1-modul: t a ’lim da axborot texnologiyalar1ning g ‘rni

1 Электрон педагогика ва педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини
лойихалаш” 
модули 
буйича 
укув-услубий 
мажмуа 
(тузувчилар:
Т.Т.Шоймардонов, В.С.Хамидов, М.Файзиева) - Т.: 2015. - 11-67 б.
14

---

maqsad va vazifalari, o'qitish mazmuni, o ‘qitish shakli, usuli va 
vositalar.
1.5. T a ’lim jarayonida axborot texnologiyalarini qo‘llashning
ahamiyati, muamm olar va yechimlar
Respublikamizda boshqa ilg‘or mamlakatlar qatori zamonaviy 
axborot texnologiyalaridan ta ’limda faol foydalanishga kirishildi. 
Ammo, elektron ta ’limni joriy etishda qator qiyinchiliklar mavjud 
b o ‘lib, u quyidagilardir:
•elektron ta ’limni joriy etishga pedagogik jam oalam ing yetarli 
tayyor emasligi;
•elektron ta ’lim imkoniyatlari haqida tasaw urlam ing ozligi, 
ulam i qo ‘llash b o ‘yicha m etodik ishlanmalaming kamligi;
•elektron ta’limda foydalaniladigan kompyuter texnologiyalari 
vositalarining qimmatligi;
•elektron ta ’lim b o ‘yicha m utaxassislam ing yetishmasligi.
Elektron ta ’limni joriy etish keng m a’noda ta ’lim sohasini 
metodologiya, 
o ‘qitish 
maqsadlarining 
psixologik-pedagogik 
tatbig‘iga yo‘naltirilgan yangi axborot texnologiyalari vositalarini 
samarali foydalanish va qayta ishlash amaliyoti bilan ta ’minlash 
sifatida qaraladi.
B a’zi xorijiy mamlakat tadqiqotchilari axborot texnologiyalarini 
ta ’lim 
jarayoniga 
tatbiq 
qilishning 
salbiy 
jihatlarini 
ham 
ta ’kidlaydilar. Xususan, yapon pedagogi S.Sudzuki: «Kompyuterli 
o ‘qitish, bir tomondan, ta’lim oluvchilar aqliy taraqqiyotini 
rivojlantirishga yordain bersa, ikkinchi tomondan esa bilimni 
mustahkam egallashni ta ’minlay olmaydi», - degan fikm i bildiradi.