Axborot texnologiyalaridan foydalanilgan darslar an’anaviy darslarga nisbatan bir qator afzalliklarga ega. Axborot texnologiyalaridan foydalangan holda dars talabalar uchun yanada qiziqarli bo'ladi, bu, qoida tariqasida, bilimlarni yanada samarali o'zlashtirishga olib keladi; sinfda ravshanlik darajasini oshirish. Ba'zi kompyuter dasturlaridan foydalanish o'qituvchining ishini engillashtirishga imkon beradi: topshiriqlar, testlar tanlash, bilim sifatini tekshirish va baholash, shu bilan darsda qo'shimcha vazifalarni bajarish uchun vaqtni bo'shatish (materiallar mavjudligi sababli) elektron shaklda oldindan tayyorlanadi). Ko‘rgazmalilik orqali dars samaradorligini oshirish. Albatta, bunga boshqa usullar bilan (plakatlar, xaritalar, jadvallar, doskaga yozish) erishish mumkin, ammo kompyuter texnologiyalari, shubhasiz, ko'rishning ancha yuqori darajasini yaratadi.
Haqiqatda ko'rish mumkin bo'lmagan hodisalarni ko'rsatish qobiliyati. Zamonaviy shaxsiy kompyuterlar va dasturlar turli xil o'quv holatlarini taqlid qilish uchun animatsiya, ovoz, fotografik aniqlikdan foydalanish imkonini beradi, noyob axborot materiallarini (rasmlar, qo'lyozmalar, videokliplar) multimedia ko'rinishida taqdim etish imkoniyatiga ega; o'rganilayotgan hodisalar, jarayonlar va ob'ektlar o'rtasidagi munosabatlarni vizualizatsiya qilish. Axborot texnologiyalari nafaqat ko'p bosqichli vazifalar orqali, balki o'quvchining o'zini o'zi tarbiyalash orqali ham o'rganishni individuallashtirish va differentsiallashtirish uchun keng imkoniyatlar yaratadi.
AKTdan foydalangan holda ta'lim jarayonining samaradorligiga erishish vositalari.Zamonaviy maktabda axborot texnologiyalari o'qitish usullaridan biri sifatida qaralishi kerak. Ta'lim muhitiga AKTni kiritish har qanday asosli bo'lishi kerak. Shuni yodda tutish kerakki, axborot texnologiyalaridan foydalangan holda dars an'anaviy darsdan biroz farq qiladi. Bunday darsning yagona tuzilmasini ajratib ko'rsatish qiyin, chunki har bir dars individual bo'lib, bu bir qator sabablar bilan belgilanadi: fan sohasining o'ziga xosligi, ma'lum bir darsning mazmuni, axborot texnologiyalari apparati bilan bog'liqligi, didaktik. dasturiy ta'minot imkoniyatlari, elektron resurslarning turi va sifati, AKT - o'qituvchining malakasi. Axborot texnologiyalaridan foydalangan holda darsni ishlab chiqish faqat elektron resurs mavjud bo'lganda mumkin. Darsda AKTdan foydalanish asosiyni to'liq amalga oshirish imkonini berdi.
