1-mavzu. Pedagogika va psixologiya ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni va imkoniyatlari

1-mavzu. Pedagogika va psixologiya ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni va imkoniyatlari.
Reja:

1. 
   Pedagogika va psixologiya ta’lim jarayonida axborot texnologiyalari fanining, maqsadi va vazifalari.
   
2. 
   Axborot tushunchasi, axborotning xususiyati axborotning asosiy tavsifi, axborotning sintaktik, semantik va pragmatik o‘lchovlari
   
3. 
   Ma’lumotlarni kodlash
   
4. 
   Kompyuterning ishlash prinsiplari.
   

1. Pedagogika va psixologiya ta’lim jarayonida axborot texnologiyalari fanining, maqsadi va vazifalari.
Axborot texnologiyalari ta'limi - bularning barchasi maxsus texnik vositalardan (kompyuter, audio, kino, video) foydalanadigan texnologiyalar, ya'ni kompyuter va axborot texnologiyalari. Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) - Bu "axborot yaratish, uzatish va tarqatish va xizmatlar ko'rsatish uchun ishlatiladigan raqamli texnologiyalarning keng doirasi (kompyuter uskunalari, dasturiy ta'minot, telefon liniyalari, uyali aloqa, elektron pochta, uyali va sun'iy yo'ldosh texnologiyalari, simsiz va kabel aloqa tarmoqlari, multimedia vositalari, shuningdek Internet)". Zamonaviy ta’lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini (AKT) joriy etish, ta’lim muassasalarini kompyuter texnikasi bilan ta’minlash, telekommunikatsiya, global va mahalliy ta’lim tarmoqlarini rivojlantirish jarayonlari jadal sur’atlarda bormoqda. Bu axborot savodxonligi va madaniyati insonning muvaffaqiyatli kasbiy faoliyatining kalitiga aylanganligi bilan bog'liq. Axborot texnologiyalari zamonaviy hayotning ajralmas qismiga aylanib bormoqda. Ularga egalik o'qish va yozish kabi fazilatlar bilan bir qatorga qo'yiladi. Texnologiya va axborotni mohirona va samarali o‘zlashtirgan shaxs yangicha fikrlash uslubiga ega bo‘ladi, yuzaga kelgan muammoni baholashga, o‘z faoliyatini tubdan boshqacha tashkil etishga yondashadi. Bolani axborot bilan ishlashga o'rgatish, o'rganishga o'rgatish zamonaviy maktabning muhim vazifasidir. AKT o'qituvchining o'quvchilarni mustaqil ravishda ma'lumot olish, tahlil qilish va boshqalarga uzatishi kerak bo'lgan qiziqarli dunyo bilan tanishtirish qobiliyatini kengaytiradi. Talabalar AKT imkoniyatlarini qanchalik tez o‘rgansalar, axborot olish va uni bilimga aylantirishning eng yangi usullaridan shunchalik tez foydalana oladilar. Boshlang‘ich maktabni axborotlashtirish zamonaviy ta’lim sifatiga erishish va XXI asr bolasining axborot madaniyatini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi.