11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari



Yüklə 2,82 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə126/225
tarix06.09.2023
ölçüsü2,82 Mb.
#141650
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   225
МАЖМУА-Пед-назария-ва-тарихи (1)

Ш
А
Х
С
Н
ИНГ
 Р
ИВ
ОЖЛ
А
НИ
Ш
И
НИ
 
Қобилият ва истеъдоднинг рўѐбга чиқишида инсоннинг 
муайян фаолиятга қизиқиб қараши билан бир қаторда 
унинг ўз устида ишлаши ҳам муҳим аҳамият касб этади. 
Истеъдодли кишилар ўз истеъдодлари-иқтидор кучини 
тўла рўѐбга чиқариш учун ўз устиларида тинмай 
ишлашлари, меҳнат қилишлари шарт. 


 
 
 
 
 
 
 
1.1. Mashg‟ulotning o‟qitish texnalogiyasi 
O`quv vaqti 
- 2soat 
Talabalar soni:
Mashg‘ulot 
shakli: 
Informatsion ma’ruza 
 
Ma`ruza 
rejasi:
 
1. Didaktika pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 
2. Didaktikaning ob‘yekti, predmeti va funksiyalari.
3. Didaktikaning asosiy kategoriyalari. 
4. Ta‘lim paradigmalari.
Mashg’ulotning maqsad:
Didaktika haqida bilimlar bilan qurollantirish. 
Didaktikaning maqsad va vazifalari haqida ma‘lumotlar berish.
Pеdagogik vazifalar: 
Talabalarda didaktikaning rivojlanish 
bosqichlari, maqsad va vazifalari 
haqida bilimlarni shakllantirish.
Ma’ruza mazmuni:
Didaktika yosh avlodni «nimaga o‘qitish», 
«nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish» kabi 
savollarga javob beradi. Didaktika, o‘z navbatida 
ayrim o‘quv fanlarga oid o‘qitish va o‘qish metodi 
va uslublari bilan uzviy bog‘liqdir. U o‘qitishning 
barcha fanlarga oid umumiy qonuniyatlarini 
aniqlab borishi bilan birga, har bir o‘quv fanini 
o‘qitish metodlari uchun asos bo‘lib hizmat qiladi. 
Ilmiy didaktikaning asoschisi chex pedagogi Yan 
Amos Komenskiy hisoblanadi.

Yüklə 2,82 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   225




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin