1-mavzu. Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari. Maqsad

8-MAVZU: Bolalarni butun predmetni teng bo’laklarga bo’lishga o’rgatish.


Maqsad: Talabalarni bolalarni butun predmetni teng bo’laklarga bo’lishga o’rgatish.


Mashg’ulot davomida xal etilish lozim bo`lgan muammolar
1. Butun va uni qisimlar tushunchasi.
2. Predmetlar tengligi va teng emasligi guruhlari.
3. Predmetlar tengligi va teng emasligi (qancha ko’p qancha kam, qanchaga).


<sup>Kerakli jihozlar: “O`quv qo`llanmalari”, “guruh bilan ishlash uchun vatman qog’oz, markerlar, guruhlarga bo`lish uchun materiallar.
Mashg’ulotning borishi
1.Tashkiliy qism
2. Talabalarni guruhlarga bo`lish
3. Mavzu bo`yicha guruhlarga topshiriqlar
“Venn” texnologiyasi</sup>
1-guruh. Butun va uni qisimlar tushunchasi.
<sup>“Klaster” texnologiyasi</sup>
2-guruh. Predmetlar tengligi va teng emasligi guruhlari.
<sup>“Ikki tomonlama kundalik” texnologiyasi.</sup>
3-guruh. Predmetlar tengligi va teng emasligi (qancha ko’p qancha kam, qanchaga).
<sup>“FSMU” texnologiyasi.
Guruhlar o`zi bajargan ishlarini namoyish etadilar va dalillarni izohlaydilar
Mashg’ulotni yakunlash. Mavzu yuzasidan savollar.


Topshiriqni bajarishga doir ko`rsatma

Muammo</sup>

Nima uchun

Nima uchun

Nima uchun

Nima uchun


^Adabiyotlar.

1.Qosimova X.I., Ibroximova Z.I lar bilan birgalikda qanday qo’llanma tayyorlagan.

2. 0'zbekistonda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi.
3.Chet mamlakatlarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi
4. Bikbayeva N.U. va Qosimovalar elementar matematik tasavvurlarni shakllantirishga o’rgatish metodikasiga oid olib brogan ishlari.