10. Mavzu: O‘zgaruvchan tok va elektromagnit maydonlari bilan davolash Klinik mashg’ulot: Fizioterpevtik galvanizatsiya, elektroforez, elektruyqu muolajalarida qo‘llaniladigan fizik omillarga tavsif, ta’sir mexanizmi, fiziologik ta’siri

O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: O‘zgaruvchan tok va elektromagnit maydonlari bilan davolashning kasalliklarni davolashdagi samaradorligini talabalarga tushuntirish uning amaliy tibbiyotdagi ahamiyatini tushuntirish,
Maqsadi yoritiladi. Fizik omillarning ta'sir mexanizmi, fiziologik ta'siri, qo‘llanilishiga ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar, fiziodavolash va fizioprofilaktika tadbirlari bilan tanishtirishdir
Ta’lim berish usullari	Multimedia, interfaol usullar
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari	O‘quv qo‘llanma, elektron darslik, kompyuter, multimediyalar
Ta’lim berish sharoiti	Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya.
Monitoring va baholash.	Og‘zaki nazorat:savol-javob.

1.2. Amaliy mashg‘ulotining texnologik kartasi.

Ish bosqichlari va vaqti.	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Tayyorgarlik bosqichi 5 daqiqa	1.Auditoriya tozaligini nazorat qiladi 2.Talabalarni mashg‘ulotga tayyorgarligini tekshiradi 3.Davomatni nazorat qiladi	Talabalar amaliy mashgulotga tayyor bo’lishi kerak, davomat to’liq bo’lishi kerak
1. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash. 2.Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydalarini tayyorlash 3. Fanni o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxatini ishlab chiqish	Talabalar tinglaydilar
2 – asosiy bosqich (60 daqiqa)	1. Talabalarni kichik guruhlarga bo‘lib, mavzu bo‘yicha savollarni beradi. “Sinkveyn”usuli   Fikrlarning tarmoqlanishi - bu pedagogik stratigiya bo’lib, u o’quvchilarni Biron bir mavzuni chuqur o’rganishlariga yordam berib, o’quvchilarni mavzuga taalluqli tushuncha va aniq fikrni erkin va ochiq ravishda ketma-ketlik bilan uzviy bog’lagan holda tarmoqlashlariga o’rgatadi.   Bu metod biron mavzuni chuqur o’rganishdan avval o’quvchilarning fikrlash faoliyatni jadvallashtirish hamda kengaytirish uchun hizmat qilishi mumkin. Shuningdek, o’tilgan mavzuni mustahkamlash, yaxshi o’zlashtirish, umumlashtirish hamda o’quvchilarni shu mavzu bo’yicha tasavvurlarini chizma shaklida ifodalashga undaydi. 2. Ko‘rgazmali plakatlardan foydalanadi 3. Slaydlar, multimedialardan foydalanadi 4. Mavzular asosida berilgan ma’lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi, faol ishtirokchi talabalarni rag‘batlantiradi va umumiy baholaydi	Kichik guruhlarga bo‘linadilar Tomosha qiladilar Qatnashadilar Tinglaydilar va savollarga javob beradilar
3- Klinik mashg’ulot (70 daqiqa)	Fizioterpevtik galvanizatsiya, elektroforez, elektruyqu muolajalarida qo‘llaniladigan fizik omillarga tavsif, ta’sir mexanizmi, fiziologik ta’siri, qo‘llaniladigan fizik apparatalar, usullari, dozalash
4-yakuniy bosqich (10 daqiqa)	1. Yakunlovchi xulosa qiladi 2. Mustaqil ish beradi 3. Uyga vazifa beradi	Tinglaydi Yozib oladi Yozib oladi
Jami: 160 daqiqa , 4 soat

Mavzu bo’yicha interaktiv usul: “Sinkveyn”

Matn

Yuqori chastotali va yuqori kuchlanishli toklar elektrodlar atrofida magnit, elektr, elektromagnit maydonlarni hosil qiladi va ular orqali organizmga fiziologik ta'sirini ko‘rsatadi. Hosil bo‘ladigan maydonlar energiyasi organizmga chuqur kirib borib, u yerda joylashgan to‘qimalarda murakkab fizik-kimyoviy o‘zgarishlar paydo qiladi.

Asosan 5 turdagi yuqori chastotali va yuqori kuchlanishli o‘zgaruvchan toklar qo‘llaniladi :

1.Darsonvlizatsiya – yuqori kuchlanishli (10-100 kv), kichik kuchli (10-15 ma) va yuqori chastotali (100-400 Gs) impulsli tok.

2.Franklinizatsiya – yuqori kuchlanishli (50 kv) o‘zgarmas elektr maydoni.

3.Induktotermiya – yuqori chastotali (13-56 mGs) magnit maydoni.

4. UVCh terapiya -ultra yuqori chastotali (40, 68 mGs) elektr maydoni.

5.SVCh(mikroto‘lqin) terapiya- o‘ta yuqori chastotali (237,5 mGs va 461,5 mGs) elektromagnit maydoni.

So‘ngi yillarda elektr, magnit, elektromagnit o‘zgarmas va o‘zgaruvchan maydonlari davolash maqsadlarida muvaffaqiyat bilan qo‘llanilmoqda.