46-VARIANT Mutafakkirlarning kasb-hunar haqidagi qanday fikrlarini bilasiz?
Tayanch iboralar: insoniylik va mehnatsevarlik, mag‘rurlanmaslik va takabburlik, ilm-ma’rifatli bo‘lish, mehnat qilish va kasb-hunar egallash, yuksak ma’suliyat, halol mehnat qilish. - 20 ball O’zakni o’rganish usullari.
Tayanch so’z va iboralar: o’zak, so’z yasovchi qo’shimcha, so’zlarning leksik ma’nosi, morfema. - 20 ball Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni yuz ichida nomerlashga o’rgatish metodikasi.
Tayanch so’z va iboralar: tayyorlov davri, natural son tushunchasi, metodlar, fazoviy tasavvurlar, og’zaki nomerlash, yozma nomerlash. - 20 ball Texnologiyaga axloqiy tayyorlash
Tayanch iboralar: O’quvchi, jamoa, ish, do’st, ijodiy tashabbuskorlikni, qobiliyat. - 20 ball Texnologiyaga axloqiy tayyorlash - bolalar jamoasida ishlashni, dostona ozaro yordamni, ijodiy tashabbusni, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishdan iboratdir.
Texnologiyaga psixologik tayyorlash. O‘quvchilarni mehnatga psixologik tayyorlash murakkab uzoq davom etuvchi va ko‘p qirrali jarayon bolib, u butun texnologiya ta’limi hamda tarbiyaga singib ketgandir. U garchi oziga xos xususiyatlarga ega bolsa-da, mehnatga axloqiy tayyorlashga juda yaqindir.
Bolani mehnatga psixologik tayyorlash va unda mehnatga nisbatan uning yoshiga mos keluvchi ongli hamda ijobiy munosabatlarni tarkib toptirish, unda amaliy malaka va konikmalarni egallashga qiziqishni shakllantirishdan Iboratdir. O‘qituvchining vazifasi o‘quvchilarga yoshligidan boshlab mehnatning ijobiy tomonlarini singdirishdir. Bolalarning mehnatga qobiliyati har bir kishi jamiyatning faoliyati farovonligi uchun zarur bolgan vositalarni ishlab chiqarishda qatnashishi zarurligini anglashlaridir.
Mehnatga psixologik tayyorlash turli psixologik jarayonlarni rivojlantirish va takomillashtirishni nazarda tutadi. Bular sezib anglash - psixomotor, emotsional idrok, diqqat, xotira, tafakkur - mehnatning psixologik komponentlaridir.
Mehnatga orgatishda bolaning imkoniyatlarini nazarda tutib, hissiy bilish jarayonini takomillashtirish zarur. Bundan tashqari bolaning xotirasini ostirish ham alohida ahamiyatga ega. Mehnat boyicha o‘quv materiallarini eslab qolish predmetlarga nisbatan oziga xos xususiyatga ega. Barcha yangi ashyo, material, operatsiyalarning nomi boshlangch sinf o‘quvchilari soz nomini predmetni korib idrok etish bilan fikran fahmlaydilar, tushunib oladilar.
O‘quvchi mehnat darsida faqat tushunibgina qolmay, balki asosan material va buyumlar namunasini, ashyolarning materialga ishlov berish usulini, operatsiyalarning izchilligini koradi. SHuning uchun texnologiya ta’limida eshitish, korish xotirasi va harakatlantiruvchi xotira ham muhim rol onaydi. O‘quvchilarda mehnat darsidan mehnat darsigacha yangidan yangi bilim va konikmalar mujassamlashib boradi, bu ishlarni anglash hamda xotirada saqlab qolish kerak.
