldiga keltira olish kabi qobiliyatlari ancha mustahkam bo‘lishi kerak. Aks holda, bu qobiliyatlari zaif odamlar mo`ljal olishni yaxshi belgilay olmaydilar. Tevarak-atrofni chamalash har bir odamning o‘ziga qulayligini tanlab olishiga bog‘liq. «O‘zini» yoki boshqa birovni, o‘ng qo‘l, chap qo‘l, tushunchalari bilan, yoki predmetlarning shakliga qarab, joylashuviga qarab ham mo`ljal ola bilishi mumkin. Masalan: ba’zilar uy yoki magazinning nomini, nomerini, manzilini bilmaydilar-ku lekin qaysi transport bilan, qanday qilib borishni shunday aniq qilib tushuntaridilarki, hatto «ko‘z yumib» borib topish mumkin

Tevarak-atrof tushunchasi keng ma’nodagi, murakkab, serqirra tushunchadir. Biz, tevarak-atrof ma’nosida, bizni o‘rab turuvchi obyektiv olam xarakteristikasini anglaymiz. Biz tevarak-atrof haqidagi bilim va malakalarni egallash uchun, shuningdek uning shakli, belgilari haqida, ularning tuzilishi, balandligi, uzunligi, kengligi haqida, predmetlarning joylashuvi, ularning orasidagi masofani aniqlashdagi va belgilay olishni o‘rganish uchun, tevarak-atrof haqidagi tushunchalarini yanada mustahkamlash uchun- turli tevarak-atrof kategoriyalariga murojaat qilamiz. Bunda biz avval predmetlarning belgilariga qarab (ya’ni shakli va o‘lchoviga, har xil o‘lchovligiga) va tevarak atrofdagi belgilarga qarab (ya’ni tevarak-atrofni yaxlitligicha tushintirish, predmetlarning bir biridan farqi yoki o‘xshashligi (tabiatda) va h.k. farqlay olishga o‘rganishimiz va o‘rgatishimiz kerak. Tevarak-atrofni chamalash, mo`ljal olish tushunchasi, masalasi murakkab masaladir. Tevarak-atrofni mo`ljal olish turgan yoki belgilangan joy taxminga olinadi. Masalan: kishi tevarak-atrofni yaxshilab kuzatib «O‘zi turgan nuqta» haqida ma’lumot bera olish; yon atrofidagi obyektni tushuntira bilishi kerak: o‘zi qo‘yib ketgan predmet yoki insonni qayta tevarak-atrofni chamalash orqali topib kelishi yoki aniq ma’lumot bera olishi kerak; inson tevarak atrofni obyektlicha tushuntirayotganda, chalkashtirmay, predmetlarning bir xil yoki har xilligini tushintira olishi, shuningdek qaysi predmet qaysinisining ortida, oldida, orosida, uzoq, yaqinligi, xullas orasidagi masofa haqida to‘la ma’lumot bepa olishi kerak. Tevarak-atrof haqidagi, uni aniq mo`ljal qila olish haqidagi belgilarga har bir inson ega bo‘lishi kerak. Bu bilimlar esa ularga yoshlikdan beriladi.