Tayanch so’z va iboralar: tovush, harf, jarangli, jarangsiz, bo’g’in turlari. - 20 ball Arifmetik amallarni o‘rgatishning umumiy masalalari. Qo‘shish va ayirish, ko‘paytrish va bo’lish amali ma’nosini ochib berish hamda uni bosqichlab kontsentrlarda bajarilishini o‘rgatish.
Tayanch so’z va iboralar: arifmetik amal, o‘rgatish, qo‘shish va ayirish, ko‘paytrish va bo’lish, amal ma’nosini ochib berish, bosqichlab kontsentrlarda bajarilish. - 20 ball O’qitish metodlari.
Tayanch iboralar: Usul, o’qituvchi, o’quvchi, o’qitish, qadr. - 20 ball O‘qitish metodlari - bu o‘qituvchi va o‘quvchilarning usullari bolib, bolar yordamida o‘qituvchi o‘quvchilarning bilim, konikma va malakalarni egallashlariga erishadi. O‘qituvchi o‘z tajribasida o‘qitishning xilma-xil usullaridan foydalanishi mumkin. O‘qituvchining intilishi, xatti-harakati darsda o‘quvchilarning diqqat-e’tiborlari susaymasligiga, fikrlarning jamlangan bolishiga, ularning chambarmasliklariga yollangan bolishi kerak. O‘qituvchi darsning har bir daqiqasini qadrlab, o‘quvchilarni ham shunga orgatishi kerak. Har bir o‘qituvchiga o‘z uslubi, o‘z usulining oziga xosligiga ega bolish huquqi berilgan. Biroq shuni aytish mumkinki, bularning barchasiga mustahkam bilim, bir qarashda hammaga ravshan bolgan haqiqatlarni egallab olganlaridagina erishish mumkin. Hayotini o‘qituvchilik mehnatiga baxsh etmoqchi bolgan o‘qituvchilar o‘z faoliyatini mana shu hammaga ma’lum haqiqatni ozashtirishdan boshlashlari kerak. Ular darslarda suhbat, gapirib berish, amaliy mashgulotlar kabilardan foydalanib ozashtirganini tekshirish, yangi mavzuni tushuntirish va otilganini mustahkamlashni eng boshidan organishlari lozim. Faqat barchaga ma’lum haqiqatlar ozlashtirgandan keyingina va sinfning imkoniyatlarini nazarda tutib, yangisini qollash mumkin. Texnologiya ta’limi bilimlarini egallash, ozashtirish, amalda qollash va o‘quvchilarni rivojlantirish faol jarayonining muvaffaqiyati asosan o‘qituvchining bilimi hamda ishga ijodiy yondashishiga bogliq. Texnologiya ta’limini amaliy mehnat faoliyati bilan birlashtirish va o‘quvchilarning ilmiy bilimlarni chuqur ozlashtirishini ta’minlashda ta’limning turli usullaridan foydalaniladi. Nazariy materialni tushuntirish chogda o‘qituvchi o‘quvchilarning bilimlari va tajribasiga suyanadi. O‘quvchilar tomonidan bajariladigan barcha mehnatga oid harakatlar nazariy bilimlarni bilishga tayanadi. . O‘qitish metodlari - bu o‘qituvchi va o‘quvchilarning ish usullari bolib, bolar yordamida o‘qituvchi o‘quvchilarning bilim, konikma va malakalarini egallashlariga erishiladi. O‘qituvchi o‘z tajribasida o‘qitishning xilma-xil usullaridan foydalanishi mumkin. O‘qituvchining intilishi, xatti-harakati, darsda o‘quvchilarning diqqat-e’tiborlari susaymasligiga, fikrlarning jamlangan bolishiga, ularning charchamasligi va zerikmasliklariga yollangan bolishi kerak. O‘qituvchi darsning har bir daqiqasini qadrlab, o‘quvchilarni ham shu narsaga orgatishi kerak.
