1-mavzu: tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Reja

Yüklə 1,26 Mb. səhifə 74/78 tarix 26.06.2023 ölçüsü 1,26 Mb. #135207

1 mavzu tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari Reja

Mavzular	Soat	O’tish muddati
O’tildi
1	2	3	4	5
	IV-semestr
1	Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari	2
2	Umumta’lim maktablarida Tarbiya fanini joriy etishning dolzarbligi: maqsad va vazifalari	2
3	Tarbiya fanining me’yoriy-huquqiy asoslari	2
4	Tarbiya fanini o’qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari	2
5	Ma’naviy-ma’rifiy ishlarning takomillashuvi tarbiyaning asosi	2
6	Tarbiyaning globallashuv jarayonlaridagi vazifasi	2
7	Tarbiya fanini o’qitishda xalq og’zaki ijodi na’munalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish	2
8	Yoshlarda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish	2
9	Milliy tarbiyani shakllantirshda vorisiylik va qadriyatlar uyg’unligi	2
10	Yurt taraqqiyoti uchun mas’ullik va burchlilik	2
11	Axloqiy fazilatlarni shakllantirish mezonlari	2
12	Ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar hayotidagi o’rni	2
13	Oila tarbiyasi va salomatlik	2
14	O’z- o’zini anglash va o’z-o’zini tarbiyalash metodlari	2
15	Muomala va muloqot qilish usullari	2
16	Ta’lim tarbiya jarayonida “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasining o’rni	2
17	O’zbekiston “Yoshlar ittifoqi” ning ta’lim muasasalari bilan olib boradigan ishlarining mazmuni	2
18	Uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish	2
19	Markaziy Osiyo mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	2
20	Sharq mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	2
21	G’arb mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	2
22	Insonparvarlik tarbiyasi va tarbiya texnologiyalari qonuniyatlari	2
23	Sharq allomalar merosida inson falsafasi masalalari	2
24	Shaxs erkinligi va tarbiya. Tarbiyada zamonaviy transformatsiya	2
25	Tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga sodiqlik	2
26	Milliy an’ana va qadriyatlar shaxs kamolotining poydevori	2
27	Zamonaviy tarbiyada media	2
28	Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari	2
30	Ilm-ma’rifat. Innovatsiya	2
	Jami:	60

8. Darslarda yangi pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish

“Tarbiya” fanidan seminar mashg’ulotlar
№	Mavzular nomi	Pedagogik
1	Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari	Aqliy hujum
2	Umumta’lim maktablarida Tarbiya fanini joriy etishning dolzarbligi: maqsad va vazifalari	Debat
3	Tarbiya fanining me’yoriy-huquqiy asoslari	Aqliy hujum
4	Tarbiya fanini o’qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari	Debat
5	Ma’naviy-ma’rifiy ishlarning takomillashuvi tarbiyaning asosi	Aqliy hujum
6	Tarbiyaning globallashuv jarayonlaridagi vazifasi	Aqliy hujum
7	Tarbiya fanini o’qitishda xalq og’zaki ijodi na’munalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish	Debat
8	Yoshlarda huquqiy ong va madaniyatni shakllantirish	Aqliy hujum
9	Milliy tarbiyani shakllantirshda vorisiylik va qadriyatlar uyg’unligi	Debat
10	Yurt taraqqiyoti uchun mas’ullik va burchlilik	Aqliy hujum
11	Axloqiy fazilatlarni shakllantirish mezonlari	Debat
12	Ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar hayotidagi o’rni	Aqliy hujum
13	Oila tarbiyasi va salomatlik	Debat
14	O’z- o’zini anglash va o’z-o’zini tarbiyalash metodlari	Aqliy hujum
15	Muomala va muloqot qilish usullari	Debat
16	Ta’lim tarbiya jarayonida “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” konsepsiyasining o’rni	Aqliy hujum
17	O’zbekiston “Yoshlar ittifoqi” ning ta’lim muasasalari bilan olib boradigan ishlarining mazmuni	Aqliy hujum
18	Uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish	Debat
19	Markaziy Osiyo mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	Aqliy hujum
20	Sharq mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	Debat
21	G’arb mamlakatlarida shaxs tarbiyasi masalalari	Aqliy hujum
22	Insonparvarlik tarbiyasi va tarbiya texnologiyalari qonuniyatlari	Debat
23	Sharq allomalar merosida inson falsafasi masalalari	Aqliy hujum
24	Shaxs erkinligi va tarbiya. Tarbiyada zamonaviy transformatsiya	Debat
25	Tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga sodiqlik	Aqliy hujum
26	Milliy an’ana va qadriyatlar shaxs kamolotining poydevori	Debat
27	Zamonaviy tarbiyada media	Aqliy hujum
28	Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari	Debat
29	Ilm-ma’rifat. Innovatsiya	Aqliy hujum
30	Tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari	Debat

9. Ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalar asosida o’tiladigan darslar “Aqliy xujum” metodi asosida o’tiladi. Bu metod o’qituvchi tomonidan qo’yilgan maqsadga qarab amalga oshiriladi:
1. Talabalarning boshlanqich bilimlarini aniqlash maqsad qilib qo’yilganda, bu metod darsning mavzuga kirish qismida amalga oshiriladi.
2. Mavzuni takrorlash yoki bir mavzuni keyingi mavzu bilan boglash maqsad qilib qo’yilganda - yangi mavzuga o’tish qismida amalga oshiriladi.
3. O’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsad qilib qo’yilganda - mavzudan so’ng, darsning mustahkamlash qismida amalga oshiriladi.
“Aqliy xujum” metodining tarkibiy tuzilmasi

Muammoli savol beriladi

Fikr va g’oyalar bildiriladi 

Fikr va g’oyalar tO’planadi

Fikr va g’oyalar guruhlanadi

Aniq va to’g’ri javob tanlab olinadi

1. Talabalarga savol tashlanadi va ularga shu savol bo’yicha o’z javoblarini (fikr, mulohaza) bildirishlarini so’raladi;

2. Talabalar savol bo’yicha o’z fikr-muloqazalarini bildirishadi;
3. Talabalarning fikr-g’oyalari (magnitafonga, videotasmaga, rangli qogozlarga yoki doskaga) to’planadi;
4. Fikr va g’oyalar ma’lum belgilar bo’yicha gururlanadi;
5. Yuqorida qo’yilgan savolga aniq va To’g’ri javob tanlab olinadi.
"Aqliy xujum" metodini qo’llashdagi asosiy qoidalar:
a) Bildirilgan fikr va g’oyalar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi.
b) Bildirilgan har Qanday fikr va g’oyalar, ular hatto To’g’ri bo’lmasa ham inobatga olinadi.
v) Bildirilgan fikr va g’oyalarni to’ldirish va yanada kengaytirish mumkin.

Yüklə 1,26 Mb.

Dostları ilə paylaş: