1 О‗zbekiston respublkasi oliy va о‗rta maxsus ta‘lim vazirligi qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti

170 
 
Bugun masafaviy ta‘limning yana bir turi «webinar» (1998 yilda bu termin muloqatga 
kiritildi) texnologiya vujudga keldi. Vebinar texnologiya о‗qitishni web –texnologiya asosida 
interaktiv holda tashkil etishni nazarda tutadi. Bu texnologiya nafaqat tinglovchilarga axborotni 
yetkazadi balki, ular bilan muloqatga kirishish (og‗zaki, yozma) imkonini yaratadi, ya‘ni seminar 
kо‗rinishida fikrlarni almashish, о‗z fikrini bayon etish mumkin. Boshqacha qilib aytganda internet 
tarmog‗i asosida tashkil etiluvchi ta‘lim ham subyekt-subyekt paradigmasiga о‗tmoqda.
Bugun barcha davlatlar ta‘limga imkon qadar kо‗p yangilik kiritishga intilmoqda. Bugungi 
yangiliklar ularga uyushgan, rejali, ommaviy yondashuvni talab etadi. Yangiliklar kelajak uchun 
uzoq muddatli investitsiyalardir. Novatorlikka qiziqish uyg‗otish, yangilik yaratishga intiluvchan 
shaxsni tarbiyalash uchun ta‘limning о‗zi yangiliklarga boy bо‗lishi, unda ijodkorlik ruhi va muhiti 
hukm surishi lozim. Ana shunday dolzarblikdan kelib chiqqan holda, bugungi kunda 
pedagogikaning mustaqil sohasi – pedagogik innovatika jadallik bilan rivojlanib bormoqda. 
Innovatsion ta‘limning asosiy maqsadi ta‘lim oluvchilarda kelajakkka mas‘uliyat hissini va 
о‗z-о‗ziga ishonchni shakllantirishdir. Ilm-fan va ishlab chiqapishning jadal rivojlanishi jamiyatni 
iqticodiy tapaqqiy ettirish bilan bir qatopda ijtimoiy munosabatlar mazmunida ham tub 
о‗zgapishlapning pо‗y berishiga zamin yapatmoqda. Shuningdek, iqtisodiy sohada bо‗lgani singari 
ijtimoiy, shu jumladan, ta‘lim sohasida ham texnologik yondashuvni tatbiq etishga katta ahamiyat 
qaratilmoqda.
―Pedagogik texnologiya – bu ta‘lim shakllarini jadallashtirish vazifasini kо‗zlagan о‗qitish 
va bilimlarni о‗zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida va ularning 
birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tatbiq etish va belgilashning izchil metodidir‖ 
(
YUNESKO
). 
Pedagogik texnologiyaning ahamiyati avval о‗zlashtipilgan nazapiy bilimlap bilan yangi 
о‗zlashtipiladigan bilimlap opacida myctahkam bog‗lanishlapning yuzaga kelishi bilan belgilanadi. 
Oliy ta‘lim tizimida pedagogik texnologiyalarni qо‗llash samaradorligini oshirish maqsadida 
quyidagi metodik vazifalarni muvafaqqiyatli hal etish lozim: 
-professor-о‗qituvchilar 
―interfaol 
metod‖, 
―strategiya‖, 
―texnologiya‖ 
kabi 
tushunchalarning ---mazmun-mohiyatini aniq tushunib olishlari lozim; 
2) oliy ta‘limda fanlarni о‗qitish jarayonida interfaol metodlardan foydalanishda metodik qoidalar 
va kо‗rsatmalarga rioya qilinishi kerak. Bu esa ta‘lim sifatining oshishiga xizmat qiladi; 
3)pedagogika malaka oshirish tarmoq markazida ―Ta‘lim texnologiyalari va pedagogik mahorat‖ 
modulini о‗qitishda asosiy e‘tiborni professor-о‗qituvchilarni о‗qitish jarayonini loyihalash va 
rejalashtira olish kо‗nikma hamda malakalarini rivojlantirishga qaratish lozim; 
4) fanlar bо‗yicha ta‘lim texnologiyalarini yaratishda xilma-xillik, ijodiylik, innovatsion 
yondashuvlarga asoslanish, bir qolipga tushib qolishdan saqlanish maqsadga muvofiq; 
5) oliy ta‘lim muassasalarida ―Innovatsion markaz‖ faoliyatini yо‗lga qо‗yish, mazkur markaz kuch 
va 
imkoniyatlaridan 
professor-о‗qituvchilarning 
malakasini oshirish, ilg‗or pedagogik 
texnologiyalarni keng joriy etish maqsadida foydalanish ehtiyoji mavjud. 

---