1-mavzu: 5-6 sinflarda matematika o‘qitishning maqsadi, vazifasi va mazmuni shu sinflarda matematika o‘qitishning metodik xususiyatlari Maktabda o‘quvchilarga matematikani o‘qitishdan ko‘zda tutilgan asosiy maqsadlar

O‘quvchilar 5-sinfda matematika fanini o‘rganish natijasida quyidagi bi­lim, ko‘nikma va malakalarni egallashlari lozim:
Bilimlar. Son va hisoblashlar:

• 
  o‘nli sanoq sistemasi;
  
• 
  natural sonlar, bir xil maxrajli oddiy kasrlar va o‘nli kasrlar ustida bajariladigan amallarni;
  
• 
  to‘g‘ri, noto‘g‘ri kasr nimaligini;
  
• 
  o‘nli kasrlar haqida tushunchaga ega bo‘lish;
  
• 
  o‘nli kasrlarning xona birliklarini farqlay olish;
  
• 
  o‘nli kasrlar ustida bajariladigan amallarni bajara olish;
  
• 
  o‘rta arifmetik qiymatning ma’nosini anglay bilish;
  
• 
  protsent ta’rifini, protsentni songa, sonni protsentga aylantirishni bilish;
  
• 
  dastur doirasida allomalarimizning matematikaga qo‘shgan hissalari haqida ma’lumotga ega bo‘lish;
  
• 
  ifodalarni soddalashtirish almashtirish;
  
• 
  arifmetik amallar bo‘ysinadigan qonunlarning harfiy yozuvi;
  
• 
  sonli va harfiy ifodalar haqida tushunchaga ega bo‘lish.
  

Geometrik shakllar. Geometrik kattaliklarni o‘lchash

• 
  kesma, nur, to‘g‘ri chiziq, son nuri; burchak va uning turlari; to‘g‘­ri
  

to‘rtburchak; kvadrat, to‘g‘ri burchakli parallelepiped va kub ha­qida tushunchaga ega bo‘lish.
Ko‘nikmalar Son va hisoblashlar:

• 
  ikki xonali sonlarni qo‘shish va ayirishni og‘zaki bajara olish;
  
• 
  ikki xonali sonlarni bir xonali sonlarga ko‘paytirish va bo‘lish amallarini og‘zaki bajara olish;
  
• 
  ko‘p xonali bo‘lgan natural sonlarni qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lishni erkin bajara olish;
  
• 
  sodda hollarda sonli va harfiy ifodalarni tuzish;
  
• 
  3-5 arifmetik amalli matnli masalalarni savollar tuzib echa olish.
  
• 
  to‘g‘ri, noto‘g‘ri kasr nimaligini;
  
• 
  o‘nli kasrlar haqida tushunchaga ega bo‘lish;
  
• 
  o‘nli kasrlarning xona birliklarini farqlay olish;
  
• 
  o‘nli kasrlar ustida bajariladigan amallarni bajara olish;
  
• 
  protsent haqida tushunchaga ega bo‘lish; protsentni songa, sonni protsentga aylantirishni bilish;
  
• 
  diagrammalar haqida tasavvurga ega bo‘lish va sodda dia­grammalarni yasay olish.