1Model nima? Buyumning kichraytirilgan yoki kattalashtirilgan nusxasi
Yüklə 0,63 Mb.
|
|
1Model nima? Buyumning kichraytirilgan yoki kattalashtirilgan nusxasi 2.Modellar necha xil bo’ladi? 2 xil a)Harakatlanuvchi b)Harakatsiz 3.Maket nima? Buyumning faqat tashqi ko’rinishini takrorlaydigan kichraytirtilgan nusxasi 4.Mulina-Kashta tikish uchun mo’ljallangan rangli ip 5.Model va maketning farqi? Model kattalashtirilgan va kichraytirilgan bo’lsa,Maket faqat tashqi ko’rinishi kichraytirilgan 6.Andoza? Tasvirni qirqib olingan shakli 7.Eskiz? Bir marta foydalanish uchun mo’ljallangan chizma 8.Origami? Qog’ozni buklash yo’li bilan shakl yasash 9.Qaychi bilan ishlash qoidalari? 8 ta 10.Yelim bilan ishlash qoidalari? 5ta 11.Igna bilan ishlash qoidalari? 7 ta 12.Sirkuldan oydalanish qoidalari?5 ta 13.Kanselyariya pichoq bilan ishlash qoidalari? 4ta 14.Konstruktor? Model yaratish,tartibga solish, qismlarni biriktirish 15.Konstruktor nimalardan yasaladi? Metall, plastmassa va yog’ochdan 16.Kvilling? Uzunchoq ensiz qog’ozni eshish bilan bejirim va nafis buyumlar yasash 17.Rasmdagi ////// chiziq nimani anglatadi? Qirqiladigan joy 18.PAPE-MASHE? Chaynalgan qog’oz(Fransuscha)qog’ozdan tayyorlanadi 19.4-sinf texnologiya darsligi muallifi? IAMannopov,OMSayfurov 20. Iliq ranglar? Sariq, pushti, zarg’aldoq, qizil 21. Sovuq ranglar? To’q ko’k, binafsha, moviy, yashil 22. Radio qachon ixtiro qilingan? 1895-yil 7-may Papov 23.Pichoq bilan ishlash qoidalari? 2 ta 24.A.Navoiy siymosi gavdalangan asar? Tanbeh 25……..dan tayyorlangan damlama bod, tutqanoq, bezgak, uyqusizlik , shamollash kabi kasallarga davo bo’ladi? Isiriq 26. Og’iz bo’shlig’idagi yaralarga davo? Na’matak 27. Quyosh sirti +6000 28.O’quvchiga esdalik muallifi? Quddus Muhammadiy 29.Hunar-hunardan unar bo’limi qaysi mavzu bilan boshlanadi? Hunarni sev 30.Kompasda ufq tomonlari qanday harf bilan ko’rsatilgan? Shimol-N Janub-S Sharq-E G’arb-V 31.Mars quyosh atrofida necha marta aylanib chiqadi? 687marta 32.O`qish va ko’kish yulduzlar sirti harorati? +10000dan +100000gacha 33.Gramatik tahlilga ? Analitik mashq 34.Quyosh yadrosidagi harorat? 15000000dan yuqori 35.Boshlang’ich sinf bayon turlari? 6ta 36.Venera sayyorasi Quyosh atrofida qanchada aylanib chiqadi? 225sutkada 37.Qon ketishini to’xtatadi-Jag’-jag’ 38.O’ylangan sonning 3/4qismi 180 bo’lsa o’ylangan sonni toping-240 180ni 3ga bo’lib 4 ga ko’paytiramiz 39.3-sinf o’qish necha bo’lim? 12ta 40.Laqma it muallifi? Shukur Sa’dulla 41.Zikrillo Ne’mat asarlari? Ajdodlar xitobi,dunyoda tinchlik deb yotgan harbiylar 42.Foydaxo’r, Bo’rsildoq, Qoyilbek, Ziyrakbek, Yalolaxon,Shirmoyxon, Pufakvoy qaysi ertak qahramonlari? Vaqting ketdi, naqding ketdi Kavsar Turdiyeva 43.Saylda muallifi? Mirzo Karim 44.Asosiy ranglar? Qizil, sariq, ko’k 46.Saturn sayyorasi Quyosh atrofida 1 marta aylanishi uchun qancha vaqt ketadi?30 yil 47.Matematika o’qitish jarayonining asosiy yo’nalishlari necha qismdan iborat?4 48.Matematika o’qitishning negizini nima tashkil etadi? Masalalar 49.Matematika so’zining lug’aviy ma’nosi? Grekcha mathemo so’zidan olingan bo’lib, fanlatni bilish demakdir 50.Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishning maqsadlari? Umumta’lim maqsad Tarbiyaviy maqsad Amaliy maqsad 51.Butunning bitta yoki bir nechta ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? Kasr son 52.Kasr maxraji? Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bo’lishini ifodalaydi 53.Tabiatshunoslik ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari? Tushunchalar, g’oyalar, nazariyalar 54.Plan,xarita, globus-4-sinfda o`rganiladi 55.Plan? Narsaning yuqoridan ko’rinishi 56.Tabiatshunoslik vositalari? Darslik,ekran,ko’rgazmali qurol,xarita,modellar, doska 57.Ona tili fanida kompetensiya? Nutqiy va lingvistik 58.Tilning ifoda vositalari? So’z, so’z birikmasi, gap 59.Diktant? Eshitib idrok qilingan so’z, gap, matnni yozish 60.O’qish fani kompetensiyasi? Adabiy nutqiy, Badiiy asarni tahlil qilish 63.3-sinf ona tili 170 soat 5 bob 64.4-sinf onatili 170 soat 14 bob 65. Karton? 1 kv metr 250 grammdan ortiq qog’oz 66.Aplikatsiyani nechta turi bir? 3ta 67.Texnologiya ma’nosi? Yunon tilidan olingan bo’lib muayyan jarayonlarning yuksak mahorat san’at darajasida tashkil etilishidir 68. Viloyatlar 1 Qoraqalpog’iston 2 Xorazm 3 Navoiy 4Buxoro 5Qahqadaryo 6Surxondaryo 7Samarqand 8Jizzax 9Sirdaryo 10 Toshkent 11 Namangan 12 Andijon 13 Farg’ona 69.Qaysi hayvonlarning bolasi 35-45 kun onasini emadi? Bo’ri 70.Tog’asi kiyik olib kelgan asar? Alisherning yoshligi Oybek 4-sinf 71.Qabr boshida yig’lagan ona? Paxlavon va shoir (Hamidjon Hamidov) 72. 5 ta bolasi bilan qolgan? Shoira (Hakim Nazir) 73.Quyosh bilan yerning o’rtasidagi masofa ? 150000000km gacha 74.So’z tartibi taxlili necha bosqichda-4 77.Qaldirg’och baland uchsa qanday havo kutiladi?Ochiq 78.Noma’lum bo’luvchi qanday topiladi? Bo’linuvchi bo’linmaga bo’linadi 79.Konveyer -Mahsulot ishlab chiqarilganda uzun yo’laklardan mahsulotlar yurib keladigan yo’lakning nomi 80.76 nafar odam 2 ta xonada bor edi. 1-xonadan30 ta, 2-xonadan 40 ta odam chiqib ketgandan keyin 2 ta xonada bir xil odam qoladi . dastlab 1- xonada nechta odam bo’lgan? 33 82.O’pkadan sal chaproqdagi organ? Yurak 83.Boburmirzo qatnashgan rivoyat? Hidi,tili mazasi 84.88 sutkada Quyosh sistemasini aylanadigan sayyora?Merkuriy 85. Ayamajiz she’rining muallifi kim? Qudrat Hikmat 86. She’rni o’qitasiz, mazmunini so’zlatasiz,o’quvchilar fikrini aniqlaysiz . Yana nima qilish kerak?She’rni yod oldirish 87. quyosh diametri Yer diametridan necha marta katta 109 marta 88. Nechta qo’riqxona bor? 8ta, 1ta biosfera rezurvati 89.Ma’muriy xaritamizda nimalar aks etgan? Qoraqalpog’iston respublikasi, har bir viloyatlarning chegaralari ko’rsatilgan 90. Qizcha va qarg’alar hikoyasida nima uchun qarg’alar uchib ketmaydi?Qizcha kasal bo’lganligi sababli 91.Boshlang’ich sinflarda ixtisoslashtirib matematikaga o’qitish nechanchi sinfdan boshlanadi? 2-sinfdan 92. Namangan viloyati Toshkent shahrining qaysi tomonida joylashgan? Sharq 93.Zikrillo Ne’mat asarlari berilgan qator? Yoz . Tinchlik haqida men o’qigan she’r 94.Maket nima? Buyumning faqat tashqi ko’rinishini takrorlaydigan kichraytirilgan nusxasi 95.2-sinf o’qish kitobi qaysi mavzu bilan boshlanadi? Vatanjonim-Vatanim 96. Dog’da qolgan qarg’a qaysi xalq ertagi Laos xalq ertagi 97.1 sr 30kg 500gr=? 130500gr 98.Ko’paytirish jadvali qaysi sinfdan o’tiladi? 2-sinfdan 99.Bola Alisher muallifi? Oybek 100. To’g’ri burchakli parallelapipedni topish uchun nechta kubcha kerak? 9 ta 101. Induksiya ? Bilishning shunday yo’liki , bunda o’quvchining birlikdan umumiylikka, hususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi 102. 3-sinf O’qish darsligining 3-bo’limi qanday nomlanadi? Maktabim qutlug’ makonim kitobim buyuk imkonim bo’limi Kitob mening do’stimsan she’ri 103. Tuproq asosini nima tashkil qiladi? Gil 104. Janubdan O’zbekiston chegaradosh davlat? Afg’oniston , Turkmaniston 105. Oydin kecha hikoyasi qahramonlari? Ozod va Fozil 106. O’n tilla mukofotda hujumda o’ynashni xoxlovchi hayvonlar?(Sudya) Tulki va fil (bo’ri) 107. Jumboq muallifi (Qahramoni) Muhabbat Hamidova (Sardor) 108. Bolam she’ri muallifi? Berdaq 109. Shimol va g’arbdan chegaradosh davlat? Qozog’iston 110. Sirdaryoning boshlanish joyi? Chotqol va Farg’ona tog’ tizmasi 1.Matematikani o`qitish jarayonining eng asosiy yo`nalishlari necha qismdan iborat? *a) 4 qism 2. Matematika fanini o`qitishning negizini nima tashkil etadi? *a) Masalalar 3. Matematika so`zining lug`aviy ma`nosi nima? *a) Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib ,“fanlarni bilish” demakdir 4. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning maqsadlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang *a) Umumta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi 5. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba`zi belgilarining o`xshashligi bo`yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo`yicha ham o`xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ? *a) Analogiya 6. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? *a) Kasr son deyiladi 7. Kasrning maxraji nimani bildiradi? *a) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bo`lishini ifodalaydi. 8. Ulushlar deb nimaga aytiladi? *a) Butunning teng bo`laklari ulushlar deyiladi 9. Matematika o`qitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bog`liq? *a) Matematika 10. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi? *a) 2-sinfdan 11. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan bog`langan? *a) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bo`langan 12. Hisoblashning og`zaki usullarida hisoblash … boshlanadi *a) Katta xona birligidan 13. Jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishqaysi sinfda o`rgatiladi? *a) 3-sinfda 14. Noma`lum bo`luvchi qanday topiladi? *a) Bo`linuvchi bo`linmaga bo`linadi. 15. Matematik ekskursiyalarning maqsadi… *a) Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish 16. Ko`paytirish va bo`lish jadvali qaysi sinfda o`rgatiladi? *a) 2-sinfda 17. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab o`rgatiladi? *a) 1-sinfdan boshlab 18. Santimetr o`lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *a) 1-sinfda 19. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? *a) G. Pestalosi “Sonni ko`rgazmali o`rganish” 20. Boshlang`ich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko`rsatadi? *a) Ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi berilgan qatorni belgilang; *a) O`nlik, yuzlik, minglik, ko`p xonali sonlar 22. Bilishning shunday yo`liki, bunda o`quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta`rifi? *a) Induksiya metodi 23. Bolalar bog`chasining tayyorlov guruhida 1 yilda matematikadan nechta mashg`ulot o`tkazish rejalashtirilgan? *a) 72-74 mashg`ulot 24. Matematika fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yo‘nalishda DTS talablari belgilangan? *a) 2 ta 25. Matematika fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping? *a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya 26. Qisqa shart tuzishdan maqsad? *a) o‘quvchi masalani aniq mohiyatini tushunadi 27. “Berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni o‘qiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay oladi” A1 darajasi qaysi kompetensiyani o‘z ichiga oladi? *a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya 28. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi? *a) bosqichma-bosqic 29. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi? *a) 5 30. Matematika o‘qitish metodikasining tadqiqot metodlari? *a) induksiya, deduksiya, anologiya 31. O‘quvchilar tafakkurini charxlashga yo‘naltirilgan masala turi? *a) mantiqiy 32. Noma’lum sonni topish yo‘naltirilgan ifoda? *a) tenglama 33. Boshlang’ich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi? *c) natural sonlar va nol haqidagi ma’lumotlarni o’nlik, yuzlik, minglik, ko’p xonali sonlar konsentrlari bo’yicha kiritishni 34. Matematika fani dasturi bo’yicha 1-sinfda nimalar o’rgatiladi? c) 11-20, keyin 21-100 ichida sonlarni raqamlash * 35. Matematika fani dasturi bo’yicha 2-4 sinflarda nimalar o’rgatiladi? a) 100 ichida, 1000 ichida va ko’p xonali sonlar og’zaki va yozma raqamlash b) arifmetik amallar bajarish c) komponentlarning nomlarini o’rgatish *d) barchasi to’g’ri 36. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida o’quvchilar nimalarga erishadilar? a) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini to’la o’zlashtirish b) narsalarni sanashni va sanash tartibi ko’rsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi c) sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bo’lishi *d) barchasi to’g’ri 37. 100 ichida sonlarni raqamlashni o’rganishda o’qituvchining vazifasi nimalardan iborat? a) narsalarni bittalab, o’ntalab, va yuztalab guruhlarga birlashtirib yozish b) 100 ichida sonlarni o’qish va yozishni hamda ularning natural qatorida kelish tartibini bilish c) sonlarni yuzliklardan, o’nliklardan va birliklardan hosil qila olish *d) barchasi to’g’ri 38. Matematikada sonlarning o’qilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi? *a) sanoq sistemalari 39. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi? *a) individual 40. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat? *a) raqamlashni o’rganishga o’tish uchun zarur bo’ladigan bilimlar, malakalar va 41. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda o’rgatiladi? 2 42. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi? *a) 11–20 sonlarni raqamlash va 21–100 sonlarni raqamlash 43. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni o’nli guruhlashga va raqamlarning o’rin qiymatlari tamoyilini qo’llanishga asoslangan? 10 dan katta 50. Og’zaki hisoblashlarning asosiy ko’nikmalari nechanchi sinfda shakllanadi? *a) 1- va 2 sinflarda 51. Og’zaki hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? a) hisoblashlar yozuvlarsiz bajariladi b) hisoblashlar yuqori xona birliklaridan boshlab bajariladi c) oraliq natijalar xotirada saqlanadi *d) barchasi to’g’ri 52. Yozma hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? a) hisoblashlar yozma bajariladi b) yozma hisoblashlarda echimini yozish ustun qilib bajariladi c) hisoblashlar quyi xona birliklaridan boshlanadi (yozma bo’lish bundan mustasno) *d) barchasi to’g’ri 53. Yig’indiga sonni qo’shish to’g’ri ko’rsatilgan qatorni aniqlang? *a) 54+6+(50+4)+6+50+(4+6)+60 54. Yig’indidan sonni ayirish to’g’ri ko’rsatilgan qatorni aniqlang? *b) 48–3+(40+8)–3+40+(8–3)+45 57. Yig’indidan bir qo’shiluvchini ayirsangiz nima hosil bo’ladi? *c) qo’shiluvchi 60. Ko’p xonali sonlarni ko’paytirish va bo’lish bir-biridan farq qiluvchi nechta bosqichga ajraladi? 3 62. Ko’paytuvchilarning biri 30 ga teng. Ko’paytma ikkinchi ko’paytuvchidan necha barobar katta bo’ladi? 30 63.O’qituvchi materialning muammosini qo’yadi, uni yechish yo’llarini ko’rsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod-muammoli bayon qilish 64. Ma’lum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod? mashq 65. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi? *d) taqqoslash 66. Sinfdan tashqari mashg’ulotlar mazmuniga va o’tkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga mo’ljallanadi? *b) 10–12 minutdan 1 soatgacha 67. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng ko’p tarqalgan shakli. *a) matematik to’garak 68. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki ko’p xonali sonlarni o’qish va yozish nima deyiladi? *b) sonli ifoda 69. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning ma’lum qoidalar bo’yicha tuzilgan ketma –ketligi nima deb ataladi? *a) matematik ifoda 70. Tengsizliklar qanday bo’ladi? *d) sonli va o’zgaruvchi 71. O’zgaruvchili tengsizliklarni yechishga o’rgatish nechanchi sinfdan boshlanadi? *b) 2 72. Boshlang’ich sinflarda kasrlar bilan tanishtirish dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlanadi?*c) 3 73. Kasr tushunchasini hosil qilish har xil narsalarni teng bo’laklarga … dan kelib chiqadi deyiladi. a) bo’lish b) kesish c) sindirish va maydalash *d) barchasi 74. Dasturga binoan 3-sinfda o’quvchilar kasrlar bilan qanday tanishtiriladi? a) kasrlarning hosil bo’lishi, ularni taqqoslash b) sonning ulushini topish c) berilgan ulushiga ko’ra sonning o’zini topish *d) barchasi to’g’ri 75. Qaysi mavzusini o’rganishda bolalar nuqta va kesmalar bilan tanishadilar? *a) 10 ichida raqamlash 76. Qaysi mavzuda to’g’riburchak, to’g’riburchakli to’rtburchak, kvadratlar, ko’pburchaklarning bir ko’rinishi sifatida o’rganadilar? *b) 100 ichida raqamlash 77. Tomonlari 6 sm va 5 sm bo’lgan to’g’ri to’rtburchak chizing. Uning yuzini toping. *a) 30 m² 78. To’g’ri to’rtburchakning perimetri 12 sm ga teng.Ushbu to’g’ri to’rtburchakning yuzi qanday bo’lishi mumkin? a) 5 m² b) 8 m² c) 9 m² *d) barchasi 79. To’g’ri to’rtburchakning yuzi 8 kv.sm. Bu to’g’ri to’rtburchakning perimetri qanday bo’lishi mumkin? a) 1, 8 b) 2, 4 *d) ikkalasi 80. Radiusi 2 sm 6 mm bo’lgan aylana va doira chizing. Ularning diametrlarini chizing va o’lchang. *b) 5 sm 2 mm 81. Tomonining uzunligi 16 m bo’lgan kvadrat shaklidagi maydonning atrofini bir marta o’rab chiqish uchun necha metr sim kerak bo’ladi? *c) 64 m 82. Dastur bo’yicha “Yuz. Yuz birliklari” mavzusi nechanchi sinflarda o’rganiladi? *d) 4 83. To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 3,8 sm, eni bo’yidan 1,3 sm qisqa. Shu to’g’ri to’rtburchakning yuzini toping?*c) 9,5 sm kv 84. To’g’ri to’rtburchakning perimetri 24 sm ga teng. Uning bo’yi 5 sm bo’lsa, eni necha santimetrga teng?*b) 6 sm 85. Maydon to’rtburchak shaklida o’rash uchun eni 2 m dan bo’lgan 36 ta panjara keltirildi. Panjara bilan o’raladigan maydonning tomonlari qanday bo’lsa, uning yuzi eng katta bo’ladi? Bunda maydonning yuzi necha kvadrat metrga teng bo’ladi? *d) 324 m² 86. Uchburchakning har bir burchagi qirqilsa, qanday shakl hosil bo’ladi? c) to’rtburchak 87. To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 2 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi? *a) 2 88. Kvadratning tomoni 3 marta orttirilsa, yuzi necha marta ortadi? *d) 9 89. Katta sonlarni o’qish va esda saqlashni qulaylashtirish uchun ularni raqamlari nimalarga ajratiladi? *b) sinfga 90. Ko’paytma qachon o’zgarmaydi?*a) ko’paytiruvchining o’rnini almashtirsak 91. 17 ta bir xil sochiqchaning bahosi 2 125 so’m. 9 ta shunday sochiqchaning bahosi qancha? *b) 1125 92. Do’konga massasi 65 kg bo’lgan 50 qop un keltirishdi. Bir kunda uning beshdan bir qismini sotishdi. Sotuvda necha kilogram un qolgan?*b) 2600 93. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 kmG’soat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib o’tadi?*c) 3 94. 54 m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?*b) 24 95. Bir o’ramda 23 m mato bo’lgan. Undan bir necha metr qirqib olingach, 7m qoldi. O’ramdan necha metr mato qirqib olingan?c) 16 96. Uchta to’pda 80 m gazlama bor edi. Birinchi to’pda 18 m, ikkinchi to’pda undan 2 marta ko’p gazlama bor. Uchinchi to’pda necha metr gazlama bo’lgan?*c) 26 97. Agar kema bir soatda 20 km masofani bo’sib o’tsa, soatning to’rtdan bir qismida necha kilometr masofani o’tadi?*b) 5 98. Bir maydonga 18 200 kg, ikkinchi maydonga esa undan 4 marta ko’p kartoshka ekildi. ekiladigan hamma kartoshka urug’i har biriga 35 kg dan kartoshka joylangan yashiklarda keltirildi. Shu maydonlarga ekiladigan kartoshka urug’lari necha yashikda keltirilgan?*a) 2080 99. O’quvchilar 3012 kg makulatura to’plashdi. Bu makulaturaning bir qismini baravardan qilib 96 ta polietilen qoplarga joylanganidan keyin yana 324 kg makulatura qoldi. 1 ta qopga necha kilogramm makulatura joylangan?*c) 28 100. 19 ta bir xil qutichaga 95 kg konfet joylangan. 55 kg konfetni solish uchun nechta shunday quticha kerak?*d) 11 101. Do’konga 195 kg don keltirildi. Bulardan 43 kg no’xat, loviya esa no’xatdan 9 kg kam, qolgani guruch. Do’konga qancha guruch keltirilgan?*d) 118 102. Uchta issiqxonadan 278 kg pomidor terib olindi. Birinchi issiqxonadan 102 kg, ikkinchisidan 96 kg pomidor terib olindi. Uchinchi issiqxonadan necha kilogramm pomidor terib olindi?*a) 80 103. Ekskavator 8 soatda vagonga 640 tonna ko’mir ortadi. ekskavator 3 soatda vagonga qancha ko’mir ortadi? *b) 240 104. Agar mototsiklchi 30 km/soat tezlik bilan yursa, u 3 soatda qancha masofani bosib o’tadi?*c) 90 105. Bog’ga 170 tup oq olma,2 marta ortiq qizil olma,oq va qizil olmalar birgalikda nechta bo’lsa,ulardan 190 tup ortiq nok o’tqazildi.Necha tup nok o’tqazilgan?*c) 700 106. Maktab ustaxonasiga 32 dona kulrang karton, undan 14 dona kam oq karton bor edi. Oq kartondan har biriga 6 donadan sarflab albomlar tayyorlandi. Nechta albomlar tayyorlangan*c) 3 107. 6 ta bir xil albom 480 so’m turadi. 12 ta shunday albom necha so’m turadi?*d) 960 108. Do’konda bir kunda 250 kg un, undan 5 marta kam guruch, guruchdan 10 marta ortiq go’sht sotildi. Do’konda bir kunda necha kilogramm go’sht sotilgan?*c) 60 109. Tikuvchilik firmasida bir kunda 750 ta ko’ylak, undan 25 marta kam kastum, kastumdan 50 marta ortiq paypoq tikildi. Tikuvchilik firmasida bir kunda nechta paypoq tikilgan? *d) 80 110. Olmaxon 1-kuni 3 ta yong’oq topib, iniga olib keldi. ertasi kuni esa 4 ta yong’oq topdi. Shu tarzda keying har bir kuni oldingi kundagidan 1 ta ortiq yong’oq topib, iniga olib keldi. Olmaxon 7 kunda iniga nechta yong’oq tashib kelgan?*c) 42 111. Dangasa bola bir sutkaning yarmini uxlashga va ovqatlanishga, choragini maktabda bo’lishga, yana bir choragini o’yinga va televizor ko’rishga sarfladi. Sutkaning qolgan qismida dars tayyorladi. U necha soat dars tayyorlagan?*d) vaqt qolmagan 112. Uchinchi qavatga chiqish uchun 36 ta zina bosiladi. Oltinchi qavatga chiqish uchun nechta zina bosiladi?*c) 90 113. Sinfdagi o’quvchilarning uchdan bir qismi musiqa to’garagiga, choragi tasviriy san’at to’garagiga qatnashadi. Qolgan 15 nafar o’quvchi hech qaysi to’garakka qatnashmaydi. Sinfda necha nafar o’quvchi bor?*b) 36 114. 2 nafar ishchi 2 soatda 2 ta kalit yasasa, 4 nafar ishchi 4 soatda nechta kalit yasaydi?*c) 8 115. Birinchi mashina 8 soat, ikkinchisi esa 5 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 186 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping.*c) 63 kmG’s 116. Oshxonaga 72 kg guruch keltirishdi. 6 kun davomida har kuni 9 kg dan ishlatildi. Oshxonada qancha guruch qolgan?*c) 18 kg 117. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 kmG’soat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib o’tadi?*c) 3 soat 118. 5 m mato uchun 400 so’m to’lashdi. Bir metri 20 so’m qimmat bo’lgan boshqa matodan 3 m sotib olish uchun qancha to’lash kerak bo’ladi?*c) 100 so’m 119. 9 ta qalamga qancha to’lashgan bo’lsa, 3 ta bloknotga shuncha to’lashdi. Bloknot 120 so’m turadi. Qalam qancha turadi?*b) 40 so’m 20. Birinchi mashina 9 soat, ikkinchisi esa 6 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 180 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping.*a) 60 kmG’s 2. Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 7-moddasida nima deyilgan?*a) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 7-moddas"Davlat ta'lim standartlarini bajarish O'zbekiston Respublikasining barcha ta'lim muassasalari uchun majburiydir" deyilgan 3. Ta'lim to'g'risidagi Qonunning l-moddasi nima haqida? * a) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 1-moddasida uzluksiz majburiy ta'lim -O'zbekiston Respublikasida majburiy ta'lim quyidagilarni qamrab olgan .Umumiy o'rta ta'lim, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limihaqida. 4. O'quv dasturlari deganda nimani tushunasiz? *a) O'quv dasturlari-o'quv rejada belgilangan fan hajmining mavzular bo'yicha ketma-ketlikda taqsimlanishi. 5. Bilim nima? *a) Bilim – o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish; 6. Ko'nikma nima? *a) Ko'nikma- o‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish; 7. Malaka nima?*a)malaka — o‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish; 8. kompetensiya nima?*a)kompetensiya — mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. 9. 1-4-sinflarda ona tili fani yillik o‘quv soatlari A1 bosqichda qancha?*a)608 soat 10. Baholash tizimi nima? *a)Baholash tizimi — davlat ta’lim standarti bo‘yicha umumiy o‘rta ta’limning malaka talablarini o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi darajasini hamda umumiy o‘rta ta’lim muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmuidan iborat. 11. Kommunikativ kompetensiya nima?*a)Kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 12. Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi nima? *a)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 13. O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi nima? *a)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi. 14. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi nima? a)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 15. Milliy va umummadaniy kompetensiya nima? a)Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 16. Tayanch o'quv reja nima? a) Tayanch o'quv reja - o'qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo'yicha taqsimoti belgilangan me'yoriy hujjat. 17. Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi nima? *a)Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi — o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda to‘g‘ri va ravon bayon qiladigan, kitobxonlik madaniyati shakllangan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, o‘zgalar fikrini anglaydigan — muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirishdan iborat. 18. 2-sinf "Ona tili" faniga metodik qo'llanmada nechta dars uchun multimediali ilovalar tayyorlangan? 28 19. 2-sinf "Ona tili" darsligining multimediali ilovasi nechta animatsiya tashkil etadi? 21 ta 20. So’zlarni leksik-grammatik turkumlarga ajratishda qanday belgiga asoslanadi? *a)Morfologik va sintaktik hususiyatiga 21. Yozuv malakasi qanday hosil qilinadi? *a) Yozuv malakasi ta`lim berish, ko`nikmani shakllantirish va shu asosda qatormashqlarni bajarish asosida hosil qilinadi; 22. Yozuv darslarida qanday mashqlar bajariladi? *a) Ta`lim beruvchi, o`rganuvchi,tekshiruvchi va tekshiruvchi mashqlar; 23. Yozuvga o'rgatishda o'quvchilarning qanday sezgilarini ishga solish lozim? *a) Ko`ruv, eshituv, qo'l harakati sezgilari; 24. Savod o`rgatish jarayonidagi darslar qaysi belgilarga ko`ra farqlanadi? *a) Ta`limning predmetiga ko`ra ta`limning davri va bosqichiga ko`ra, darsda yangi mavzu o`tilishi va o'tilmasligiga ko`ra; 25. O'zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining qaroriga binoan qachon "Lotin yozuviga asoslangan o'zbek alifbosini joriy etish to'g'risida"gi qonun qabul qilindi. *1993-yil 2-sentyabrda; 26. Qachon bu qonunga o'zgartirishlar kiritildi? *a) 1995-yil 6-mayda; 27.3-4-sinfda savod o`rgatish darsining nechi daqiqasini husnixatga ajratadi? *a) 5-8 daqiqasini; 28. Qachondan boshlab o'quvchilar bir chiziqli daftarga yozish malakasi hosil qilinadi? *a) 2-sinfda o'quv yilining 2-yarim yilligidan; 29. Bir chiziqli daftarga yozishda, kichik harflar va bosh harflar necha mm balandlikda yozilishi kerak? * a) Kichik harflarni 4 mm balandlikda, bosh harflarni 8mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? 30. 1-sinfda yozuvga o`rgatishning necha uslubi mavjud? *a) 8ta; b) 7 ta; c) 5 ta d) 6 ta 31.Husnixat darslarida sinfda yorug`lik qaysi tomondan tushishi kerak? *Chap tomondan; 32.Yozuv darslarida tasavvur orqali yozish nima? *Tasavvur qilish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; 33. Yozuv darslarida sanoq-ohang usuli nima? *a) O'qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; 34. Yozuv darslarida namunaga qarab yozish nima? *a) Harflarning shaklini namuna qilib ko'rsatish va yozdirishdir; 35. Yozuv darslarida nusxa ko'chirish nima? *a) Nusxa ko'chirish -o'quvchi B harfini yozishda xatoga yo'l qo'yayotgan bo'lsa, o'qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko'rsatadi; 36. Gap ustida ishlashda undan qanday foydalanish ko’nikmasi hosil qilinishi kerak? *a)ongli foydalanish 37. Boshlang'ich sinflarda insho ta’lili va xatolar ustida ishlash uchun qancha daqiqa vaqt ajratiladi? a)* 15-20 daqiqa 38. Insho yozish uchun 2-sinfda qancha vaqt zarur bo'ladi? *a) 1 dars 39. Gap ustida ishlashda so’zlarni qanday qo’llash ko’nikmasi o’stiriladi?Aniq qo’llash ko’nikmasi 40. 2-sinf o'quvchilariga bayon yozdirishda qanday maqsadlarga erishish ko'zda tutiladi? *a)Asosiy fikr kim yoki nima haqida borayotganligini bilish;Bayondan bir so'zni takror ishlatavermay uning sinonimlaridan foydalanishni o'rgatish;Yozma nutqni o'stirish;Imlo xatolarni tuzatish. 41. .Savod o’rgatish nima? elementar o’qish va yozishga o’rgatish 42. Qaysi turdagi insho maktablarda tez-tez o'tkaziladi; *a) Rasm asosidagi insho 43. Diktant nima? Diktant- eshitib yozishdir.O'qituvchi butun matn, gap yoki so'z ini diktovka qiladi, o'quvchilar yozadilar. 44. Ta'limiy diktant turlari? * a) 8 ta 45. 1-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 1-sinfda 15 - 20 ta so'z; 46. 2-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 2-sinfda 30 - 40 so'z ; 47.3-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 3- sinfda50 -60 so'z; 48. 4-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 4- sinfda-65-70 so'z; 49. Ta'limiy diktantlar tashkil etish va bajarilish usuliga ko'ra qanday turlarga bo'linadi? *a) 1) ta'kidiy diktant; 2) o'z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3) izohli diktant; 4) saylanma diktant; 5) erkin diktant; 6) rasm diktant; 7) lug'at diktant; 8) ijodiy diktant. 50.Boshlang'ich sinflarda "Savodga o'rgatish" darslari necha soatni tashkil qiladi? *a)128 soatni; 53.3-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To'g'ri javobni belgilang. *a)170 soatni, 5 bob 54.4-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To'g'ri javobni belgilang. *a)170 soatni, 14 bob 55. Savod o‘rgatish darslariga yaratilgan multimediali ilovaning o‘ziga xos tomoni * a) O‘quvchilar “Alifbe” darsida sirli olamga sayohat qiladilar,Yozuv darslarida esa harf mamlakatiga sayohat qiladilar. 56.O‘zbek tilining asosiy imlo qoidalarini tasdiqlash haqidagi qaror qachon qabul qilingan?1995 y. 24 avgust 57. Amaldagi 1-sinf “Yozuv daftari”ning muallifi nomi qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? *a ) Mirhabib G‘ulomov 58. Yozma harflar o`ng tomonga necha daraja qiyalikda yoziladi? 650 59. Ona tili fanidan tayanch kompetensiyalar soni nechta? 6 ta 60. Ona tili fanidan fanga oid kompetensiyalar soni nechta? 2ta 61. Ona tili fanidan fanga oid kompetensiyalar nomlarini ko`rsating? nutqiy, lingivistik; 62. 2-sinflarda tahlil uchun necha soat ajratilgan? 15soat 63.Lotin yozuviga asoslangan o’zbek alifbosini joriy etish to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan? 1993 yil 2- sentyabr 64.O’qish va yozuv darslariga qanday talablar qo’yiladi? maxsus metodik 65.Savod o’rgatish davri necha soatni tashkil qiladi? 128 66.Husnixat malakalarini shakllantirish uchun A1 darajaga qancha vaqt ajratiladi? 5-8 min. 67. Kalsitlar nima?Marmartosh, toshko'mir, granit 68. O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining nechanchi bob, nechanchi moddasida Fuqarolar atrof-tabiiy muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishga majburdirlar deyilgan. C) 11-bob, 41-modda 69. Dialogga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang? *А) Asardagi personajlarning o'zaro so'zlashuvi, suhbati; 70. Ekskursiya tashkil etish necha bosqichdan iborat bo'ladi? 8 bosqichdan 71. Diksiya nima? So'z, bo'g'in va tovushni to'g'ri va aniq talaffuz etish; Talaffuzning aniq va sof bo'lishi; 72. Epigraf nima? Boshqa asarlardan, hikmatli so'zlar, xalq og'zaki ijodidan parchalar keltirish. 73. Xat-savod o'rgatish ishlari qaysi metod asosida olib boriladi? Bo'g'in-tovush metodi asosida; 74.”Ta’lim to’g’risida”gi qonuning nechanchi moddasida DTS berilgan? 7 –modda 75.Boshlang‘ich ta’limda ona tili va adabiyot fanini o‘qitishning maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? o‘quvchilarning savodxonligini ta’minlash, og‘zaki va yozma nutqida adabiy nutq me’yorlariga rioya qilishni shakllantirishdan iborat 76. O‘rta umumiy ta’lim mazmunida uzviylikni ta’minlash maqsadida 2017 yilda tasdiqlangan o‘quv dasturida 3-sinf ona tili fani mazmuniga qaysi mavzularga o‘zgartirish kiritildi? “Tovushlar va harflar” mavzulari “Jarangli va jarangsiz undoshlar” mavzusiga o‘zgartirildi 77. Boshlang‘ich ta’limning “Ona tili” o‘quv dasturi nechta bo‘limdan iborat. *A) Savod o‘rganish va nutq o‘stirish. Fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish. 79. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2014-yil 19-fevraldagi “Sog‘lom bola yili”, “Davlat dasturi to‘g‘risida”gi PQ-2133-sonli qarorining nechanchi bandida boshlang‘ich ta’lim masalalari o‘z aksini topgan? 71-bandida 80. 3-4-sinflar uchun “Ona tili”, “O‘qish”, “Matematika”, “Atrofimizdagi olam”, “Tabiatshunoslik” fanlaridan metodik qo‘llanma va multimediali ilovalar qachon yaratiladi? *A) 2016-2017, 2017-2018 o‘quv yillarda 81. Boshlang‘ich ta’lim ona tili faniga oid shakllangan nutqiy kompetentsiya elementlariga nimalar kiradi? *A) Tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish 82.Imlo malakalarini mustahkamlash uchun qaysi tahlilni samarali deb bilasiz? *A) Fonetik tahlilni; D) Fonetik-morfologik tahlilni; 83.Bog‘lanishli nutq malakalarini shakllantirishda diktantning qaysi turidan foydalaniladi? *A) Erkin va ijodiy diktantdan; 84. Boshlang‘ich sinflarda diktantlarning maqsadiga ko‘ra necha xil turi bo‘ladi? *A) 2 xil; 85. Yozma ishlarda ko`chish, tutuq belgisi hamda chiziqcha qo`yilmasa, qanday xato hisoblanadi? *A) ishorali 86.“Insho”so‘zi qaysi tildan kirib kelgan va uning ma’nosi nimani anglatadi?. *A) “Insho” asli arabcha so‘z bo‘lib, ma’nosi “yaratish”, “bino qilish”, “boshlash” demakdir; 87. 4-sinfda “Ona tili” fani bo‘yicha qanday so‘z turkumlari o‘rganiladi? *A)Ot, sifat son, kishilik olmoshlari, fe’l 90. 3-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? S.Fuzailov 91. 4-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? R. Ikromova 92. Sintaksisda nimalar o`rgatiladi? *A) Gap va gapda so`zlarni bog`lash. 93.Morfologiyada nimalar o`rgatiladi? *A) So`z turkumlrga tahlil qilish 94.Grammatika nima? *A) grekcha so`z bo`lib o`qish va yozish degan ma`noni anglatadi. 95. Leksikalogiya nima? *A) so`zning lug`at boyligi. 96. Orfoepika nima? *A) to`g`ri talafuz qilish 97. Orfografika nima? *A) to`g`ri yozish 98.Gaplar nimalardan tuziladi?*Gap so’zlardan tuziladi 99.“Horg’in” so’zining ma’nodoshini toping.*a)charchagan 100.“Alp” so’zining ma’nosi nima?*Bahodir, paxlavon 1.“Umumiy o’rta va o’rta maxsus,kasb –hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida “gi 187-sonli qaror qachon qabul qilindi? *a).2017yil 6 aprelda 2.1-sinf o’qish fani uchun necha soat yillik o’quv soatlari ajratilgan?*a) 132 soat 3.O’qish fanining fanga oid kompetensiyasi nechta? 2 ta 4. 2-sinflar uchun sinfdan tashqari o’qishga necha soat ajratilgan?17soat 9. 4-sinf o’qish fani uchun necha soat yillik o’quv soatlari ajratilgan? *a) 170 soat 10. DTS bo’yicha A1+ darajadagi o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak.60-65 ta 11.3-sinf ”O’qish”darsligi qaysi bo’lim bilan boshlanadi? *a) OnaVatan, Vatan yagona) 12. 2-sinf ”O’qish”darsligi qaysi bo’lim bilan boshlanadi? *a) Ona yurtim-oltin beshigim. 13.DTS bo’yicha 3-sinf o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak? *a) 40-45 ta 14. DTS bo’yicha 2-sinf o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak? *a) 30-35 ta 15.Sinfdan tashqari o’qish mazmuniga ko’ra necha bo’limga bo’linadi? *a) 3ta 16.O’qish fani mazmuniga, ya’ni mavzular kesimida singdirib o’qitiladigan fanlar qatorini belgilang. *a)”Konstitutsiya alifbosi”, “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”,”Iqtisod va soliq alifbosi”,”Salomatlik darslari”, ”Tejamkorlik saboqlari’. 17. 2-sinf o’qish fani mazmuniga, ya’ni mavzular kesimida singdirib o’qitish uchun ”Konstitutsiya alifbosi”faniga necha soat ajratilgan? *a) 10 soat 18.”O`qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan necha guruhga bo’lingan? *a) 4 ta 19. 1-sinf”O`qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan qanday tipdagi savol-topshiriqlardan tuzilgan? *a) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar. 20. 2-sinf”O’qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan qanday tipdagi savol-topshiriqlardan tuzilgan? *a) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar 60foizni, qisman izlanuvchanlik tipidagi savol-topshiriqlar 18 foizni , ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar 22 foizni. 21. Badiiy asarni o'rganishning vazifalari nimadan iborat? *a) O'qigan asarlarini tahlil qilib,fikrlarni og'zaki va yozma bayon qila oladigan qilib tarbiyalash Ifodali o'qish vositalari to'g'ri berilgan javobni belgilang *a)Ongli, to'g'ri, ravon, pauzalarga rioya qilib, intonatsiya, ton, ohangga e'tibor berib o'qish. 23.Boshlang'ich sinf o'quvchilari o'qish darslarida qanday o'qish malakalarini egallaydilar? *a) Ifodali o'qish 24 Pozitsion o'qish deganda qanday o'qishni tushunasiz? *a) Ongli o'qish 25 To'g'ri o'qishni ta'minlovchi omillar berilgan qatorni aniqlang. *a) Matnni o'qishdan oldin o'qilishi va yozilishi murakkab so'zlar,so'z birikmalari va gaplar ustida ishlash 26.Boshlang'ich sinf yakunida o'quvchi nechta she'rni yoddan bilishi kerak? *a) 8-10 ta 27. Intonatsiya haqidagi umumiy tushuncha to'g'ri berilgan javobni toping? *A)Nutqning ritmik va ohangdor tuzillishi Kulminatsiya" nima? *a)Voqealar rivojidagi eng keskin hayajonli jihati 29. O'quv yili oxirida 4-sinf o'quvchisi bir minutda nechta so'z o'qiy olishi lozim? *a)50-55ta .O'qitishning og'zaki usullari nimalardan iborat? a)*Hikoya, suhbat, og’zaki bayon 31. 1-sinflarda STO' qanday tashkil etiladi? *a) Haftaning oxirgi o'qish darsining 15-20 daqiqasida 32. Tovush hosil qilish paytida havo oqimining ikki nutq a’zosining bir-biri bilan jipslashishi natijasida portlab chiqishi yoki a’zolarning jipslashmay.ular orasidan sirg’alib o’tishi nima deb ataladi? *a) Artikulyatsiya usuli 33. Yaxshi o'qish malakasi sifatlari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan? a)*Ifodali, ongli o'qish 34. O'quvchilarni badiiy adabiyot o'qishga yo'naltiruvchi dars turi *a) Sinfdan tashqari o'qish 35. Sinfdantashqario'qishdarsiqaysifanbilanbog'labolibboriladi? a)*O'qish fani bilan 36.Sinfdan tashqari o'qish darslari qachondan boshlab o'tiladi? *a) 1-sinf dastlabki haftasidanoq 37Bolalar shoirlari va yozuvchilari nomlari ko'rsatilgan qatorni ko'rsating . *a)Obidjon, P.Mo'min, Z.Diyor, Q. Muhammadiy 38. Sinf kutubxonasi qachon tashkil etiladi? a)*1-sinfdan 39. Sinfdan tashqari o'qish darslarida qanday ishlarni olib borish samarali natija beradi? *a)Ko'rik- tanlovlar tashkil qilish,o'yin tarzida ish turlaridan foydalanish,kichik insholar yozish 40. STO' (sinfdan tashqari o'qish ) darslarida mustaqil o'qish malakasini shakllantirishbosqichlarini ko'rsating. *a) Asosiy bosqich b) Boshlang'ich bosqich c) Tayyorlov bosqich d)Hammasi to’g’ri 41. STO'(sinfdan tashqari o'qish ) uchun kitob tanlashda qanday tamoyillarga amal qilinadi? *a)Tarbiyaviy maqsad ko'zda tutiladi,mavzuning xilma-xilligi, o'quvchi saviyasi va yoshiga mos bo'lishi,o'quvchining qiziqishi 42. STO'(sinfdan tashqari o'qish ) mashg'ulotlarida tayyorlov bosqichi davrida asosan qaysi uslubni ko'proq qo'llaymiz? *a) Suhbat uslubi 43. STO' (sinfdan tashqari o'qish ) darslarining xususiyatlari asosan nima bilan belgilanadi? *a) STO' tizimining bosqichlari ,,o'quv vazifalari ,dastur va o'quvchilarning qiziqishlari bilan 44. STO' (sinfd an tashqari o'qish) darslari o'z oldiga qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishdanechta talabga bo'ysinadi? *a)7 ta 45.STO'(sinfdan tashqari o'qish) darslarida har bir o'quvchida qanday ko'nikma hosilbo'ladi? *a)Kitobxonlik ko'nikmasi hosil bo'ladi 46. 1-sinfdaSTO'(sinfdan tashqari o'qish ) darslarida yangi asar kim tomonidan o'qiladi? *a) O'qituvchi tomonidan 47. Boshlang'ich sinf o'quvchilari qachondan boshlab kutubxonaga a'zo bo'lishadi? *a) 1-sinfning ikkinchi yarmidan 48. Sinfdan tashqari o'qish darslarida samaradorlik yaxshi natija berishi uchun nimalar qilish kerak? a)*Maktab kutubxonasi,bolalar gazeta va jurnallari bilan hamkorlik qilishi kerak 49.Bir paytning o’zida ikkita tovushni talaffuz qilish jarayoni nima deb ataladi? *a) Koartikulyatsiya usuli 50.Matnni tasvirlash necha xil bo’ladi? *a) 2xil 51. Qaysi qatorda artikulyatsiya usulidagi so’zlar ko’rsatilgan? *a)muddao, maorif, oila 52Kulminatsiya nima? *Voqealarning eng yuqori darajasi. 53.Qaysi sinflarda o’qish darslarining kattagina qismi asarni o’qish va matn ustidaishlashga qaratiladi? *a)3-4 sinf o’qish darslarida 54.Tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish,o’qish, fikrni yozma bayon qilish kabi faoliyatlar qaysi kompetentsiyaga oid? *a) Adabiy-nutqiy kompetentsiyalar .1 darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi? 608 soat 56. A1+ darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi?680 soat 57. A1darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi? a) *18 soat 58. A1+darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi? a)* 18 soat 59.«Mustaqillik qaytaribbergan allomalardan kimlarni bilasiz? She’rdagi «serquyosh o’lka» iborasini qanday so'zlar bilan almashtirish mumkin?, She’rdan o'zbek xalqining mehmondo'stligihaqidagi o'rinlarni toping. Matndan Dehqon boboningVatanhaqidaaytgangaplarinitopibo'qing» tarzida berilgansavol-topshlar qanday tipdagisavol-topshiriqlar? *a) Qisman izlanuvchanliktipidagi savol-topshiriqlar. 60. Xalq yaratgan g'oya ixcham, chuqur va tugal ma’noli gaplar nima deb yuritiladi? *a) maqol 61.Qanday o'qish bosqichida so'zni yaxlit,orfoepik qayta o'qish tavsiya qilinadi? a)*analitik o'qish bosqichida 62.Yangi material o'rganiladigan savod o’rgatish darsida Asosiy ish turlari nechta? *a) 9 ta 63. Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning nechta turlaridan foydalaniladi? *a) 5 ta 64.“O'qish savodxonligi”atamasi nimani anglatadi? *a)savodli o'qishni 65.Turli ta’lim tizimiga ega bo'lgan davlatlarda kitobxonlik sifati monitoringini tadqiq qilish qanday nomlanadi? a)*PIRLS 66. Turli davlatlardagi boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish sifati va matnni tushunish darajasini, shuningdek, har xil davlatlar ta’lim tizimidagi o'zgarishlarni taqqoslash va namoyon qilish imkonini beruvchit adqiqot metodlari qanday nomlanadi? a)*PIRLS 67. PIRLS tadqiqotlari nechanchi yildan boshlab boshlang'ich ta’lim miqyosida o'tkazib kelinmoqda? *a) 2001yildan 68.ОхirgiPIRLS tadqiqotlari nechanchi yilda o’tkazilgan? *a) 2016yilda 69.Охirgi PIRLS tadqiqotlariga nechta davlatlar ishtirok etgan? *a) 35-50 ta 70.PIRLS tadqiqotlariga nechanchi sinf o’quvchilari ishtirok etishadi? *a) .4 -sinf bitiruvchilari 71.PIRLS tadqiqot jarayonida darsda o’quvchilar tomonidan eng ko’pqo’llaniladigano’qishningqandayturi o’rganiladi? *a)Adabiy kitobxonlikmalakasiniegallashmaqsadidagi o’qish, mazmunni tushunishvaamaldafoydalanishmaqsadidagi o’qish. 72.PIRLS tadqiqot jarayonidabadiiy vailmiy-ommabop matnlarni o'qishdao'qishko'nikmalarining nechtaguruhi baholanadi? *a) 4 ta 73.PIRLStadqiqotda necha yoshdagi o'quvchilarishtiroketishadi? *a) 10.5 yosh 74.Nima uchunSharq mamlakatlario’quvchilariPIRLSga 10,7-10,9 yoshda qatnashish huquqiga ega bo’ladilar? *a) 7yoshdan o’qishniboshlaganiuchun 75. 2016yilningoxirgitadqiqotlarnatijasiga ko’ra qaysi davlatbirinchi o'rinni egalladi? *a)Rossiya 76. Maktab tajribasida qanday qayta hikoya qilishturlarimavjud? *a) to’liq qayta hikoya qilish, qisqartiribqayta hikoya qilish 77. Asarni o’qishvatahlilqilishjarayonida tuzilgan reja nimaga yordam beradi? *a) hikoyamazmuniniizchilqaytahikoyaqilishgayordam beradi. 78.Qisqartiribhikoyalashuchunqanday asarlar tanlanadi? *a)2-3qismgabo'linadigan,bu bo'limlaryaqqolajralibturadigan,mazmuni sodda asarlar tanlanadi. 79.O’qilgan asarni qisqartirib hikoya qilishga nechanchi sinfdan boshlab o'rgatiladi? a)*2- sinfdan boshlabo’rgatiladi. 80.O’qilgan matndan bir qismini, uning chegarasini ongli ravishda ajratib so’zlab berish, hikoyadan faqat bir voqeani aytib berish,hikoya mazmunini faqat bir syujet yo’nalishida so’zlab berish qayta hikoya qilishning qaysi turi hisoblanadi? *a) tanlab 81.Qaytahikoyalashdao'qilganhikoyaningsharoitiyokishaklinio'zgartiribhikoyaqilish qaysi turda amalga oshiriladi? a)*ijodiy 82. Boshlang'ichsinflardabadiiyasarustidaishlash,necha bosqichga bo'linadi? *a)3 bosqich 83. Matnni yaxlit idrok etish asosida asarning aniq mazmuni va tasviriy ifoda vositalar i bilan tanishtirish,badiiy asar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? *a)birinchi sintez 84.Voqealar rivojining bo g’lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslarning xulq-atvori vaularning asosiy xususiyatlarini aniqlash ,asar kompozitsiyasini ochish, asarning aniq mazmunini tasviriy vositalar bilan birga tahlil qilish va qahramonlar xulq-atvorini baholash badiiyasar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? *a)ikkinchi sintez 85.Ishtirok etuvchi shaxslarning muhim xususiyatlarini umumlashtirish, qahramonlarni taqqoslashva baholash,asarningg'oyasini aniqlash,badiiy asarnihayotni bilish manbai vasan’atasarisifatidabaholash badiiy asar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? a)*analiz 86.O’qilgan asarga bog'liq holdaijodiy xarakterdagi ishlar qachon o'tkaziladi? *a)ikkinchi sintezdan so’ng 87. O’quvchilarnimatn bilan tanishtirishqaysi bosqichidan boshlanadi? *a)o'qishga tayyorgarlikbosqichidan 88.Matn bilan tanishtirishningtayyorgarlikbosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi? *a) Yozuvchilar haqida ma’lumot berish,o'quvchilarni asarda tasvirlanadigan voqea-hodisalarni idrok qilish,asar nafasini ,notanish va ko'p ma’noli so'zlar, murakkabroq tarzdagi obrazli ifodalarni izohlash. 89.A1darajadagi 4 sinf o’qish fani mavzularini o’rganish uchun necha soat ajratilgan? a)* 120 soat 90.Qanday asarlar lirik asar deyiladi? a)*.turli o'y vahis-tuyg'ularni ifodalovchi; 91.Boshlang’ich sinf o’qish darslarida qaysi o’qish turlaridan foydalaniladi? *a)Ichda o’qish, shivirlab o’qish va ovoz chiqarib o’qishdan 92. Analitik - sintetik tovush metodi qaysi jihati bilan afzal? *a) Tovush va harflaming bir vaqtda o'rganilishi bilan 93. O'qish vayozuv malakasi qanday malakani shakllanishiga asos bo ladi? *a)Til va nutqqa oid malaka; 94. Savod o'rgatish davri necha bosqichdan iborat? *a)2 bosqich 95. Boshlang'ich sinflarda matnni qanday tasvirlash kiritilgan? *a)So'z bilan va grafik tasvirlash mumkin; 96. Xato o’qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan? *a)Tez o'qiyman deb va so’z ma’nosini tushunmay xato o’qish. 97. Savod o'rgatish mashqlarining turlari qaysilar? *a)Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyasiya va burro talaffuz mashqlari. 98. Savod o'rgatish davrida undosh tovushlami qaysi tovushlardan boshlab o'rgatiladi? *a) Sonor tovushlardan MATEMATIKADAN TEST SAVOLLARI. 1. To’g’ri kasrning suratidagi raqamlar soni maxrajidagi nollar sonidan kam bo’lsa, maxrajdagi nollar soniga suratdagi raqamlar sonini tenglashtirish uchun qayerga nol yoziladi. *a) Suratning chap tomoniga. 2. Matematika so’zining ma’nosi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *a) Fanni bilish. 3. Matematikadan kesma, siniq chiziq haqida ma'lumot nechanchi sinfdan o'rgatiladi? *a) 1sinfdan. 4. Modellashtirish bu…….. *a) o’quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish 5. Matematik model bu…. *a) matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni 6. Matematikadan har bir o'quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo'lgan minimal bilimlar darajasi qaysi hujjatda belgilab berilgan? *a) DTS da 7. Natural sonlar qanday yoziladi? *a) chapdan o'nga qarab 8. O’qituvchi bilan birgalikda yo’l qo’yilgan xatoni topa olish , ularni tuzata olish qaysi kompetensiya elementi bo’la oladi? * a) O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi; 9.Matematika o’qitish metodlari uchta katta guruhga bo’linadi. Bular qaysilar? *a) O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari,rag’batlantirish metodlari, samarodorlikni nazorat qilish metodlari. 10. Matematika metodikasi ta’lim jarayoni bilan bog’liq bo’lgan nechta savolga javob beradi? *a) 3 ta 11. Psixologlar qaysi yosh davri bolalarning eng muhim fikrlash tuzilmalarining shakllanishida mas’ul davr ekanligini isbot qilishgan? *a) 6-10 12. Mashq deb nimaga aytiladi? *a) biror amalni , shu amalni o’zlashtirish yoki mustahkamlash maqsadida rejali ravishda tashkil qilingan takroriy bajarishga aytiladi. 13. Sinf dars tizimi nech yildan beri mavjud? 300 yildan 14.Ibn Sino qanday sonlarni “xasis “ sonlar deb nomlgan? * a) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar. 15. Ibn Sino qanday sonlarni “xudbin” sonlar deb nomlgan? *a) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar. 16. Noto’g’ri kasrni aralash songa aylantirish uchun nima qilish kerak? *a) Suratni maxrajga bo’lib ,chiqqan son butun qismiga yoziladi, qoldiq suratga yoziladi 17. Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish qanday bajariladi? *a) umumiy maxraj olinadi va suratlar qo’shib qo’yiladi. 18. Ikki butun mingdan besh soni qaysi qatorda to’g’ri yozilgan? 2,005 19. Bir xil maxrajli kasrlarni taqqoslash uchun mos bo’lgan qoidani belgilang. *a) Hamma javoblar to’g’ri 20. 4:100 ni o’nli kasr ko’rinishida ifodalang - 0,04 21. “Miftah ul hisob” asari kimga tegishli? * a) G’iyosiddin Jamshid Al Koshiy 22. Eng sodda sonli ifodalarning yig’indisi va ayirmasi bilan nechanchi sinfda tanishadilar? *a) 1-sinfda 23. Butun bir harsalarni qismlarga ajratib fikrlash nima deb ataladi? Tahlil 24. “Tarixiy manbalarni bilish olijanob va foydali faoliyatdir” ushbu fikr kimga tegishli? Ibn Sino 25. Boshlang’ich sinflar o’quvchilarning geometric figuralar haqidagi dastlabki tasavvurlarni shakllantirish metodikasi birinchi bosqichda qanday vazifani o’z ichiga oladi? *a) Bolalarda bo’lgan geometric figuralar haqidagi umumiy tasavvurlarni aniqlash. 26. Boshlang’ich sinf daturining asosiy mazmuni nima? *a)natural sonlarni o’g’zaki va yozma nomerlash va ular ustida to’rt arifmetik amallarni bajarish malakasini berishdir. 27. Bitta nuqta orqali qancha to’g’ri chiziq va egri chiziq o’tkazish mumkin? Istalgancha 28. Ikki nuqtadan qancha to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin? Bitta 29. Kesmaning oxiri nima bilan belgilanadi? Shtrix yoki nuqta bilan. 30. Qanday burchaklar qo’shni burchaklar deyiladi? *a) Bitta tomoni umumiy bo’lgan burchaklarni 31.Yoyiq burchakning uchidan o’tkazilgan (bisektrissadan tashqari) ikkinchi nur yoyiq burchakni qanday burchaklarga bo’ladi? O’tkir, o’tmas burchak 32. Sinfdan tashqari ishlar darslarga nisbatan qanday farq qiluvchi xusuiyatlarga ega? *a) O’z mazmuni bo’yicha matematika dasturiga bo’g’liq emas. 33. Matematik to’garakning asosiy vazifasi qanday? *a) Matematikaga alohida qiziqish ko’rsatgan o’quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish. 35. PISA tadqiqotlari nimalarni o’rganadi? *a) hayotda zarur bo’ladigan bilim va malakalarining holati o’rganiladi 36. Statistik ma’lumotlarning ko’rinishlarning bir turdan boshqa ko’rinishga o’tkaza olish qaysi tayanch kom’etensiya tarkibiga kiradi? *a) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi 37. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi ko’rsatilgan qatorni belgilangan? *a) atrofdagilar bilan o’zaro muloқot chog’ida odob-ahloқ qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish 38. O’qituvchi va o’quvchining birgalikdagi harakati natijasaga e’tibor qaratganda asosiy e’tiborni nimaga qaratish kerak? 39. STEAM bu…………. *a) S-fan, T-texnologiya, E -muhandislik, A - san’at, M matematika 40. Hozirgi zamon matematikasi natural son tushunchasini asoslashda nimaga tayanadi? *a) Toplamlar nazariyasiga 41. Ilmiy tadқiқot metodlari – bu….. *a) bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy axborotlarni olish usullaridir. 42. Algoritm nima? a) Bajariladigan ishni tartibini belgilash. 43. Raqam –………… shartli belgisidir. Nuqtalar o’rnidagi sozni to’ing. *a) Sonning 44. Bu yerda naecha xil raqam ishlatilgan? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 *a) 9 ta 45. Og’zaki hisoblash usullari necha bosqichli sxema asosida bajariladi? *a) 4 bosqichli 46. Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo’naltirilgan fikrlash (tafakk ur) usuli nima deb ataladi.analiz 47. Predmetlar yoki hodisalar orasida bog’lanishlarni o’rnatishga yo’naltirilgan fikrlash usuli nima deb ataladi? Sintez 48. O’rganilayotgan ob’yektlardan umumiy muhim tomonlarini ajratish va ularni muhim emaslaridan ajratish bu-Umumlashtirish 49. Bayon qilish metodi necha turga bo’linadi? 2 ta 50. Tushuntirish variantlari necha usullarda tahlil qilinib olib boriladi? 3ta 51. “Xasis” sonlar deb qanday sonlarga aytiladi? *a) o’zi va birdan tashqari atigi birgina bo’luvchisi bor sonlar 52. “ Xudbin” sonlar deb qanday sonlarga aytiladi? *a) o’zidan tashqari faқat 1 soniga bo’linadi 53. Bilim oladigan manbalar bo’yicha berilgan metodlar qatorini ko’rsating *a) Og’zaki, tushuntirish, amaliy 59.O`quvchilarni mustaqil masalalar yechishga o’rgatishning qancha bosqichini ajratib ko’rsatish -mumkin? 4 60. Kubning nechta qirrasi bor? 12 ta 61. Nurdan o’ng tomonga yo’nalgan nur qanday nomlanadi? Musbat kordinata nuri 62. Kordinata o’qida nuqtaning kordinatasi deb nimaga aytiladi? shu nuqtaga mos keluvchi songa aytiladi 63. Fazoviy jismlar qaysi qatorda berilgan? Slindr, shar 64. Bisektrissa nima? Har qanday burchakni teng ikkiga bo’lb o’tgan nur 65.10 gacha bo’lgan raқamlarni nomerlash" mavzusini o’rganishda bolalar qaysi geometrik shakllar bilan tanishadilar? nuqta va kesmalar bilan tanishadilar 66.Harfiy ifodaning qiymatini hisoblash necha bosqichga bo’linadi? 3 bosqichga 67. Agar kasr maxraji 2 va 5 dan tashqari boshqa tub bo’luvchiga ega bo’lsa *a)cheksiz o’nli davriy kasr hosil bo’ladi: 68. Butun sonlar to’plami qaysi harf bilan belgilanadi? Z 69. __________ suhbat shundaysavollarsistemasiasosidatuziladiki, busavollarilgario’zlashtirilganbilimlar, ta’riflarnioddiyginaqaytaeslatishni talab etadi . Katexezik suҳbat 70.Qisqa muddat ichida hajmi bo’yicha eng ko’p informatsiya berish, o’quvchilar oldiga muammolar qo’yish, ularni hal qilish yo’llarini ko’rsatish imkonini beradigan metod qaysi? *a) Og’zaki metod 71. Boshlang’ichsinflardamatematika o’qitishmetodikasining didaktiktamoyillari nechta? 6 ta 72. Mustaqillik yillarida O’zbekistonda boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi bilan kimlar shug’ullangan? *a) N.U.Bikboeva, M.E.Jumaev va boshqalar shug’ullanib kelmoqda. 73.Ko‘p xonali sonlarni raqamlash bu: sinflarga ajratish 74. Kichik yoshli bоlаlаrdа gеоmеtrik tushunchаlаr o’rgаtish mеtоdikаsi-Birgаlikdа o’rgаnilаdi c) * Ko’rgаzmаlаr yordаmidа 75.Ishlаtilаdigаn uzunlik o’lchov birliklаri-Qаrich, litr, Chаqirim 76. Paletka nima uchun xizmat qiladi? Tekis bo`lmagan figuralarning yuzini o`lchash uchun 78.Taqqoslash metodi deganda siz nimani tushunasiz? *a) O’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod 79.Harfiy ifodalar qaysi sinfda kiritiladi? 1 sinfda 80. 20 ichida qo’shish va ayirish qaysi sinfda o’rganiladi? *a) 1-sinfda 81. Ayirishning hadlari qaysi sinfda o’rganiladi *a) 1-Sinfda 82. O'zgaruvchi ifoda qanday tushuncha? *A) Ozgaruvchi -bu belgi, uning o'rniga har –xil qiymatlarni qo'yish mumkin bo'lgan, qiymatlar oladigan tushuncha 83. Boshlang’ich sinflarda qanday sodda ifodalar o’tiladi? 1) yig’indi 2) ayirma 3) bo’linma 4)ko’paytma *a) 1,2,3,4 84. 1-sinfda o’rganiladigan asosiy miqdor birliklari qaysilar? *a) Sm, dm, kg, l, m 85. Yuza o'lchov birliklari qanday usulda o'rgatiladi? *a) paletka yordamida 86. Ko'pburchakning perimetri deb nimaga aytiladi? *a) Ko'pburchak tomonlari uzunligining yig'indisiga aytiladi 87. Masala yechish metodikasi nimadan iborat? 1. Masala mazmuni bilan tanishish, 2. Masalani tahlil qilish 3.Masalani qisqa yozuvini yozish 4.Masalani yechish rejasini tuzish 5.Masala yechimini bajarish 6. Masala javobini tekshirish *a) 1,2,3,4,5,6 88. Amaliy va nostandart xarakterdagi masalalar yechishni o’quvchilarga qanday ta’siri bor? *a) Barchasi to’g’ri. b)olingan natijalar ustida tanqidiy fikrlashga o’rgatadi c) analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduktsiya va induktsiya kabi mantiqiy mushohada yuritish faoliyatini rivojlantiradi d)intuitsiya,egiluvchanlik va moslashuvchanlik kabi fazilatlarni rivojlantiriadi 89. 2-sinf Matematika yangi dasturida 18 ichida bir xonali sonlarni qanday qo'shish va ayirish ko'rsatilgan? *a) O'nlik orqali o'tib 90. 3-sinf "Matematika" fani yangi dasturi bo'yicha o'quv yili oxirida o'quvchilar geometric shakllar bo'yicha nimalarni bilishlari darkor? *a) Shaklning yuzini topish 91. 4-sinf "Matematika" fani yangi dasturida geometriyaga oid qanaqa mavzular ko'rsatilgan? *a) Kub, shar 92.Ob’yektlarnixossalaribo’yichatartiblaydivasoddakombinatsiyalartuzaoladi…” *a)Matematika mazmuniga oid umumiy kompetentsiya 93.Matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib , to’g’ri o’qiy olish qaysi kompetensiya elementi hisoblanadi. * a) Komunikativ kompetensiya; 94. Kasr sonlar qanday o'rgatiladi? * a) Miqdorlarning teng ulushlarini ko'rsatish orqali. 95.2- sinf matematikadan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a)170 soat, A1+: 204soat, 6 bo’lim; 96. 3-sinf matematikadan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a) 170 soat, A1+:238 soat, 5 bo’lim; 97. 4-sinf matematika fanidan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a) 170 soat, A1+: 238 soat, 6 bo’lim; 98. 2,3,4- sinflarda nazorat ishlari uchun necha soatdan ajratilgan? *a) 8, 8,8 soatdan; 99. 4- sinf matematika fani uchunberilgan o’quv dasturining qaysi bo’limi “Kasrlar” mavzusini o’z ichiga olgan? *a) 4- bo’lim; 100.Berilgan 608: 10 ga qaysi o’nli kasr mos keladi. *a) 60,8. Mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo'llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirishga hizmat qiluvchi metod-bu a)*“SWOT-tahlil” metodi Shaxsga maqsadli pedagogic ta’sir ko’rsatish uchun zarur bo’lgan metodlar, vositalar va jarayonlar a)*Pedagogic tizim Eng yaxshi va samarali natijaga erishuvchi guruh- a)*5 va 6 kishidaniboratguruh O’zbekiston Respublikasi data’lim tizimining milliy modeli tarkibiy qismlari qaysilar 1.shaxs 2.davlat vajamiyat 3.tarbiya 4.uzluksiz ta’lim 5.fan 6. Ishlabchiqarish 7.ong 8. dastur a)*1,2,4,5,6 Komil shaxsni voyaga yetkazish- a)*Tarbiyaning maqsadi Pedagogic texnologiya - “… avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo’lgan tartibli amallar tizimidir”. Berilgan ta’rif kimga tegishli a)*V. Monaxov Sinkveyn so’zining ma’nosi a)*Fransuzcha-“beshqator” Ko’rib ham eshitib (birvaqatningo’zida, televizor, kompyuter, internet orqali)olganma’lumotlarini - % initushunadilarvaeslabqoladilar a)*50% Tolerantlik a)*Lotincha –chidam, sabr-toqat, bag’rikenglik O’qitishda oddiydan murakkabga borish; bolaning qobiliyatini hisobga olish, ta’limni jismoniy mashqlar bilan qo’shib olib borish; bolaga kuchi yetadigan mashqlar bajartirish kabi fikrlar kimga tegishli a)*Ibn Sino …- shaxsningtajribaorqaliorttirganxususiyati a)*Maxorat Ko’rsatmalilikmetodiningturlariqaysijavobdato’g’riko’rsatilgan. a)*Tasvirlash, namoyishetish, ekskursiya … - mazmuniy va mantiqiy yakunga ega bo’lgan, didaktik jihatdan ishlab chiqilgan, natijaga qaratilgan, kirish va chiqish nazorat laridan iborat bo’lgan birlikdir. a)*Modul Novatsiya so’zining ma’nosi a)*Yangilanish, yangilik “blended learning” qandayta’lim a)*Aralashta’lim Kognitiv ta’lim- … a)*Alohida iqtidorli bolalarga ta’lim tarbiya b)Jadal, tezkoramalgaoshiriladigano’quvjarayoni c)Turlioliymaktablardayuqori, oliymalakalimutaxassislartayyorlash d)Soddadanmurakkabgaqarabrivojlanibboruvchita’limtizimi Zamonaviy o’qitish texnologiyalari- … a)*Majmuaviyintegral(butun, uzviybog’liq) tizimbo’lib, undata’limmaqsadlariasosidabelgilanganko’nikmavamalakalaro’quvchilartomonidannazariybilimlarnio’zlashtirish, ulardamuayyanma’naviy-ahloqiysifatlarnitarbiyalashgayo’naltirilgan pedagogic faoliyatelementlariningma’lumtartibgasolinganto’plamisifatidaaksetadi. Paradigma so’zining ma’nosi a)*Yunoncha-namuna, o’rnak Mashg’ulotlarjarayonidatalabalarbilanaxborot, shaxsiyvakasbiytajribalarnialmashishasosidagiguruhiyo’qitishshakli- … a)*Hamkorlikdao’qitish O’quvchini mashg’ulot va mashg’ulotdan tashqari jarayonlarda turli o’quv adabiyotlari, muammoli tajriba bajarish mazmuni bilan tanishtirish, fikrni erkin bayon etish hamda muayyan tajribani bajarish davomida uni baholashga qaratilgan texnologiya- … a)*“Bumerang” texnologiyasi O’quvchilarni o’tilgan yoki o’tilishi kerak bo’lgan mavzu bo’yicha yakka va kichik jamoa bo’lib fikrlash hamda xotirlash, o’zlashtirgan bilimlarni yodga tushirib, to’plangan fikrlarni umumlashtira olish va ualrni yoza, rasm va chizma ko’rinishida ifodalay olishga o’rgatuvchi texnologiya-… a)*“Zinama-zina” texnologiyasi Obyektivborliqdaginarsa-hodisalarnitizimli, uzluksiz, batartib, mukammalidrokqilishjarayoni- … a)*Kuzatishmetodi Muayyan o’qitish metodi yoki usullaridan muvaffaqiyatli foydalanish uchun zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari a)*Ta’lim vositalari O’quvchilar tomonidan egallangan bilim, ko’nikma, malaka va shaxsiy sifatlarni o’lchash tizimi a)*Pedagogic kvalimetriya “Keys-stadi”metodidastlabnechanchiyilqayerdaqo’llanilgan a)*1921 yilGarvard universitetida Innovatsiya tushunchasini ilk nazariyachilarikim? *s) I.SHumpater, N.Kondratev 27. Pedagogikani falsafadan ajratib olgan olim kim? *b) FrensisBekon 28. Texnologiyaso’ziningma’nosi? *a) grekcha "texne"-san’at, mahorat, "logos"-o’rganish 29. Integratsiyanima-mujassamlashtirish 30. Integrativ mahorat nima? umumlashtirilgan mahorat 31. “Kvalifikatsiya” so’ziningma’nosi? tabaqalashtirish 32. Kompetentsiya turlari nechta? 4 ta 33. Kasbiy kompetentsiya bosqichlari: *b) o’z-o’zini: tahlilqilish,rivojlantirishni rejalashtirish,,namoyon qilish 35. Kasbiy kompetentsiyaning shakllanish bosқichlari-3 bosqich 36. ”Mahorat” so’ziningma’nosini toping. *s) mohirlik, ustalik, epchillik 37. Kompetentsiya so’zining ma’nosi? *d) lotinchadan olinganbo’lib, loyiқ, mos, muvofiq, munosibdegani 38. Qonuniyatnima? *s) ixtiyorimizdantashqariyaratiladigan, bo’ladiganҳodisalar 39. “Innovatsiya” so’ziningma’nosi? *a) inglizchayangilikkiritish, yangilanish 40. “Novatsiya” so’ziningma’nosinibelgilang. *s) lotinchadanolinganbo’lib, o’zgarishdegani 41. Texnologiya – bu ... *s) insonningamaliyfaoliyatidir 42. “Didaktika” – so’ziningma’nosi? *d) O’qitish, o’rgatish 43. Muammolivaziyatbu ...? *b) o’quvchiningma’lumpsixikҳolati 44. Pedagogikaso’ziningma’nosi *a) bola etaklamoқ 45. DTS qandayta’limturlarigajoriyetilgan? *a) umumiyo’rtata’lim,o’rta-maxsus, kasb-ҳunarta’limi,oliyta’lim 46. DTS – nima? a) ta’limvatarbiyadagime’yoriyҳujjatlaryig’indisi *b) ta’lim mazmuni va sifatiga qo’yiladigan me’yoriy talablar majmui 47. “Evristika” so’ziningma’nosinima? *d) jarayongayangifikrlarnio’ylabtopish, yo’naltiruvchisavollar 48. Kreativlik – bu? *s) ijodkorlikjarayoni 49. Defektologiyaqaysiqatordatog’ribelgilangan? *b)surdopedagogika,tiflopedagogika,oligofrenopedagogika, logopediya 50. Ta’limtog’risidagiqonunningmaqsadinima? *s) fuqarolargata’lim-tarbiyaberish,kasb-hunaro’rgatishninghuquqiyasoslarinibelgilaydi Qurish-yasashning maqsad va vazifalari nimalardan iborat. *b) o’quvchilarda texnologik jarayon davomida bajariladigan amaliy ishlar yuzasidan olgan BKMlarini mustaqil amaliy faoliyatda qo’llash komptentsiyalarini shakllantirishdan iborat Qurish-yasash so’zining ma`nosi to’g’ri yozilgan qatorni toping. *c) lotinchadan olingan bo’lib, turli ‘redmetlarni, qism va elementlarni ma`lum bir holatga keltirish, ma`nosini bildiradi d)yunonchadan olingan bo’lib, yasash ma`nosini beradi Origami – bu ...... *d)qog’ozni buklash yo’li bilan narsa yasash ma`nosini bildiradi Kirigami so’zining ma`nosini ayting. *b)bu qog’ozni yirtish yoki simmetrik qirqish yo’li bilan yasash yo’li bilan narsa yasash ma`nosini bildiradi Kusudama qanday yo’nalish. *d) bu qog’ozni buklash yo’li bilan gul yasash ma`nosini bildiradi Sukudama nima. *s) bu kusudama modullaridan qo’g’irchoq yasash ma`nosini bildiradi Qurish-yasashda qaysi material turlaridan foydalaniladi. *a)qurilish materiali, turli konstruktorlar, qog’ozdan, tabiat, tashlandiq materiallaridan O’quvchilarni modellashtirish bo’yicha yasashda qaysi predmetlardan foydalaniladi *a)ikki qo’limizdir Modellashtirish texnikasining usul va metodlar *a)konstruktiv uslub, haykaltaroshlik uslubi, kombinatsiyalashgan uslub, obrazni jihozlash . dekoratsiyalash usullari Applikatsiya nima *a) qirqib, yelimlash ma`nosini bildiradi Applikatsiya turlar bo’yicha necha xilga bo’linadi *a)uch xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. Applikatsiyani bajarish jarayoni necha bosqichdan iborat: *a)ikki bosqichdan: shakllarni qirqish;shakllarni fonga yopishtirish. Texnologiya (mehnat) darslarida o’quvchilarni applikatsiya yasashga o’rgatish orqali o’quvchilarda nimalar rivojlanadi *a)barcha javoblar to’g’ri b)aqliy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasi yanada shakllanib boradi, c)tevarak-atrofdagi hodisalarni tahlil qilish ko’nikmasi shakllanadi d)mustaqil fikrlash, badiiy did, shaxsning irodaviy sifatlaridan (maqsadga intilish, qathiylik va hakozo…) tarkib topa boshlaydi. Texnologiya fani 1-sinfda necha soat o’tiladi *a) 33 soat, xaftasiga 1 soatdan Texnologiya fani 2-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat Texnologiya fani 3-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat Texnologiya fani 4-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan Texnologiya fani qaysi bo’limlarni o’z ichiga oladi. *a) barcha javoblar to’g’ri Texnologiya fanining asosiy shaklini belgilang *a)amaliy Texnologiya tahlimi, uslubi qaysi fanlar bilan bog’liq *a) psixologiya va pedagogika fanlari bilan Texnologiya darslarida qanday kompetentsiya elementlari shakllantiriladi? *a) 1.Buyum va mahsulot turlarini, ularni tayyorlash va ishlov berish usullarini bilish, texnologik loyihalash hamda amalga oshirish kompetensiyasi; 2.psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarishdagi operatsion kompetensiya; 3. To‘g‘ri va ongli kasb tanlash, ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish kompetensiyasi 23. Applikatsiya turlar bo’yicha necha xilga bo’linadi -3 *a)uch xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. 29.Ko’zi ojiz bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanadigan pedagogikaning maxsus tarmog’i …A) *Tiflopedagogika B) Olegofrenopedagogika D) Surdopedagogika E) Logopediya 30. "Buyuk didaktika" asari muallifi kim? A) Beruniy B) Avloniy D) *YA.A.Komeniskiy E) Kaykovus 31.Bixeviorizm oqimiga kim asos solgan? A) *Z. Torndayk. B) A. Kombos. D) I. P.Pavlov E) D. Dyui. 32.Shaxsning tarkib topishida va rivojlanishidagi asosiy faoliyat turlari qaysilar?B) *O'yin, o'qish, mehnat 33. Psixologik hizmat mazmuni qanday?D.* Psixoprofilaktika va psixokorreksiya 34. Bola shaxsining shaklanishini qanday omillar belgilaydi? E)*Biologogik va ijtimoiy omillar 35.”Ta’lim to’g’risida”gi qonuning nechanchi moddasida DTS berilgan? A) 10 –modda B)* 7-modda D) 3-modda E) 19-modda 36. ”Didaktika” so’zining ma’nosi nima? A) *o’qitish, o’rgatish B) maktab D) Ta’lim-tarbiya E) tarbiya usullari 1.O`zbekiston yer maydoni qancha? (447.4 2013 yil fevral holati) 448,9 ming 2018 yilgi 2.O`simliklarning qanday turi bor? Buta,daraxt ,o`t 3.Ravish holi. Ish harakatini bajarilish tarzini bildiradi qanday?qay holatda? Qay tarzda? 4.Baliq turlari. 15 ta yo 80 ta ? 5.Bo`yi 30dm,eni 1m 4dm qisqa.Peremetrini toping? 92dm 6.Oyning massasi yernikidan qancha katta ? 81 marta 7.Quyoshning harorati quyosh yadrosi-14mln,sirti +6000 8.Yumshoq bug`doy turi qachon ekiladi? Kuzda 9.Quyosh qachon tik tushadi? Yozda 10.Matrap nima? Yopinchiq,choyshab Bedana ovlovchi moslama 11.Katta odamning yuragining og`irligi. 300gr 12.Chaqaloqning nafas olishi 30-45 13.Odamda nechta suyak bor? 200 dan ortiq 206 14.Yer yuzining necha qismini suv tashkil qiladi? 2/3 qismini 71% 15.Puma qanday hayvon? Mushuksimonlar oilasi bo`lib,yirtqich sut emizuvchi 16.Sinf rahbarli faoliyatiga qo`yilgan talablar nechta? 9ta 17.Qopqa nima? Eshik, darvoza 18.Xarroz? Etikdo`z 19.Odam tanasini boshqaruvchi organ ? miya Bosh va orqa miya (nerv sistemasi) 20.8ta 8dan ming hosil qiling. 888+88+8+8+8 21.Analogiya nima? Xususiydan xususiyga 22. Chiziqli harflar o`lchami. 8mm-4mm 23.Sodda yig`iq gap faqat ega va kesim ,Sodda yoyiq gapda 2- darajali bo`laklar qatnashadi 24.Quloch necha o`lchov bo`ladi 1 m ? ( 142 sm mi,167 sm mi?) 25.Nil daryosi uzunligi. 6671 26.Tog`ri burchakli to`rtburchakning katetlaridan biri 12sm,2-si 7 sm qisqa . Gepotenuza? javob 13 27.O`zbekiston milliy xaritasi nechanchi sinfda o`tiladi? 4-sinf 28.Kg . o`lchov birligi nechanchi sinfda o`tiladi? 1-Sinf 29.Analogiya nima? Xususiydan xususiyga 30.Ichda o`qishning afzalliklari- 2 ta Bir vaqtning o`zida butun sinf 31.”Odobli bo`lish osonmi” muallifi – A Obidjon 32.Tabiatshunoslikning asoschisi (V Gerd yoki Zuyev noaniq) 33.Qanotli bog`lar,qanotsiz dog`lar.Qaysi bo`laklardan tuzilgan? Otlashgan sifat gapning egasi 34.”Axborot” she`ri qaysi sinfda berilgan? 3-sinf 35.Ufqni qancha uzoqlikdan ko`ramiz? 4km 36.100 soni ichida 3ga,5ga,7ga bo`linmaydigan sonlar nechta? 44 ta yoki 45 ta 37.Uy vazifasining necha foizi matematika…..30-40% 38.Turgan joyingizdan ufqqacha bo`lgan masofa qancha? 149 mln ??? 39.Saturn sayyorasining boshqa sayyoralardan farqi nimada? Belbog`i bor 40.Boburning otasi kim? Umarshayx Mirzo 41.A Temur qanday yutadi? Hiyla bilan 526 45.qilich 142 sm mi,167 sm mi???????? 46.1 sotix necha metr kv? 100m kv 47.9A:A1=A 93:31=3 48.Matlab nima? Talab ,ehtiyoj 49.matrab nima? Yopinchiq 50.O`zbekistondagi yeng katta pasttekislik? Turon pasttekisligi 51. 24000 ta g`ishtni 3 % singan nechtasi butun? 24000:100=240 240x3=720 2400-720=23280 52.Qizil kitobga kiritilmagan hayvon nomi? Yumronqoziq 53.Oy massai yernikidan necha marta kichik? 81 marta kam diametri 4marta kichik 54.der,bol,ol savol…..? Kuz der: mevam bor Bari senga ol??? 55.96÷16=6 56.So`z tarkibi necha bosqichda o`tiladi? 4 ta ? 57.Quyosh necha sekundda yerga yetib keladi? 8minutda-480sek 58.Qizil kitobga kiritilgan hayvonlar 4-sinf 324 ta o`simlik 184ta hayvon 2- sinf 302 ta o`simlik 200 dan ortiq hayvon 59. 93÷31=3 9A:A1=A 60.Bobo 35 yoshda.4 nevaraning yoshi 20 ga teng.Necha yildan keyin neveralar bilan boboning yoshi teng bo`ladi? 5 yil bobo 40 ga kiradi 61.Qizil kitobga qaysi o`simliklar kiritilgan?soni? 302 yoki 324 ta 62.Al Fraganus kim? Al Farg`oniy 63.Yusuf Xos Xojib bilimni nimaga o`xshatgan?,Ma`shaldan taralayotgan nurga 64.Ziyrak 3 yigit nechanchi sinfda? 4-sinf 65.Ma`nodosh so`zlar qanday so`z? Shakli har xil ma`nosi bir birga yaqin so`lar Sinonim 66.Saturn qayerda joylashgan? Yupiter bn Uranning o`rtasida 67.Induksiya qanday metod? Xususiydan umumiyga 68.Hadis nima? Payg`ambarimizning aytganlari 69.Kitning og`irligi qancha? 145 ton 35m 70.Qur`ondan keying muqaddas kitob. Hadis 71.O`zbekistondagi eng baland tog`? Hisor (Hazrati Sulton 4643 m) 72.O`zb-nda Qaysi tog`da qanday qo`riqxonalar joylashganligini i topish kerak!!!!!!!!!!!!!! 1.Chotqol tog` chizmasida - Chotqol qo`riqxona 2.Nuroto tog` tizmasida - Nuroto qo`riqxona 3.Turkiston tog tizmasida -Zomin qo`riqxona 4.Surxandaryoda ko`hi tang tog` tizmasida -Surxon qo`riqxonasi 5.Hisor tog` tizmasida - Hisor qo`riqxonasi 6. Zarafshon tog` tizmasida –Kitob qo`riqxonasi 73.Ona tili necha bosqichda o`rganiladi? 4-bosqich ? 74.Qu`tadg`u bilig qachon yozilgan? 1069-1070 yil (Mutaqarib aruz vaznda) 75.0,1,5 dan nechta 3 xonali son hosil bo`ladi 4 ta 76.840va 264 ni nechta umumiy bo`linuvchisi bor? 8ta( 24ta) 77.2 xonali sonlar ichida 2 raqami 1 raqamidan kattasi nechta? 36ta 78.Sonlar necha xil ifodalanadi? 3xil arab, rim, harfiy. 79.Til orqa unlisi qaysilar? u,o.o` 80.Tug`ro nima? Gerb 81.Qaysidir planetaning 7 kuni yerning 4 oyiga to`g`ri keladi.Yerdagi 2 yil u planetada necha hafta? 6 hafta 82.Aqlli qarg`a muallifi kim? Avloniy 83.Tutuq belgisi qaysi so`zda xato? Qit`a,mash`al,ma`sul? 84.Punktuatsiya nimani o`rganadi? Tinish belgilarini 85.Gerbni kim chizgan? Anvar Mamajonov 86.Mashtab nima? Ma-o`lchov,stab-tayoq: joining ,narsaning haqiqiy o`lchami bilan uning kartadagi,plandagi,chizmadagi kichraytirilgan yoki kattalashtirilgan o`lchami orasidagi nisbati. 87.Eng kichik sayyora? Mekuriy 88.Mariana botig`I chuqurligi? 11022m 89.Hududimizning g`arbiy qismini egallagan pasttekislik? Turon 90.Sirdaryoning uzunligi? 3019 km 91.Amudaryoning uzunligi? 2540 km 92.5m-3m7dm+46dm= 59dm 93.To`g`ri to`rtburchakning tomonlari 72 va 8 smga teng kvadrat tomonini belgilang. 24 94.Ko`l nima ? Tabiiy ravishda to`plangan suv 95.Ko`p xonali sonlarni raqamlash? Sinflarga ajratish 96.Orqa miya qayerda joylashgan? Umurtqa pog`onasida 97.Diagramma necha xil bo`ladi? 3 xil chiziqli,ustunli ,doiraviy 98.Odamning miyasini necha litr suv tashkil etadi? 1.2 l va 1.5 l 75- 80% 99.Analitik metod nima? So`zdan tovushni ajratish 100.Teorema nima? Isbot talab qilinadi 101.Tabiatshunoslik metodikasi muallifi kim? Nuriddinova 102.Ko`hitangtog` tog` tizmasi qayerda joylashgan? Shu savol Ko`hitangtog` bo`lsa kerak Surxondaryo va Turkmaniston chegarasi 103.Lab undoshlari qaysilar? a) lab-lab undoshlari: b, p, m; b) lab-tish undoshlari: f, v. 104.Viloyat nomi berilgan qo`riqxona nomi? Surxon davlat qo`riq 105.Aniqlovchi necha turga bo`linadi? 3-ta Sifatlovchi , Qaratqichli ,Izohlovchi 106.Bo`g`iz tovushlari qaysilar? H h 107.Til oldi tovushlari? d, t, z, s, sh, j, ch, n, 1, r; 108.Granit qanday rangda bo`ladi? 3 xil yashil,pushti.kulrang 110.Boburnoma 1525-1530 yil Turkiy Chig`atoy tilda 111.Asosiy ranglar . Qizil,sariq,ko`k 112.Meteorlar nima? Osmon hodisasi – havoda yonib,yoruug` iz qoldiradigan osmon jismi meteor deyiladi 113.So`zlardan 3ta shakl yasovchi qo`shimcha qatnashgan gapni toping? 114.Cho`l turlari? 3-xil Toshli, qumli, gilli 115.Gapda xato berilgan gapni toping? 116.Gapda imloviy xato yozilgan sifatni toping? 117.Bir xil raqamdan iborat 3 xonali sonlar nechta? 9 ta 118.Teatrda 1-sinf o`quvchilari birinchi 3 qatoriga 27 nafar,qolgan o`quvchilar 5 qatorga joylandi.Jami o`quchilar qancha? 72nafar 119.Quydagilardan baliq turlarini toping.. javob: Farel, paletka 120.Tuslanish deb nimaga aytiladi? Fe`lning shaxs son bn kelishi tuslanish d di 121.Sifat otga qanday bog`lanadi? Ohang yordamida 122.Quloch,yarim quloch,tirsakni smda ko`rsaning? 1quloch 142 sm yarim quloch 142:2=71sm 1.Tirsak- 54 sm, 1tirsak 6 tutamga teng – 1tutam -9sm bo`lsa =54 123.3 ta yarim quloch qancha bo`ladi. 71*3=213 124.To`rtburchak tomonlari 2 marta ko`paysa,uning perem va yuzi qancha ortadi? P=2marta S=4marta ortadi. 125.Rim raqamlari: 18-asrgacha Italiyada 16-asrcha G’arbiy Yev. 11 V 5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1000 126.Matem haqidagi 1-tush Shvet.lik mat. G.Pestalos 1803-yilda yozgan “Sonni ko’r.li o’rganish” asarida bayon qilganBeruniy, Ibn sino 1-larda aytgan 122.Quloch,yarim quloch,tirsakni smda ko`rsatning? 1 quloch Buxoroda-142sm, Farg`onada 167 sm 1 tirsak =6 tutamga teng bo`lsa,1 tutam 9sm ,demak 6*9=54sm,yana boshqa ma`lumot quloch=166 -170sm, tirsak=50-81,3 sm 123.3 ta yarim quloch qancha bo`ladi. 170*3=510sm 125.Choy so`zi qaysi tildan olingan? Xitoy 126.Qaysi sonlarni o`rnini almashtirsa 4,5 marta ortadi? 28,16,22,14 (18, 81) 127.To`g`ri burchakli uchburchak katetlari 30sm va 40sm bo`lsa unga ichki chizilgan aylananing (deametri yoki radiusi bo`lishi mumkin) toping? r =10sm 128.Eng kichik 5 xonali son? 10 000 ? 129.Eng kichik besh xonali sonning 1/5 qismini eng katta 2 xonali songa ko`paytiring? 2000*99=198000 130.Assimilyasiya-2 xil noo`xshash tovushlarning bir-biriga ta`siri tufayli o`xshash tovushlarga aylanishi hodisasi. 131.Dissimilyasiya-so`z tarkibidagi bi xil yoki o`xshash tovushlardan birining noo`xshash tovushga aylanib qolish hodisasidir. 133.Qobusnoma qachon yozilgan? 1082-83 yillar 44 bob 134.Qaysi gapda imlosi notog`rib o`lgan aniqlovchi qatnashgan?”Bolaligidanoq” so`zi qatnashgan gap 135.Oshqozonda ovqat necha soat turadi? 4-8 soat 136.Qobiliyatning rivojlanishi qanday omillarga bog`liq? Irsiyat, muhit , ta`lim-tarbiya.? 137.Kvadratning peremetri 3600 sm.yuzini toping? 810 000 sm . kv 138. ...-bu erishish va amalga oshirish un közda tutilgan narsa.(nima shu maqsad) 139. Qanotli bog`lar,qanotsiz dog`lar.Qaysi bo`laklardan tuzilgan? 1)Kesim2) ega3) aniqlovchi 4 )to’ldiruvchi 5) xol 31-4, 1-2, 4-5 140. Uy vazifasini necha foizi matematika 30-40% 141. 83/97-71/97= (83-71)/97= 12/97 143. Eng sovuq sayyora? Uran 144. 15 tirsak necha metr? 15*54= 145. Davlat bayrog’ini kim chizgan? I.Karimov B. Jalolov 147. Otning qanday turlari bor? Qorabayr, arabi, vladimir 148. Soat 20sekund orqada qolgan 12da soatni to'g’rilashdi . 1sutkadan keyin soat necha bo'ladi? 11:52 149. Chigirtkaning qulog'i qayerda bo'ladi? Oyog’ida 150. Fakultativ mashqlar nechinchi sinfdan o’tkaziladi? 2-sinfda 151. Nopozitsion raqamlar ? Rim raqamlari 152. 40*4* sonlarini 72ga bo’lish uchun *o’rniga qaysi raqamlarni qo’yish kerak. 2;8 40248:72=559 153. To‘g‘ri to‘rtburchakning tomonlari 72 va 8 smga teng .Shu to’rtburchakning yuziga teng bo’lgan kvadratning tomonini belgilang S=72*8=576 √576=24 154. Ona tili darslarida nechtadan yangi so'zlar o'rganiladi 4 - 6 so`z ? 155. Boshlang'ich sinf matematika darslarida qaysi konsentrda geometrik shakllarning elementlari o'rganiladi? 10 lik konsentri 156. 73/98 73/123 kasrni taqqoslang . 73/98 katta 157.Odam tanasini muvozanatda ushlab turuvchi organ? Vistublyar analizator (quloq ichida) 158.2 xonali sonlar ichida 2- raqam 1 –raqamidan kattasi nechta? 36 159.98-30 = Yig`indidan sonni ayirish 160.Boshlang`ich sinfda qo`llanadigan metodlar ? 161.Ikki chiziq orasiga yoziladigan harflar o`lchami? Bo`yi 4 mm eni 3mm 162 .Jarangli jarangsiz qatnashadigan so`zlar ? 163.215- (83+37) sondan yig`indini ayirish 164. Induksiya qanaqa metod? I-XU, D-U X , A- XX 167. Jaholatga qarshi Ma`rifat. I.A. Karimov 168. Savod o`rgatish mashg`ulotlari. Tayyorgarlik ? 174. Saturn sayyorasining boshqa sayyoralardan farqi qanaqa? Halqaligi 175. Bilmasvoy to`rtburchak chizdi bo`yi 30 dm eni1 m 40 dv qisqa p-?30-14=16 P=2x30+2x16=92 176.Qanotli bog`lar qanotsiz doglar? J: ega kesim 177. O`zbekistonning yer maydoni? 448 900km kv 178. Mamlakatimizdagi eng katta tekislik qaysi? Turon pasttekisligi 179. Mamlakatimizda qushlarning necha turi bor? 410 180. Hasan Husanni o`tin arralagani 3,5 181.7A:1A=Ani o`rniga qaysi raqam qo`yilgan?75:15=5 182. 100 soni ichida 3 5 7 ga bo`linmaydigan sonlar nechta? 183. Bobo 35 yoshda 184. Qizil kitobga kiritilgan hayvonlar? 185. Kitlar uzunligi 32 metr og`irligi 145 tonna 186. Badiiy asar ustida ishlash ? 3 bosqich 187.Ziyrak uch yigit qaysi sinfda? 4- sinf 188. 0,1,3,5 nechta uch xonali son hosil bo`ladi? 18 ta 189.Ravish holi – ish harakatini bajarilish tarzini bildiradi qanday, qay tarzda so`roqlarida javob bo`ladi. 190. Ўсимликларнинг қандай тури бор. O’t, buta, daraxt 191. Yurakning og’irligi 300gramm 192. MATRAP nima - [a. – yopinchiq, choyshab] Bedana, kaptar kabi parrandalarni ushlashda qo'llanadigan, uzun tayoq uchiga to'r xaltali chambarak o'rnatib yasalgan asbob. –B 193. буйи 30дм ени 1м4дм киска туртбурчак периметри ? 30-14=16 194 P = (16+30)*2=46*2=92dm 195. ...-bu erishish va amalga oshirish un közda tutilgan narsa.(nima shu) Maqsad 196. Уфқ неча кмдан кўринади. 4 km 197., 100 ичида 3,5,7 га бўлинмайдиган сонлар нечта. 28,35,15,12 198, Қанотли боглар, қанотсиз доглар.шунақа гап бор. Қайси бўлаклардан тузилган 1 кесим.2 эга.3) аниқловчи, 4 тўлдирувчи,5 хол.3, 1-4, 1-2,4-5 199. Сатурн сайерасининг бошка сайералард фарки нимада halqasi bor 200. 83/97-71/97= (83-71)/97=12/97 201. Табиатдан- мамлакатимизда кушларнинг неча тури бор? 410 202, 7А:1А=А. А ни урнига кайси ракам куйилади 5raqami 203.O`simliklarning qanday turi bor? Buta,daraxt ,o`t 204.Bo`yi 30dm,eni 1m 4dm qisqa.Peremetrini toping? 92dm 205.Yer yuzining necha qismini suv tashkil qiladi? 2/3 qismini 71% 206. Chiziqli daflar o`lchami. 8mm-4mm 207.Tog`ri burchakli to`rtburchakning katetlaridan biri 12sm,2-si 7 sm qisqa .Gepotenuza? javob 208.Tabiatshunoslikning asoschisi-Zuyev 209.Tug`ro nima? Gerb 210.Tutuq belgisi qaysi so`zda xato? Qit`a,mash`al,ma`sul? 211.Eng kichik sayyora? Mekuriy 212.Mariana botig`I chuqurligi? 11022m 213.5m-3m7dm+46dm=59dm 214.Ko`l nima ? Tabiiy ravishda to`plangan suv 215.Ko`p xonali sonlarni raqamlash? Sinflarga ajratish 216.Orqa miya qayerda joylashgan? Umurtqa pog`onasida 217. Xarroz - 218 .G`oz bir mavsumda nechta tuxum qo`yadi? 30-50 ta 219. Dinozavrlar 230- 200mln yil oldin paydo bo`lgan 70 mln yil oldin qirilib ketgan. 220.9A:A1=A 221. Til orqa undoshlari: k, g, ng. 222.Bobo 35 yoshda.4 nevaraning yoshi 20 ga teng.Necha yildan keyin neveralar bilan boboning yoshi teng boladi? 5 yil 223. Ona tilining metodalogik asosi nima? Borliqni bilish nazariyasi 224.Qizil kitobga qaysi osimliklar kiritilgan? 225.0,1,5 dan nechta 3 xonali son hosil boladi? 226.Tutuq belgisi qaysi sozda xato? Qita,mashal,masul? 227.Eng kichik sayyora? Mekuriy 228.Hududimizning g`arbiy qismini egallagan pasttekislik? Turkiston 229. Dinazavrlar haqida ham savol bor edi bundan 230-200 mln yil aldin paydo bo'lib bundan 70 mln yil oldin halok bo'lishgan ekan 4-sinf tabiatshunoslik 230. Til orqa k,g,ng 231 232. Sòz tarkibi necha bosqichda? 4 ta 233. Fakultativ mawqlar nechanchi sinfda òtkaziladi? 2-sinfdan 234. Сув 0 гр музлайди 100 гр кайнайди 1000 гр парчаланади suv 0 muzlaydi,100 qaynaydi yuqorida bugga aylanadi 235. Ko'hitangtog' Surxondaryoda Turkmaniston bilan chegara hududida. .Javobga Surxondaryo viloyatida deb beriladi. 236. Lar -gan –ib shakl yasovchi qo`shimcha 237. Ziyrak 3yigit 4 sinf 238. Тогда жойлашган курикхона Чоткол.Зомин.Нурота.Хисор Китоб .Сурхон4- синфда 81-107б 239. Амир Темур йовни нима бн енгади? Саволига айрим тестларда хийлабндейлган. Айрим тестларда куч бн дейилган e`tibor beringlar.. 240. Kuzacha nechanchi sinf, 4 синф укиш kitobiбор 59 бет чилонжийда Тагила кумади 241. Buyuklar Vatani matnida qaysi allomalarimiz haqida yozilgan. M.Ulug‘bek,Amir Temur,A Navoiy 1.sinf.Qutlibeka Rahimboyeva 242. Сатурн қуёш системасида жойлашган, Юпитердан кейин 243. Сурхондарн ва туркманистон чегарасида . Kўхинтоғ жойлашgан Мамлакатимизни жанубий қисмида Кўхитоғ,Хисор тоғида Хисор давлатқўриқхонаси,Зарафшон тоғида Китоб қўриқхонаси жойлашган 244. Granit qanday rangda buladi. Granit 3xil rangda pushti kulrang yashil 245. 248,175,48 quloch uyni balandligi? 3metr 246. Quloch 1metr 247.1 -sinf oxirida 25-30ta yangi dts bo'yicha. 248. Қуёш ҳарорати.14 млн ядроси.+6000 сирти 249. Qaysi planetaning 7kuni yerning 4oyiga togri keladi. Yerdagi 2yil u planetada neca oy.?6 hafta 250. Darak gap bn buyruq gapga nuqta (.) qo'yiladi.faqat farqini bilish kk.darak gap xabar beradi biror voqea hodisa haqida.Buyruq gapda esa iltimos.maslahat buyurish ma'nosida bo'ladi. 251. Куёш качон тикка тушади. 21-iyun yozda 252. Когознинг неча хил тури бор, a)3 xil turi bor b) 5 xil turi bor b)200 dan ortiq C)600 253. Бобо 35 ешда .4 неваранинг еши 20 га тенг . Неча йилдан кейин невараларнинг еши тенг бўлади.деган савол бор. 2,3,5,10 254. Qog`oz 5xil turda 1- sinf darslik 18- bet -Yozuv qogozi, Gazeta qogozi, Karton, Chizma qog`ozi, O`rov qog`ozi 254. Tирсак улчов бирлиги- Osiyoda qadimdan uzunlik o`lchovi inson tanasining biror a`zosi yordamida amalga ... Masalan, sarjin = 2160 mm, arshin = 720 mm, tirsak = 540 mm, oyoq yuzi (kafti)=360 mm, ... 255 Tiorema -isbot talab qilinadi Aksioma-isbot talab qilmaydi 256. Aникловчи 3 га булинади 257. Choy- Xitoy tili 258. Асаларини кузи 5 TA 259. Qoʻgʻoz 3: qavariq, tukli, tekis 260. Merkuriy88 kun,Venera225 kun,yèr 365k 6 soat,Mars 687 sitka,yupetr 12 yil,Saturn 30 yilga yaqin,uran 84 yil, neptun168 yilda aylanib chiqadi ekan 261. Katexezik suhbat – shunday savollar tizimi asosida tuziladiki, bu savollar ilgari o‘zlashtirilgan bilimlar, ta’riflarni oddiygina qayta eslatishni talab etadi. Bu suhbatdan asosan bilimlarni tekshirish va baholashda yangi materialni mustahkamlashda va takrorlashda foydalaniladi. 262.Blum taksomaniyasi—6 263. Inversiya nima?- Gap bo`laklarining odatdagi tartibini o`zgarishi 264.Husnixatga o’r. tamoyillari – 8 ta Husnixatga o’rgatish usullari - 9 ta 265. Bulutsiz tunda 3000 ta 266. Qanoatsiz sheri aniqlovchi mavzusida berilgan Aniqlovchi kesim 5-sinf ona tili 50 bet 267. So’z tarkibi necha bosqichda o’rganiladi? 4 bosqichda o’rganiladi. 268. Xarrot - yog’och o’yuvchi, yo’nuvchi usta, tokar. 269. 1 chiziqli 4mm, 8mm; 2 chiziqli 4 mm eni 3mm 270. Nil daryosini quyilishi- O'rta yer dengiziga 271. 1 tirsak 50-80 sm. 15 tirsak - 750-1200 sm ga to’g’ri keladi 272. Samad qishloq xaritasini Rasul O'zbekiston xaritasini chizadi 273. Тулки бн бури эртаги кайси синф кайси булимда берилган 2- sinf tasviriy san`at kitobida 274. Siz turgan joydan ufqqacha masofa 4km (3860km) 276. Bayroqni kim chizgan a) Anvar Mamajonov 277.Ichda o`qishni – 4 xil afzalliklari bor. 278.Ovozli o`qishni- 5xil afzalliklari bor. 279. 1 Тирсак 6 тутам =54sm 6*9=54 1 тутам-9см.= 280.Sofi to`rg`ay bir kunda – 100 ta hasharot yeydi 281.Chittak bir kunda - o`z og`irligida teng miqdorda hasharot yeydi 282. Pilla necha kunda - 23- 25 kun da 283. Ufqni qutb yulduzi, daraxt to`nkasi, shoxlariga qarab bilish mn 284. Oy 3 xil bo‘ladi. Yarim oy to‘lin oy xilol oy 285. Naqsh nima? Badiiy bezak 286. Natyurmort nima? Jonsiz tabiat,meva va buyumlar tasviri 287.Rasm ishlash- 4bosqich 288.Iliq ranglar- sariq pushti, zarg`aldoq qizil. 289.Sovuq ranglar – to`q , ko`k, binafsha,moviy yashil. 290.Qaychi bn ishlashda -7 ta xavfsizlik qoidasi bor 291. Bigizda -4ta 292. Igna -4 ta 293. Pichoq – 2ta 294.Akvarel nima- suvda eriydigan bo`yoq 295. Tasviriy san`atni 3 turi bor- Grafika, Haykaltaroshlik, Rang tasvir 296. Tasviriy san`at darsida -7 ta qurol 297.Pozitsion o`qish bu -ongli o`qish 298.Axromatik ranglar-oq ,kulrang, qora Xromatik ranglar- qolgan ranglar 299. O`zaro qarama- qarshi ranglar-kontrast ranglar deyiladi. 300.1993- yilda Avestoning 2700 yilligi Urganch 301.1998- yilda Samarqandda IMOM Buxoriyning 1225 yilligi 302. Yozuv darsida o`qituvchida -8 ta qurol bo`lishi kk 303.ONA TILI O`qitish metodining tamoyili- 5ta 304. Analitik sintetik metodiga Ushinskiy asos slogan 305. Ustodi avval -1902 ylda nashr qilindan (amal qilingan yili 1917 –yili) 306.Ona tili dasturi 2 qismdan iborat 1- tushuntirish 2- asosiy qism Sintez-predmetlar yoki hodisalar orasida bog‘lanishlar o‘rnatishga yo‘naltirilgan tafakkur usuli Sinf – dars tizimi 300 yildan beri mavjud. 1 Қулоч — икки қўлнинг ўрта бармоқ учлари орасидаги масофага тенг. Монат тарзда танланган узунлик ўлчови, 8 қаричга тенг.1 Қулоч Бухорода=142 см., Фарғонада 167 см Aniqlovchi – hokim bo‘lakdan anglashilgan predmetning belgisini yoki uning kimga qarashli ekanini bildiruvchi bo‘lak. Buyruq gap – buyurish, da’vat qilish mazmunini bildiruvchi gap. Darak gap – xabar, darak mazmunini bildiruvchi gap. Dialog – ikki kishi o‘rtasidagi suhbat. Ega – kesimga bog‘lanib, kim? nima? qayer? so‘roqlariga javob bo‘luvchi bosh bo‘lak. Fonetika – nutqning tovush tizimini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi. Gap – ohang va fikr tugalligiga ega bo‘lib, kesimlik shakllari orqali ifodalanuvchi so‘z yoki so‘zlar qo‘shilmasi. Grafika – yozma nutqning harflar tizimini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi. Hol – kesimga bog‘lanib, uning belgisini bildiruvchi bo‘lak. Ibora – ma’nosi bir so‘zga teng keladigan ko‘chma ma’nodagi so‘zlar qo‘shilmasi. Istak gap – istak, xohish mazmunini bildiruvchi gap. Kesim – gapning mazmuniy markazi. Ko‘chirma gap – o‘zgalarning aynan keltirilgan gapi. Leksikografiya – lug‘at va uning turlarini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi. Leksikologiya – so‘z va uning xususiyatlarini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi. Morfologiya – so‘z turkumlari va ularning xususiyatlarini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi. Mustaqil so‘zlar – atash ma’nosiga ega bo‘lgan, so‘roqqa javob bo‘ladigan, sintaktik vazifa bajaradigan so‘zlar. Orfoepiya – so‘zlarning to‘g‘ri talaffuz qilinishini o‘rgatadigan tilshunoslik bo‘limi. Orfografiya – so‘zlarning to‘g‘ri yozilishini o‘rgatadigan tilshunoslik bo‘limi. Paronim – aytilishi va yozilishiga ko‘ra bir-biriga yaqin so‘zlar. Punktuatsiya – tinish belgilari haqidagi tilshunoslik bo‘limi. Sintaksis – so‘zlarning bog‘lanishi, gap va uning turlarini o‘rga nuvchi tilshunoslik bo‘limi. So‘roq gap – so‘roq ma’nosini bildirgan gap. So‘z birikmasi – ikki va undan ortiq so‘zlardan birining ikkinchisiga tobelanishi natijasida hosil bo‘lgan so‘zlar qo‘shilmasi. Takroriy so‘z – bir asosning takrorlanishidan hosil bo‘lgan so‘zlar qo‘-shilmasi. Tasviriy ifoda – narsani aniq atamay, tasvirlash uchun qo‘llangan so‘zlar qo‘shilmasi. To‘ldiruvchi – hokim bo‘lakka kelishik qo‘shimchalari yoki ko‘makchilar orqali bog‘langan bo‘lak. Undalma – so‘zlovchining nutqi qaratilgan shaxs yoki narsani bildiruvchi bo‘lak. Undov gap – buyurish, yalinish, do‘q-po‘pisa mazmunini bildirgan gap. Uyadosh so‘zlar – bir umumiy mavzu ostiga birlashuvchi so‘zlar. Uyushiq bo‘lak – gapda bir xil so‘roqqa javob bo‘lib, bir xil vazifa bajarib keluvchi bo‘laklar. Yordamchi so‘zlar – atash ma’nosini anglatmaydigan, so‘roqqa javob bo‘lmaydigan va sintaktik vazifa bajarmaydigan so‘zlar. Zid ma’noli so‘zlar – qarama-qarshi ma’noli so‘zlar. Shakldosh so‘zlar – yozilishi va aytilishi bir xil, lekin ma’nosi turlicha bo‘lgan so‘zlar. 1. Hozirga qo‘nda jahon pedagogikasida «pedagogik texnologiya» tushunchasiga necha xil tarif berilgan? 12 xil 2. Modulli texnologiyalarga tarif bering ? eng zamonaviy texnologiya bo‘lib, modul bloklaridan tashkil topgan axborotni tizimli ravishda qayta ishlash va tahlil qilishga, o‘quvchining mustaqil faoliyatiga asoslangan 3. Darsga berilgan ta’rifni toping? dars sinfda aniq maqsad,berilgan vaqt oralig‘ida o‘qituvchi rahbarligida o‘quvchilar uchun o‘quv-tarbiya jarayonining tashkil etilish 4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187-sonli qarori qachon qabul qilingan? 2017 yil 6 aprel 5. Umumiy o‘rta ta’limning (UO‘T) tayanch o‘quv rejasi qanday hujjat hisoblanadi? umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yo‘qlamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi 6. UO‘Tning o‘quv dasturi qanday hujjat hisoblanadi? tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi. 7. Dars jarayoni necha bosqichdan iborat? 6 8. UO‘T muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun qanday hujjat asos hisoblanadi? tayanch o‘quv reja 9. Boshlang‘ichsinflarda savod o‘rgatsih jarayonida qaysi metoddan foydalaniladi? tahlil va tarkib metodidan 10. Lingvistik kompetensiya o‘z ichiga nimalarni oladi? fonetika, grafika, orfoepiya, orfografiya, leksika, grammatika va uslubiyotiga oid 11. Unlilar qatorini belgilang. a, o, i, u, e, o‘ 12. So‘zlarda tutuq belgisi noto‘g‘ri qo‘yilgan qatorni aniqlang? al’o, taz’im, tas’ir 13. Tutuq belgisi to‘g‘ri qo‘yilgan so‘zlar qatorini belgilang? san’at, sur’at, qal’a 14. Boshlang‘ichsinflarda yozma nutq malakalarini rivojlantirish va husnixatga o‘rgatish maqsadini qaysi fan amalga oshiradi? ona tili 15. Ko‘rgazmali qurolga qo‘yiladigan talablar? didaktik, metodik, estetik,gigiyenik 16. Lotin yozuviga asoslangan o‘zbek alifboda nechta harf va harf birikmasi mavjud? 26 ta harf va 3 ta birikma, 1ta belgi 17. UO‘T muassasalarining pedagogik kengashlariga dars jadvalini tuzishda tayanch o‘quv rejadagi umumiy soatlar hajmidan oshmagan holda, ma’lum bir fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish maqsadida necha foizgacha o‘zgartirish kiritish huquqi beriladi? 15 % gacha 18. Kichik yozma harflar tutashtirilishiga ko‘ra necha turga bo‘linadi? 4 guruhga bo‘linadi 19. Diktant so‘zining ma’nosi qaysi variantda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? aytib turmoq, gapirmoq, so‘zlamoq 20. Diktantning maqsadga ko‘ra turi tekshirish va ta’limiy 21. Diktant maqsadga ko‘ra necha turga bo‘linadi? 2 tur 22. Ta’limiy diktant necha turga bo‘linadi? 8 23. 1-2 sinflarda tekshirish diktantlaridagi so‘zlar soni? 1-sinfda 20-25 so‘z, 2-sinf o‘quv yili 1-yarimida 25-30 so‘z 24. A1 standart darajasi qanday nomlandi? umumta’lim fanlarini o‘rganishning Boshlang‘ichdarajasi 25. Bilim nima? o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish 26. Alifbe davrida tovush va harflar qanday o‘rgatiladi? tovush va harflarni o‘rganishdagi izchillik asosida 27. Savod o‘rganish davrida sinfdan tashqari o‘qish qachon o‘tkaziladi? haftada 1 marta 28. Qaysi tovushlar bo‘g‘in hosil qiladi? unli tovushlar 29. Gaplar nimalardan tuziladi? so‘zlar 30. Ko‘nikma nima? o‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish 31. Boshlang‘ichsinflarda insho mazmuniga ko‘ra necha turga bo‘linadi? 3 33. A1 standart darajasiga ko‘ra ona tili o‘quv dasturida necha soatni tashkil etadi?608 34. A1 Qstandart darajasiga ko‘ra ona tili o‘quv dasturida necha soatni tashkil etadi?680 35. Ona tili bo‘yicha nechta kompetensiyaviy yondashuv belgilangan? 2 36.Tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish kabilar qaysi kompetensiyani amalga oshiradi? nutqiy 37. Fonetika, grafika, orfoepia, orgarafiya, leksika, grammatika va uslubiyatga oid kompetensiyaviya nominitoping? a ) lingivistik 38. N utqiy kompetensiyaga ko‘ra 4 65 39. 1-sinf uchun yaratilgan multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar qachon ishlab chiqilgan?2014-yil 40. 4-sinf uchun yaratilgan multimedia ilovali metodik qo‘llanmalar qachon ishlab chiqilgan?2017-yil 42. Adabiy-nutqiy va badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyalari qaysi fan yo‘nalishini belgilaydi?o‘qish 43. A1 standart darajada adabiy-nutqiy kompetensiya bo‘yicha boshlangʻ’ich ta'lim yaqo‘nida bir daqiqada nechta so‘zni o‘qiy oladi?50-55 so‘z 44. A1 standarst darajada adabiy-nutqiy kompetensiya bo‘yicha boshlangʻ’ich ta'lim yaqo‘nida kichik hajmdagi nechta she'rni aytib bera oladi? 8-10 ta she'r 45. A1Qstandart darajada adabiy-nutqiy kompetensiya bo‘yicha boshlangʻ’ich ta'lim yaqo‘nida bir daqiqada nechta so‘zni o‘qiy oladi? 55-60 so‘z 46. A1 Q standarst darajada adabiy-nutqiy kompetensiya bo‘yicha boshlangʻ’ich ta'lim yaqo‘nida kichik hajmdagi nechta she'rni aytib bera oladi? 10-12 ta she'r 47. Prezidentimizning "Kitob mahsulotlarini chop etish va tarqatish tizimini rivojlantirish kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamda targʻibot qilish bo‘yicha kommissiya tuzish to‘gʻrisida"gi farmoyishi qachon imzolangan? 2017- yil 12- yanvar 48. Kompetensiya nima? mavjud bilim, koʻnikma va malakalarni qo‘ndalik faoliyatda qoʻllay olish qobiliyati 49. Alifbo davri o‘rganiladigan tovush va harflar, szlarning va bo‘g‘inlarning tuzilishi, murakkablik darajasiga ko‘ra necha bosqichga bo‘linadi? 3 bosqichga 50. Dasturda tez yozish ko‘nikmalari nechanchi sinflarda shakllantiriladi? 3-4-sinflarda 51. Husnixatga o‘rgatishning vazifasi? harf, so‘z, gap va matnni to‘g‘ri va chiroyli yozishni takomillashtirishdir 52. Husnixat malakalari qachondan takomillashtirib boriladi? 1-sinfda o‘quv yilining 2-yarmidan boshlab 53. Ijodiy mashqlar qanday o‘tkaziladi? ijodiy mashqlarda o‘quvchilar o‘zlari erkin ravishda gap tuzadilar 54. Sinfdan tashqari o‘qish darslari qanday tashkil qilinadi? 1-2 sinfda haftada 1-marta, 3-4 siflarda ikki haftada 1marta 55. 2 va undan ortiq usul bilan yechiladigan masala turi? murakkab 56. Mazmuniga ko‘ra masala turlari? sodda va murakkab 57. Matematika fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yo‘nalishda DTS talablari belgilangan? 2 ta 58. Matematika fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping? matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya 59. Qisqa shart tuzishdan maqsad? o‘quvchi masalani aniq mohiyatini tushunadi 60. “Berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni o‘qiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli ko‘rinishlarda tasvirlay oladi” A1 darajasi qaysi kompetensiyani o‘z ichiga oladi? matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya 61. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi? bosqichma-bosqich 62. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi? 5 63. Matematika o‘qitish metodikasining tadqiqot metodlari? indo‘qsiya, dedo‘qsiya, anologiya 64. O‘quvchilar tafakqo‘rini charxlashga yo‘naltirilgan masala turi? mantiqiy 65. Noma’lum sonni topish yo‘naltirilgan ifoda? tenglama 78. Ta’lim olish, taraqqiyot va madaniyatning eng muhim elementlarini avloddan-avlodga yetkazish qaysi paradigmaning maqsadiga kiradi? bilim olish paradigmasi 79. Qaysi paradigma diqqat markazida ta’lim mazmuni emas, balki o‘quvchilar tomonidan turli bilimlarni o‘zlashtirilishini ta’minlovchi samarali usullari yotadi? ratsionalistik paradigma 80. Kompetensiyalar qanday turlarga bo‘linadi? tayanch va fanga oid umumiy kompetensiyalar 81. O‘qish fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yo‘nalishda DTS talablari belgilangan? 2 ta 82. O‘qish fani bo‘yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping? adabiy-nutqiy kompetensiyalar, badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasi 83. O‘zbekiston Respublikasining davlat tili ekanligidagi Qonun qachon qabul qilindi? 1989 yil 21 oktabr 84. Orfoepiya bo‘limida nimalar o‘rganiladi ? to‘g‘ri talaffuz 85. Yopiq bo‘g‘inli so‘zga misol keltiring zumrad 86.Harakatga doir masalalar deb qanday masalalar tushuniladi? masofa, vaqt, tezlik orasidagi bog'lanishni ifodalovchi masalalar 87. Interfaol so‘zining ma'nosi? ingliz tilidan olingan "Inter" - bu o‘zaro, "act" - harakat qilmoq 88. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? ulush deyiladi 89. O‘nli kasrlar va ular ustida amallarni kim kashf etgan? Gʻiyosiddin Jamshid 90. Tolerantlik so‘zining ma'nosi nima? chidam,sabr-toqat 91. Pedagogik jarayonlarga nimalar kiradi? motiv, jarayon, natija 92. Uy vaifasini tekshirish darsning qanday bosqichi hisoblanadi? majburiy 93. "Klaster" so‘zining manosi? shingil 94. So‘z turqo‘mlariga oid tahlil qanday tahlil deb ataladi? morfologik tahlil 95. "Baliq skleti" texnologiyasi yaqo‘nida nima chiqariladi? xulosa 96. Texnologiya so‘zining lug'aviy manosi nima? "texnologiya" yunoncha ikki so‘zdan olingan bo‘lib) – "texnos" (techne) – mahorat, sanat va "logos" (logos) – fan, ta'imot so‘zlaridan tashkil topgan 97. O‘z-o‘zini baholashga yo‘naltirilgan metod? "assessment" 98. Innovasiya bu - …? innovasion (inglizcha innovasion) - yangilik kiritish, yangilik yaratish demakdir 99. Ulushlar deb nimaga aytiladi? butunning teng bo‘laklari ulushlar deyiladi 100. Geometrik jismlar to‘gʻri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? qo‘b, konus, silindr, piramida 101.Yaponiyada boshlang’ich ta’lim qaysi sinflarni o‘z ichiga oladi? a)1-6-sinflar 102. Pedagogik texnologiya nima? ta’lim texnologiyasi 103. Axborotli texnologiya nima? pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi 104. Pedagogik texnologiyani asosiy maqsadi nimalardan iborat? takomillashtirish yoki o‘quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan 105. Pedagog modeli nimalardan iborat? ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib ---borish, o‘z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish 106. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima? o‘quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish 107. Pedagogik texnologiyani bugungi qo‘ndagi ahamiyati qanday? sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aksettiradi 108. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o‘rni qanday? boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o‘qituvchining yaqin ko‘makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o‘z zimmasiga oladi 109. Pedagogik tizim nimalardan iborat? pedagogik jarayonning obektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o‘rtasidagi munosabatlar,o‘zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan 110. «Texnologiya» so‘zi haqida tushuncha? «texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot 111. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat? maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari 112.O‘quvjarayoninimalardaniborat? ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o‘qish-o‘qitish 113. Ta’lim jarayoni tizim sifatida nechta jarayonlardan iborat? 10 ta 114. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat? Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi 115. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang? Nutqning grammatikto‘g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi 113. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat? “2” 117. Ta’lim mazmunining asosiy nazariyalari nechanchi asrlarda paydo bo‘lgan? XVIII-XIX 118. Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil etadi? Bilim 119. O‘qitish metodiga ta’rif bering? Murakkab, ko‘p qirrali, ko‘p sifatlarga ega bo‘lgan taxmindir 120. O‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko‘rsating? Ifodali, ko‘rgazmali, amaliy 121. Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz? Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko‘nikmalar hosil qilish qobiliyatini bildiradi 122. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi? Pedagog shaxsiyati 123. Texnologiyalashtirish nima? Ob’ektiv jarayon bo‘lib, ta’lim evolyutsiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun -tayyorgarlik davri 124. Innovatsion faoliyat nechta asosiy funktsiyalarni o‘z ichiga oladi? 5 ta 125. Texnologiya so‘zi qaysi tildan olingan? Grekcha 126. Texnologiya tushunchasi nechanchi yillarda kirib kelgan? 60 yillarda 127. Muammoli o‘qitish texnologiyasi nima? Takomillashgan o‘qitish texnologiyasi 128. Ma’ruza turlari nechta? 7 ta 129.Muammolio‘qitishyetarlidarajadabo‘lishiuchunqandaybo‘lishikerak? Yaxlit o‘quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo‘lishi kerak 130. O‘qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan? Voqelikni o‘zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan 131. Test – bu .... Nazorat 132. O‘qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ... Konstro‘qtiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik, gnostik 133. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima? Uning o‘zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish 134. Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima? Ijodiy tafakqo‘r 135. Ta’lim mazmunini tanlash tamoyillari nechta? 6 136. Masofadan o‘qitishning tarkibiy belgilari? o‘qituvchi-kommunikatsiya-o‘quvchi 137. Masofadan o‘qitish uslubiy materiallari? darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron qo‘tubxona, testlar, -multimedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari innovatsion o‘qitish, lektor o‘qkitish, elektron qo‘tubxona 138. Masofadan o‘qitishning afzallik tomonlari? o‘qish muddatini o‘quvchi o‘zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko‘p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud 139. O‘qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodini ko‘rsating? Boshqaruv 140. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo‘lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq analiz 141. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi? sintez 142. Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o‘tkazmoq, aylantirmoq, ko‘rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi? tushunish 143. Joriyetmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o‘rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi? qo‘llash 144. Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu? Pedagogika 145. Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi. Fuqarolarning eto‘qligi va intellektual salohiyati bilan 146. «O‘qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mo‘qammal? O‘qituvchi - murabbiy, ustoz. 147. Pedagogik mahorat – bu: Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O‘qituvchi -fazilatida namoyon boiadi. 148. Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ? Faoliyat. 149. O‘qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating? Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi. 150. Matematikani o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat? 4 qism 151. Matematika fanini o‘qitishning negizini nima tashkil etadi? Masalalar 153. Boshlang‘ichsinflarda matematika o‘qitishning maqsadlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang Umumta’lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi b) Faqat tarbiyaviy maqsadi 154. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba’zi belgilarining o‘xshashligi bo‘yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo‘yicha ham o‘xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ? Analogiya 155. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? Kasr son deyiladi Butunning teng bo‘laklari ulushlar deyiladi 158. Matematika o‘qitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bog‘liq? Matematika 159. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi? 2-sinfdan 160. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan boG‘langan? Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bo‘langan 161. Hisoblashning oG‘zaki usullarida hisoblash … boshlanadi Katta xona birligidan 162. Jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lishqaysi sinfda o‘rgatiladi? 3-sinfda 163. Noma’lum bo‘luvchi qanday topiladi? Bo‘linuvchi bo‘linmaga bo‘linadi. 164. Matematik eksqo‘rsiyalarning maqsadi… Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish 165. Ko‘paytirish va bo‘lish jadvali qaysi sinfda o‘rgatiladi? 2-sinfda 167. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab o‘rgatiladi? 1-sinfdan boshlab 168. Santimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? 1-sinfda 169. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo‘lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? G. Pestalosi “Sonni ko‘rgazmali o‘rganish” 170. Boshlang‘ichsinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko‘rsatadi? Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi 171. Konsentlar tartibi to‘g‘ri berilgan qatorni belgilang; O‘nlik, yuzlik, minglik, ko‘p xonali sonlar 172. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tashkiliy shakllar nimalardan iborat? Dars,uy vazifalarini mustaqil bajarish,o‘quvchilarning yakka va jamoa bo‘lib ishlashlari, eksqo‘rsiya, sinfdan tashqari ishlardan iborat. 173. Sinf-dars tizimi necha yildan beri mavjud.? Sinf-dars tizimi 300 yildan beri mavjud. 174. Bunda o‘qituvchi materialning muammolarini qo‘yadi,uning yechiish yo‘llarini ko‘rsatadi,asoslaydi isbotlaydi qaysi metod haqida so‘z yuritilgan? Muammoli bayon qilish metodi haqida. 175. Bunda o‘qituvchi bayon qilish bilan birga uning haqiqiyligini misollar orqali namoyish qiladi qaysi metod haqida so‘z yuritilgan? Ko‘rdazmali bayon qilish metodi haqida. 176. Matematikadan ,,Sinfdan tashqari ish” deyilganda qanday mashG‘ulotlar tushuniladi? O‘quvchilarning darslardan tashqari vaqtda tashkil qilingan,dastur bilan boG‘liq material asosida ixtiyoriylik tamoyiliga asoslangan mashG‘ulotlar tushuniladi 177. ,,Sinfdan tashqari ishlar “ mashg‘ulot mazmuni va shakliga qarab qancha vaqtga mo‘ljallangan bo‘lishi mumkin? 10-12 minutdan 1 soatgacha mo‘ljallangan bo‘lishi mumkin 178. “Matematik savodxonlik” o‘quvchilarning maktab matematika qo‘rsida egallagan bilimlarini tekshirishni emas, balki ………. qo‘llay olishga asosiy e’tibor qaratiladi. Moslikni toping. turli vaziyatlarda matematik bilim, ko‘nikmalarni 179. Matematika dasturi o‘z ichiga avvalo ………….. ………. …………. oladi. Bu matematikaning yadrosini tashkil qiladi. Shu bilan birga algebra va geometriyaning asosiy tushunchalari, asosiy miqdorlar kiritilgan, ular arifmetik amallar bilan zaruriy o‘rinda qo‘shib o‘qitiladi. Nuqtalar o‘rniga moslikni toping Natural sonlar bilan to‘rt arifmetik amal bajarishni 180. O‘qituvchining vazifasi 1-sinfga kelgan bolalarning tayyorgarligini individual aniqlashdir . Bu ish qachon amalga oshirilishi kerak ? O‘qish boshlanguncha yoki birinchi haftadayoq amalga oshirilishi kerak . 181. Raqamlashni o‘rgatish necha bosqichga ajratiladi. Ikki bosqichga ajratiladi 11-20 sonlarni raqamlash va 21-100 sonlarni raqamlash 182. O‘quvchilarni 20, ichida sonlarni raqamlashga doir bilim va malakalarni mustahkamlashga doir ish davomida o‘quvchilar nimalar bilan tanishadilar? Bir xonali son va ikki xonali son atamalari 183. 10 ichida sonlarni raqamlashda o‘quvchilar qanday malakalariga ega bo‘lishlari kerak? 1-10 gacha sonlarni o‘qish ,sanash,teskari sanash,yozish malakalariga ega bo‘ladilar.. 184. ab s, ab s ko‘rinishdagi masalalar bilan o‘quvchilarnechanchi sinfda tanishadilar? 2-sinfda tanishadilar. 185. O‘quvchilarning proporsional bo‘lishga doir masalalarning yechilish usullari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish maqsadida bundan keyin necha xil masalaning yechilishini taqqoslash kerak. Ikki xil masalaning yechilishini taqqoslash kerak. 186. ……………….– bu taqqoslanayotgan sonli ma’lu motlarni ixcham va ko‘rgazmali tasvirlashdir. Nuqtalar o‘rniga moslikni toping. Diagramma 187. Sonlarni o‘nlik sanoq sistemasida xona birliklariga ajratib yozilishi mumkinligini ko‘rsatgan. To‘rt amalni bajarishda bunday yozuvdan foydalanishning afzalliklarini tushuntirib bergan.Qaysi mutafakkir haqida so‘z yuritilgan? Al Xorazmiy 188. Sanoq sistemasida berilgan sonning qiymati sonni tasvirlovchi raqamlarning egallagan o‘rniga bog‘liq bo‘ladi. Qaysi sanoq sistemasi haqida so‘z yuritilgan? Pozitsion sanoq sistemasi 189. Qadimda abak qayerda hisobni osonlashtiruvchi moslama sifatida xizmat qilgan.? Qadimgi Misrda 190. Belgining qiymati uning egallagan o‘rniga bog‘liq emas. Masalan: maxsus belgi yoki ba’zi xalqlar alifbosidagi har bir harf ma’lum bir songa teng bo‘lgan. So‘zlardagi harflar ifodalagan sonlarni qo‘shib, turli sonlar hosil qilingan. Bunda harf qayerda joylashishidan qat’i nazar u bir xil qiymatga ega bo‘lgan.Qaysi sanoq sistemasi haqida so‘z yuritilgan? Nopozitsion sanoq sistemasi 191. Ketma-ket birliklar, o‘nliklar, yuzliklar va mingliklar ko‘paytiriladi. Natijalar mos ravishda birliklar, o‘nliklar, yuzliklar va mingliklar tagiga yoziladi.Berilayotgan fiklar 3-sinfning qaysi mavzusiga tegishli? 10000 ichida yozma ko‘paytirish mavzusiga tegishli. 192. Bir xil qo‘shiluvchilar yig‘indisini hisoblab chiqib bir-biriga qo‘shadilar.Nechanch sinfda ko‘paytirish va bo‘lishning amaliy mazmuni ana shunday tushuntiriladi. 2-sinfda ko‘paytirish va bo‘lishning amaliy mazmuni ana shunday tushuntiriladi 194. Tenglamalar ustida ishlash jarayoni quyi sinfda o‘tilgan materialni takrorlash maqsadida komponentlar hamda qo‘shish va ayirish amallari natijalari orasidagi o‘zaro moslikni ko‘rsatuvchi qanday ko‘rgazmalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir? Ko‘rsatmali ko‘rgazmalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. 195. Nechanchi sinfda noma’lum komponentlarni topishga doir sodda masalalarni yechish malakasi mustaxkamlanadi. Bunda o‘quvchilar ayirma Uchinchi sinfda noma’lum komponentlarni topishga doir sodda masalalarni yechish malakasi mustaxkamlanadi 211. Ta’lim tugrisidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari nechta? 9 ta 212. Kadrlar malakasini oshirish va kayta tayyorlash tartibi kaysi idoralar tomonidan belgilanadi ? Uzbekiston Respublikasi vazirlar maxkamasi tomonidan 213. Milliy dasturda kadrlar malakasini oshirish va ularni kayta tayyorlash tizimini tashkil etish va rivojlantirishuchun necha yunalishda ishlar tartibi kursatilgan ? 6 ta yunalishdagi ishlar 214. Pedagogik xodimlarni tayyorlash ularning malakasini oshirish va kayta tayyorlashni tashkil etish kaysi organlarning vakolatlariga kiradi ? Uzbekiston Respublikasi Prezidenti vakolatiga 215. D.T.S ni bajarish kanday ta’lim muassasalari uchun majburiydir? Uzbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun 216. Yukori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilgor pedagogik va axborot texnologiyalarni ishlab chikuvchi vazifasi kadrlar tayyorlash milliy modelining kaysi tarkibiga tegishli ? 217. Milliy dastur buyicha kadrlar malakasini oshirish va ularni kayta tayyorlash kaysi javobda tugri kursatilgan ? Mutaxasisning kasb bilimlari va kunikmalarini yangilash xamda chukurlashtirishga karatilgan 218. Milliy dasturda ishlab chikarishning kadrlar tayyorlash tizimidagi nechta vazifalar belgilab kuyilgan ? 4 ta 219. Ta’lim-tarbiyani takomillashtirishda bosh isloxotchi kaysi javobda tugri kursatilgan ? davlat 220. D.T.S ga muvofik ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi davlat va nodavlat ta’lim muassasalari Xalk ta’limining kaysi soxasiga kiradi? Xalk ta’limi tizimiga 221. Uzluksiz ta’lim turlari nechta soxaga bulingan ? 7 ta 222. Uzluksiz ta’lim soxasidagi isloxotlar kaysi javobda tugri kursatilgan ? davlat va nodavlat ta’lim muassasalarining xar xil turlarini rivojlantirish 223. Didaktikaning ?Oltin koidasi? kim tomonidan yaratilgan ? Yan Amos Komenskiy tomonidan 224. Bolalarni ta’lim turlari buyicha 3 yoshdan 20 yoshgacha ( maydonchalarda, maktabda, palestrada, Efetiya)da davlat tomonidan ukitilishi kerakligi kim taklif etgan ? Platon 225. Pedogogiya-ya’ni bola tarbiyasining fani demakdur.Ushbu suz kaysi alloma tomonidan bayon etilgan ? A .Avloniy 226. Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi ? Darslik , DTS 227. Maktabdan tashkari ta’lim muassasalari kimlar tomonidan tashkil etilishi mumkin ? davlat organlari, jamaot tashkilotlari yuridik va jismoniy shaxslar tomonidan tashkil etiladi 228. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning tashkiliy shakllar nimalardan iborat? Dars,uy vazifalarini mustaqil bajarish,o`quvchilarning yakka va jamoa bo`lib ishlashlari, eksqo‘rsiya, sinfdan tashqari ishlardan iborat. 229. Sinf-dars tizimi necha yildan beri mavjud.? Sinf-dars tizimi 300 yildan beri mavjud. 230. Bunda o`qituvchi materialning muammolarini qo`yadi,uning yechiish yo`llarini ko`rsatadi,asoslaydi isbotlaydi qaysi metod haqida so`z yuritilgan? Muammoli bayon qilish metodi haqida. 231. Bunda o`qituvchi bayon qilish bilan birga uning haqiqiyligini misollar orqali namoyish qiladi qaysi metod haqida so`z yuritilgan? Ko`rdazmali bayon qilish metodi haqida. 232. Matematikadan ,,Sinfdan tashqari ish” deyilganda qanday mashg`ulotlar tushuniladi? O`quvchilarning darslardan tashqari vaqtda tashkil qilingan,dastur bilan bog`liq material asosida ixtiyoriylik tamoyiliga asoslangan mashg`ulotlar tushuniladi 233. ,,Sinfdan tashqari ishlar “ mashg`ulot mazmuni va shakliga qarab qancha vaqtga mo`ljallangan bo`lishi mumkin? 10-12 minutdan 1 soatgacha mo`ljallangan bo`lishi mumkin 234. “Matematik savodxonlik” o‘quvchilarning maktab matematika qo‘rsida egallagan bilimlarini tekshirishni emas, balki ………. qo‘llay olishga asosiy e’tibor qaratiladi. Moslikni toping. turli vaziyatlarda matematik bilim, ko‘nikmalarni 235. Matematika dasturi o‘z ichiga avvalo ………….. ………. …………. oladi. Bu matematikaning yadrosini tashkil qiladi. Shu bilan birga algebra va geometriyaning asosiy tushunchalari, asosiy miqdorlar kiritilgan, ular arifmetik amallar bilan zaruriy o‘rinda qo‘shib o‘qitiladi. Nuqtalar o`rniga moslikni toping natural sonlar bilan to‘rt arifmetik amal bajarishni 236. O`qituvchining vazifasi 1-sinfga kelgan bolalarning tayyorgarligini individual aniqlashdir . Bu ish qachon amalga oshirilishi kerak ? O`qish boshlanguncha yoki birinchi haftadayoq amalga oshirilishi kerak . 237. Raqamlashni o‘rgatish necha bosqichga ajratiladi. ikki bosqichga ajratiladi 11-20 sonlarni raqamlash va 21-100 sonlarni raqamlash 238. O’quvchilarni 20, ichida sonlarni raqamlashga doir bilim va malakalarni mustahkamlashga doir ish davomida o‘quvchilar nimalar bilan tanishadilar? Bir xonali son va ikki xonali son atamalari 239. 10 ichida sonlarni raqamlashda o`quvchilar qanday malakalariga ega bo‘lishlari kerak? 1-10 gacha sonlarni o‘qish ,sanash,teskari sanash,yozish malakalariga ega bo‘ladilar.. 240. ab Q s, aQb s ko‘rinishdagi masalalar bilan o‘quvchilarnechanchi sinfda tanishadilar? 2-sinfda tanishadilar. 241. O‘quvchilarning proporsional bo‘lishga doir masalalarning yechilish usullari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish maqsadida bundan keyin necha xil masalaning yechilishini taqqoslash kerak. Ikki xil masalaning yechilishini taqqoslash kerak. 242. ……………….– bu taqqoslanayotgan sonli ma’lu motlarni ixcham va ko‘rgazmali tasvirlashdir. Nuqtalar o`rniga moslikni toping. Diagramma 243. Sonlarni o‘nlik sanoq sistemasida xona birliklariga ajratib yozilishi mumkinligini ko‘rsatgan. To‘rt amalni bajarishda bunday yozuvdan foydalanishning afzalliklarini tushuntirib bergan.Qaysi mutafakkir haqida so`z yuritilgan? Al Xorazmiy 244. Sanoq sistemasida berilgan sonning qiymati sonni tasvirlovchi raqamlarning egallagan o‘rniga bog‘liq bo‘ladi. Qaysi sanoq sistemasi haqida so`z yuritilgan? Pozitsion sanoq sistemasi 245. Qadimda abak qayerda hisobni osonlashtiruvchi moslama sifatida xizmat qilgan.? Qadimgi Misrda 246. Belgining qiymati uning egallagan o‘rniga bog‘liq emas. Masalan: maxsus belgi yoki ba’zi xalqlar alifbosidagi har bir harf ma’lum bir songa teng bo‘lgan. So‘zlardagi harflar ifodalagan sonlarni qo‘shib, turli sonlar hosil qilingan. Bunda harf qayerda joylashishidan qat’i nazar u bir xil qiymatga ega bo‘lgan.Qaysi sanoq sistemasi haqida so`z yuritilgan? Nopozitsion sanoq sistemasi 247. Rim raqamlari yordamida yozilgan eng katta sonni toping. 3999 (MMMCMXCIX). 248. Ketma-ket birliklar, o‘nliklar, yuzliklar va mingliklar ko‘paytiriladi. Natijalar mos ravishda birliklar, o‘nliklar, yuzliklar va mingliklar tagiga yoziladi.Berilayotgan fiklar 3-sinfning qaysi mavzusiga tegishli? 10000 ichida yozma ko‘paytirish mavzusiga tegishli. 249. Bir xil qo‘shiluvchilar yig‘indisini hisoblab chiqib bir-biriga qo‘shadilar.Nechanch sinfda ko‘paytirish va bo‘lishning amaliy mazmuni ana shunday tushuntiriladi. 2-sinfda ko‘paytirish va bo‘lishning amaliy mazmuni ana shunday tushuntiriladi 251. Tenglamalar ustida ishlash jarayoni quyi sinfda o`tilgan materialni takrorlash maqsadida komponentlar hamda qo`shish va ayirish amallari natijalari orasidagi o`zaro moslikni ko`rsatuvchi qanday ko`rgazmalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir? Ko`rsatmali ko`rgazmalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. 252. Nechanchi sinfda noma`lum komponentlarni topishga doir sodda masalalarni yechish malakasi mustaxkamlanadi. Bunda o`quvchilar ayirma Uchinchi sinfda noma`lum komponentlarni topishga doir sodda masalalarni yechish malakasi mustaxkamlanadi 253. ikki so‘zning biri tobe ikkinchisi hokim tarzida bog’lanishi qanday nomlanadi? Tobe bog’lanish 254. Teng bog’lanishli birikmaga misolni toping. Kitob bilan daftar 255. O’qish malakalarining sifatlariga nimalar kiradi? Badiiy asar matnini to‘g'ri va tez o‘qish, badiiy asar matnini ongli va ifodali o‘qish 256. Psixologo-lingvistik nuqtai nazardan analitik-sintetik tovush metodida nimalarga ahamiyat beriladi? Savod o‘rgatishda bolaning egallagan nutq malakasiga asoslanadi, tovush va harfni o‘rgatishning qulay tartibi, ularning mosligi va osonligi, ta’limning tarbiyaviy va o‘stiruvchan xarakteri hisobga olinadi 257. U olmoshiga jo‘nalish, o‘rin-payt, chiqish kelishigi qo‘shimchalari qo‘shilganda qanday o‘zgarish ro‘y beradi? Tovush ortadi 258. Biz Vatanni sevishni Fitrat kabi bobolarimizdan o‘rganaylik. Bu gapdagi kishilik olmoshi qanday gap vazifasida kelgan? ega 259. Kishilik olmoshlari qaysi shaxslarda qo‘llaniladi? Barcha shaxslarda 260. Kishilik olmoshlari qaysi qo‘shimchalar bilan turlanadi? -ning, -ni, -ga, -da, -dan 261. Boshlang’ich sinfda o‘qish darslarining didaktik maqsadi to‘g’ri ko‘rsatilgan qatorni toping O’quvchilarning o‘qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash 262. Til nima uchun ijtimoiy hodisa deyiladi? Til odamlarning o‘zaro munosabatga kirishuviga, aloqa qilishiga xizmat qiladi. 263. Tinish belgilari va ularni yozma nutqda to‘g’ri qo‘llash yo‘l- yo‘riqlarini o‘rgatuvchi tilshunoslik bo‘limi qanday nomlanadi? punktuatsiya 264. So‘roq so‘z birikmasi tarkibidagi so‘zlarning qaysi biriga beriladi? Hokim so‘zga 265. Chiroyli bino. Ushbu so‘z birikmasi qaysi so‘z hisoblanadi? Bino 266. Qaysi gapda egadan keyin tire qo‘yiladi? Aqlli qariya- oqib turgan daryo. 267. so‘zlovchining fikri qaratilgan shaxs yoki narsalarni bildiruvchi so‘z yoki so‘zlar qanday nomlanadi? Undalma 268. Qaysi javobda istak gap mavjud? Onajonim doimo sog’ bo‘lsalar 269. Qaysi qatordagi gapda kesimning o‘rni o‘zgarishi orqali his-hayajon gap hosil bo‘lgan? Chiqar buni jallod!!! 270. Boshqa bo‘laklarsiz gap bo‘la oladigan bo;lak qaysi? Kesim 271. Qaysi qatorda holning so‘roqlari mavjud? Qayerda ?, qachon? 272. Kimni ,nimani, kimga , nimaga, kimda, nimada, kimdan, nimadan so‘roqlariga javob bo‘luvchi gap bo‘lagi qaysi? To‘ldiruvchi 273. Saqlay desang o‘zingni, yomondan yum ko‘zingni. To‘ldiruvchini aniqlang. O’zingni , ko‘zingni 274. Qaysi qatorda ko‘chirma gap berilgan? “Til- bilim va aql- idrok tarjimoni”- degan Yusuf Hos Xojib. 275. Bog’lovchilar berilgan qatorni belgilang. Hamda, chunki, biroq 276. Bir xil so‘roqqa javob bo‘lib, bir xil vazifada keluvchi so‘zlar qanday nomlanadi? Uyushiq bo‘ 277. Ikki yoki undan ortiq soda gaplarning biriqo‘vidan hosil bo‘lgan qanday gap hisoblanadi? Qo‘shma gap 278. Sintaksis nimani o‘rgatadi? So‘zlarning bir – biriga bog’lanishi, gap va uning turlari 279. Ohang va fikr tugalligiga ega bo‘lib, kesimlik shakllari orqali ifodalanuvchi so‘z va so‘zlar qo‘shilmasi qanday nomlanadi? gap 280. Qaysi so‘roq yo‘qlamasi kesimga qo‘shib yoziladi? -mi 281. Kesimi –sa shaklidagi fe’llar orqali ifodalangan gaplar qanday gaplar? Istak gap 282. Gap tarkibida ma’lum so‘roqqa javob bo‘livchi yoki so‘zlar birikmasi qanday nomlanadi? Gap bo‘laklari 283. Yer yuzida nechta til mavjud? 7000 ga yaqin 284. Sodda yig’iq gapga misol keltiring. Men onamga yordamchi 285. Tushum kelishigidagi to‘ldiruvchi qaysi gap bo‘lagiga bog’lanadi? Fe’l bilan ifodalangan kesimga 286. Mahmud Koshg’ariy: “Botir jangda, dono majlisda sinaladi”,-deb aytgandi. Ushbu gapda qo‘shtirnoqdan keyin nima uchun vergul va tire qo‘yilgan? Ko‘chirma gap darak gap bo‘lganligi uchun 287. ”Aqlli kishi sabr etar har nafas”,-dedi Sa’diy Sheroziy. Ushbu gap qaysi belgiga mos tushadi. “K”,-m. 288. Undalmalar gapning qaysi o‘rinlarida kelishi mumkin? Boshida, o‘rtasida, oxirida 289. Qo‘tubxonamizda Asbdulla Oripov, Erkin Vohidov, Usmon Azim barcha taniqli shoirlarning asarlari bor? Bu gapdagi umumlashtiruvchi so‘zdan oldin qanday tinish belgisi qo‘yilishi kerak. Tire 290. Bu ariqning suvlari allaqachon, aniqrog’i, bundan 4 yillarcha oldin qurib qolgandi. Gapdagi kirish so‘zini aniqlang. Aniqrog’i . Biror so‘roqqa javob bo‘lib ko‘pincha atash ma’nosini bildiruvchi, gapda ma’lum bir gap bo‘lagi yoki undalma vazifasida keladigan so‘zlar qanday nomlanadi? Mustaqil so‘zlar 292. Otlar qanday gap bo‘laklari vazifasida keladi? Bosh va ikkinchi darajali 293. Ko‘plik sondagi otni aniqlang Daryolar 294. Qanday qo‘shimchalar otlarga qo‘shilib, ularni o‘zidan keying boishqa so‘zlarga tobelantirib bog’lab keladi? Kelishik qo‘shimchalari 295. Ot, sifat, son va boshqalar o‘rnida qo‘llanilib ularga ishora qiluvchi so‘zlar qanday nomlanadi?Olmosh 296. O’qimadim so‘zida fe’l so‘z turqo‘miga xos qanday qo‘shimchalar mavjud? Bo‘lishsizlik, zamon, shaxs-son 297. Egalik qo‘shimchalarini aniqlang -im, -ing,-I, imiz, -ingiz,-si 298. Sifat gapda asosan qaysi gap bo‘lagi vazifasida keladi? Kesim-aniqlovchi 299. Narsa- buyumlar orasidagi belgi o‘zaro taqqoslanmasa, qanday daraja hisoblanadi? Oddiy daraja 300. U, bu, shu, o‘sha olmoshlariga –ga, -da, -dan, -dek qo‘shimchalari qo‘shilsa qanday tovush o‘zgarishi ro‘y beradi? Tovush ortadi 301. Yiqilamiz, turamiz-Shu ham o‘yin atalar. Bizday necha yiqilib, Katta bo‘lgan otalar. She’riy parchada nechta fe’l qatnashgan? 4 302. Kishilik olmoshlari biror shaxs nomi bo‘la oladimi? Yo‘q 303. Biz bugun bobomiz Alisher Navoiy nomisiz o‘zbek madaniyatini tasavvur qilolmaymiz. Gapda nechta egalik qo‘shimchasi qatnashgan?3 304. Kitoblarimizning so‘zida necha turdagi qo‘shimchalar mavjud 3turdagi 305. O’rin-payt kelishigidagi ot gapda qaysi bo‘lak vazifasida keladi. Ikkinchi darajali bo‘lak 306. Uyimizning so‘zining to‘g’ri tahlilini toping Ot, I shaxs ko‘plik, qaratqich kelishigi qo‘shimchasini bor 307. Halima qo‘chli shamolga qarshi yuzini burib, orqa tomonga qarab yura boshladi? Gapda nechta sifat bor?2 ta 308. Bilim manbai … kitobni seving. Uch nuqta o‘rniga kerakli tinish belgini qo‘ying.Tire 309. Rang-barang kapalaklar, sariq, qora, qizg’ish asalarilar xushbo‘y atirgullar atrofida parvona bo‘la boshladi. Gapda nechta sifat qatnashgan? 5 ta 310. Bobom tokni qirqish, xomtok qilish, oziqlantirish, turli tok navdalarini o‘stirish va parvarish qilish yo‘llarini yaxshi egallagan usta bog’bon. Gapda nechta fe’l qatnashgan?6 ta 311. Qo‘zda bulbullar va qaldirg’ochlar issiq o‘lkalarga uchib ketadi. Gapda qaysi bo‘lak uyushib kelgan?Ega 312. Ma’nosi bir-biriga yaqin yoki qarama-qarshi ma’noli ikki o‘zakning qo‘shiluvidan tashkil topgan so‘zlar qanday nomlanadi? Juft so‘zlar 313. Qaysi qatorda bog’lovchi berilgan? Ammo, lekin, biroq 314. Bir-o‘zakning ikki marta takrorlanishidan hosil bo‘lgan so‘zlar qanday nomlanadi? Takroriy so‘zlar 315. Ikki yoki undan ortiq o‘zakdan tashkil topgan , bitta so‘roqqa javob bo‘lgan so‘zlar qanday nomlanadi? Qo‘shma so‘zlar 316. Uyushiq bo‘laklar va qo‘shma gap tarkibidagi soda gaplarni bog’lash uchun xizmat qiladigan yordamchilar qanday nomlanadi? Bog’lovchilar 317. To‘g’ri yozish meyorlarini o‘rganuvchi tilshunoslik bo‘limi qanday nomlanadi? orfografiya 318. Kongress so‘zi tarkibida qanday undosh til tovushlari bor? 2 ta til orqa, 4 ta til oldi .Til orqa undoshlari G,k,ng 320. Paxtazor so‘zi turdosh otning qaysi turiga kiradi? O’rin-joy otlariga 321. Belgining ortiq yoki kamlik jihatidan farqlanishi qanday shakl hisoblanadi? Sifat darajalari 314. Xususiyat ifodalovchi sifatlarni toping Kamtar, oqko‘ngil 315. Ko‘ksulton so‘zi qaysi so‘z turqo‘miga kiradi? ot 316. Butun miqdorning qismini ifodalovchi sonlar qanday sonlar deyiladi? Kasr son 317. Erta-indin so‘zi qaysi ravishga tegishli? Payt ravishiga 318. So‘zning asosiy ma’nosini ifodalab, mustaqil qo‘llana oladiga qismi qanday nomlanadi? asos 319. So‘z tarkibi qanday qismlarda iborat? Asos va qo‘shimcha 320. Qaysi so‘zlar asosga qo‘shilib, yangi ma’no hosil qiladi? So‘z yasovchi qo‘shimchalar 321. Tuslanish qaysi so‘z turqo‘miga xos? Fe’lga 322. Fe’lning shaxs va sonda tuslanganligini bildiruvchi qo‘shimchalar vazifasiga ko‘ra qaysi turga mansub? Lug’aviy shakl yasovchi 323. Turlanish asosan qaysi so‘z turqo‘miga xos? Ot, olmoshga 324. Qaysi so‘z turqo‘miga oid qo‘shma so‘zlar doimo ajratib yoziladi? Qo‘shma fe’llar 325. Fahmladi so‘zi fe’lning qaysi ma’no guruhiga mansub? Aqliy faoliyat 326. Ko‘makchi fe’llar yetakchi fe’lga asosan qanday shakl yordamida birikadi? Tuslovchi qo‘shimchalar yordamida 327. Ravish asosan qaysi so‘z turqo‘miga bog’lanadi va gapda ko‘proq qaysi gap bo;lagi vazifasida keladi? Fe’lga bog’lanib hol vazifasida keladi . Bir turdagi narsa –buyumning nomini bildirgan so‘zlar turqo‘mi qanday nomlanadi? Turdosh otlar 329. Qanday qo‘shimchalar otlarning uch shaxsdan biriga qarashli ekanini bildiradi? Egalik qo‘shimchalari 340. Ayrim gap bo‘lagi yoki butun gapning mazmuniga qo‘shimcha ma’no yo‘qlash uchun xizmat qiluvchi yordamchilar qanday nomlanadi? Yo‘qlama 341. Biror so‘roqqa javob bo‘lmay, gap yoki gap bo‘laklarini bir-biriga bog’lash uchun xizmat qiladigan so‘zlar qanday nomlanadi? Yordamchi so‘zlar 342. Fe’ldan anglashilgan ish-harakat va holatning so‘zlovchi , tinglovchi yoki o‘zgaga tegishli ekanini bildiruvchi qo‘shimchalar qaysi qo‘shimchalar? Shaxs-son qo‘shimchalari 343. Aqlli va odobli qiz , oila uchun ulug’ boylik va saodatdir. Gapda nechta sifat bor? 3 ta 344. ikkidan bir so‘zining sinonimi? Yarim 345. Salmon ota gapni uzoqdan boshladi. Ushbu gapdagi uzoqdan so‘zi qaysi turqo‘mda kelgan. Holat ravishi 346. Ot so‘z turqo‘miga kiruvchi so‘zlar turlanganda qanday tovush o‘zgarishiga uchrashi mumkin? Tovush tushishi va tovush ortishi 347. Standart so‘zining ma’nosi nima? me’yor 348. Al Fraganus kim? Al-Farg’oniy 349. Jufti yo‘q undoshlarni toping Q,H,L,Y,Ng 350. Arshin , fut- uzunlik o‘lchov birliklari 1 metr 351. Sifat otga qanday bog’lanadi? Ohang yordamida 352. She’rni tahlil qilib, ifodali o‘qilgandan keyin qanday topshiriq beriladi? Ifodali yod aytib berish topshiriladi. 353. Son so‘z turqo‘mini o‘rgatishda sonlar imlosi nechanchi bosqichda o‘rgatiladi? 3- bosqichda 354. Kg mavzusi nima orqali tushuntiriladi? Tarozi 355. 1-sinf o‘qish turi. Bo‘g’inlab 356. Kishilik olmoshlari qaysi shaxsda otga aylana olmaydi? I shaxs 357. Qaysi alloma qo‘shishni fanga kiritgan? Al Xorazmiy 358. Yerga eng yaqin sayyora? Venera,Mars 359. Metior nima? osmon xodisasi 360. Umumta’lim maktablarda qo‘chaytirilgan daraja. A1Q 361. 5-6 yoshda ko‘p she’r yodlagan alloma kim? Navoiy 362. Muallimi soniy kim? Farobiy 363. To‘g’ri burchakli uchburchakning katetlari 42sm va 40 sm.Unga ichki chizilgan aylana radiusini toping. 12 364. 8 va 10 sonlarini EKO‘K bo‘luvchilari nechta? 8 ta 365. Asar matni ustida ishlashning 2- bosqichi nima? Tayyorgarlik 366. Tabiiy boyliklar necha turli bo‘ladi? Tugaydigan, tugamaydigan, qayta tiklanadigan. 367. 3-sinf ona tili darslarida o‘quvchilarning mustaqil ishlari uchun necha minut ajratilgan? 15-20 minut. 368. 3-sinfda o‘quv yilining 1-yarmi oxirida necha so‘zli matn yuzasidan diktant o‘tkaziladi-60-65 so‘zli. 369.3-sinflarda DTS da mavzu asosida fikirni yozma bayon etish malakasi bo‘yicha necha gapdan iborat bo‘lgan matn yaratish talab etiladi?3-4 gapdan 371.2-sinfda qaysi gap bo‘laklarini topish ko‘nikmasi xosil qilinadi, lekin ularning nomi berilmaydi?Ega va kesim 372. Ifodali o‘qish vositalari to‘g'ri berilgan javobni belgilang? Ongli. To‘g'ri. Ravon, pao‘zalarga rioya qilish, intonatsiya, urg'u, tembr, ton, melodiyalarga e'tibor berib o‘qish 373. Ichda o‘qishning afzalligi nimada? Matn tez tushuniladi, bir vaqtning o‘zida butun sinf o‘qiydi 374. Boshlang'ich sinfda o‘qishning qaysi turidan foydalaniladi? Ifodali o‘qishdan 375. Matematikadan har bir o‘quvchining 4-sinf yaqo‘niga kelib egallashi zarur bo‘lgan minimal bilimlar darajasi qaysi xujjatda belgilab berilgan? DTS da 377. Kvartira uch xonadondan iborat. Birinchi xona ikkinchisidan 5 m2 kichik, ikkinchisi uchinchisidan 8 m2 kichik. Bu uchala xonadan eng kichigining 10 m2 ga teng bo‘lsa, uchala xonaning birgalikdagi yuzini toping?51 m2 410. Pedagogik texnologiyaga ijodiy yondashgan o`zbek olimlari M.Ochil, F.Ziyomuxammedov, N.Saidaxmedov, U.Nishonboev, N.Azizxo`jaeva 411. Ta’lim metodlari necha turga bo`linadi va ular qaysilar? 3 turga: o`quv materiallarini, og`zaki bayon qilish, ko`rgazmalilik, amaliy mashg`ulot 412. O`qituvchining o`qitish vositalari yordamida o`quvchilarga muayyan sharoit va ketma-ketlikda ta’sir etish va bu faoliyat maxsuli sifatida ularga oldindan belgilangan sifatlarini shakllantirish jarayonidir degan fikrni bergan o`zbek olimi kim? N.Saidaxmedov 413. “Klaster” usulining mazmuni Tushunchalarni kengaytirish 414. DTS bo‘yicha 1-sinf o‘quvchisi 2-yarim yillik oxirida 1 minutda nechta so‘z o‘qishi kerak? 25-30 ta 415. 3-sinf ona tili o‘quv dasturidan qaysi mavzu chiqarildi? Undov gaplar 416. 4-sinf o‘quvchisi 2-yarim yillik oxirida nechta she’rni yoddan bilishi kerak? 20 ta 418. Badiiy asarlarni o‘rganishdan maqsad nima? Jahon va milliy adabiyotning sara namunalari bilan tanishgan, yo‘qsak estetik didga ega, axloqan barkamol, aqlan yeto‘q komil shaxsning ma’naviy dunyosini shakllantirish. 419. Matnli masala stro‘qturasi: Ma’lum va nama’lumlar orasidagi bog’lanish; 420. 326 va 45 sonlarining yig’indisini oltiga ko‘paytiring. 2226 423. Ot 20 mG’sek tezlik bilan 10 sekqo‘ndda necha m masofani bosib o‘tadi? 200 m 424. Matnli masalaning turlari. Savol masala, sodda masala, murakkab masala 426. 9 km/saot tezlik bilan 3 ta ot yo‘l bosdi. 1 ta ot necha km yo‘l bosgan? 9 km 427. Boshlang’ich sinflar matematika darslarining xususiyatlari. Oddiydan murakkabga borish 428. Daraxtdagi 15 ta chumchuqdan 1 tasini urib tushirishdi.Nechta chumchuq qoldi? 1 429. O‘zbekistonning eng yirik daryosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? Sirdaryo, Amudaryo, Zarafshon 430. 1-sinfda “Atrofivizdagi olam” qo‘rsi nechta yo‘nalishda olib boriladi? Ikki yo‘nalishda 431. DTSda ko‘rsatilgan tabiatshunoslikka oid amalda qo‘llay olish shart bo‘lgan bilimlarni ayting. Termometr yordamioda suv va havo haroratini o‘lchash 432. O’quvchilar bilimining qanday darajasi DTS talablariga javob beradi? Minimal darajasi 433. O’quvchilarning bilim saviyasi va o‘zlashtirish darajasining DTS lariga muvofiqlashtirishni ta’minlash uchun qanday nazorat turi o‘tkaziladi? Joriy, oraliq, bosqichli 434. Joriy nazorat turi qanday o‘tkaziladi? Har bir darsda 435. Boshlang’ich ta’lim DTS da matematika ta’limi mazmunining negizi nimalarni o‘z ichiga oladi? Sonlar va hisoblashlar, geometrik shakllar 436. O’quvchilarni o‘quv yili davomida nazorat turlari bo‘yicha olgan ballari hamda yillik baholari asosida har bir o‘quv fanidan yilik reting ko‘rsatgichi aniqlanadi. O’quvchilar yillik bahosi “5” bo‘lganda qaysi raqamlar ishlatiladi. 86,90,95,100 437. Yozuv darslarida quvnoq daqiqalardan foydalanishning ahamiyatiga kim yo‘qsak baho bergan: K.Ushinskiy 438. O`qituvchi sanog`i ostida harf va uning elemenlarini yozish qanday usul hisoblanadi: Ritmik usul 439. Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo‘linadi guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta 440. So‘z va gap tahlilini o‘rgatish yo‘llari qaysi qatorda to‘gri ko‘rsatilgan ? amaliy mashqlar va tushuntirish orqali 441. Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping So`zning eng kichik bo`linmas ma`noli qismi 442. Ona tili mashg’ulotlarida bajariladigan amaliy ishlarni belgilang. Yangi bilim hosil qilish, xotirlash 443. Ona tilini o`rgatish jarayonida imutativ metoddan ham foydalaniladi. Imutativ metod qanday metod? taqlid metodi 444. Kichraytirish, erkalash otlari qaysi javobda berilgan: O‘qajonim, qizginasi, qo`lchalar 445. 3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi: 50-60 so`zli 446. 4 - 5 sahifali matnni o‘qib qayta so‘zlab bera olish ko‘nikmasi qaysi sinfga tegishli 4 447. 3-4 sinflarda husnixat darslari qay tartibda olib boriladi: 3-4-sinfda har bir ona tili darsining 8-10 daqiqasi husnixatga ajratiladi 448. Husnixatga o`rgatishda qaysi fanlar tavsiyalariga asoslanadi Pedagogika va psixologiya 449. IV sinf o`quvchisi daqiqaiga nechta harfni yozishi mumkin: 40-45 harf 450. Yozuv sifatini shakllantirishda end to`g`ri javobni toping? bir xil qiyalikda yozish 451. "Lotin yozuviga asoslangan o`zbek alifbosiga o`zgartirishlar kiritish to`g`risida"gi qaror qachon qabul qilindi va unda yangi alifbodagi harflar miqdori nechta deb belgilandi: 1995-yil 6-7-mayda, 26 ta harf, 3 ta harf birikmasi 452. Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo‘linadi 3 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta 453. So‘z va gap tahlilini o‘rgatish yo‘llari qaysi qatorda to‘gri ko‘rsatilgan ? amaliy mashqlar va tushuntirish orqali 454. Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping So`zning eng kichik bo`linmas ma`noli qismi 455. Har bir modulda matnni yangi tushuncha va usullarni o‘zlashtirishni yengillashtiruvchi vizual kadrlar bo‘lishi elektron darsliklar yaratishning qanday prinsipiga kiradi? tarmoqlanish prinsipi 456. Yozuv darslarida quvnoq daqiqalardan foydalanishning ahamiyatiga kim yo‘qsak baho bergan: M.G`ulomov 457. O`qituvchi sanog`i ostida harf va uning elemenlarini yozish qanday usul hisoblanadi: Chiziqli usul 458. Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo‘linadi 3 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta 459. So‘z va gap tahlilini o‘rgatish yo‘llari qaysi qatorda to‘gri ko‘rsatilgan ? amaliy mashqlar va tushuntirish orqali 460. Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping So`zning leksik ma`nosini aniqlaydi 461. Noan'anaviy dars qanday mashg’ulotlardan iborat bo‘ishi mumkin? Umumlashtirish 462. Ona tili mashg’ulotlarida bajariladigan amaliy ishlarni belgilang. Xotirlash, qo‘zatish 463. Ona tilini o`rgatish jarayonida imutativ metoddan ham foydalaniladi. Imutativ metod qanday metod? taqlid metodi 464. Kichraytirish, erkalash otlari qaysi javobda berilgan: Daftargina, ko`lgacha, qadamjo 465. 3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi: 85-90 so`zli 466. Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish kontseptsiyasi necha bosqichdan iborat. 3 bosqichdan 467. « Innovatsiya» so‘zi qaysi tildan olingan. inglizcha 468. O’qituvchini innovatsion faoliyati necha bosqichdan iborat. 4 bosqichdan 469. Texnologiya so‘zi qaysi tildan olingan bo‘lib, qanday ma’noni bildiradi. grekcha, « san’at, ta’limot» 470. Ta’lim evolutsiyasining yangi vazifalarini sifatli xal qilish uchun tayyorgarlik davri bu… texnologizatsiyalash 471. «Pedagogika texnologiya - bu ta’lim shakllarini texnologiyalashtirish vazifalarini ko‘zlagan o‘qitish va boshkalarni uzlashtirishni barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida , ularni birgalikdagi xarakatlari vositasida yaratish , tadbik etish va aniklashni izchil metodi» bu ta’rif kim tomonidan berilgan . YUNESKO 472. «Innovatsiya» so‘zining ma’nosi. yangilik kiritish 473. «Innovatsion pedagogika» termini kachon paydo bulgan. 60-yillarda 475. Yaxlit ta’lim jarayonida ifoda kiluvchi pedagogik texnologiya turi bu umumpedogogik texnologiya 476. O’quv maqsadlarini toifalarga va ketma-ket darajalarga tasniflab, o‘quv fani buyicha maqsadlarni anik tizimini tuzish nima deyiladi. taksonomiya 477. O’quvchini ijodiy fikrlashini uzlo‘qsiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiya. kreativ texnologiya texnologiya 478. Matn ustida ishlash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi me’tod. «Insert» 479. Virtual o‘qitish shakli qanday amalga oshiriladi. Masofali tarzda 480. Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturining maqsadi: Milliy modelni shakllantirish 481. Fikrlarni jamlash va aklni charxlash maqsadida ishlatiladigan metod. Aqliy xujum . «Agar vaqtni boshkarmasang ,uni qo‘ldan boy berasan yoki u qo‘ldan uchib ketadi» bu qanday qoida ? Parkinson qoidasi 483. O’qituvchini faoliyatini baxolashga qaratilgan metod nima deyiladi. Kvalimetriya 484. Androgogika - qanday ta’lim turi. kattalarni o‘qitish ilmi 485. Ikki va undan ortik ishtrokchining biror ta’limiy vaziyatdagi muloqati bu… guruxiy munozara 486. Murabbiy nazoratida xaqiqiy xayotga maksimal darajada yaqinlashtirilgan vaziyatlarni yaratish imitatsiya 487. Ishtirokchilarni tanishish, ishchi muhitini yaratish va kishilarni muloqatga chorlovchi mashq « Muzyorar» mashqlar 488. Turli tashuvchilar (audio, vidio, veb-saxifa, SD-ROM) to‘plangan materiallar majmui. o‘qitishni multimediya vositalari 489. Urgunuvchilar ma’lum rollarni norasmiy maksimal tabiiy uynaydigan ta’limiy usul. rolli uyinlar 490. Bilim uzlashtirishga, ko‘nikma xosil qilishga yunaltirilgan, interfaol o‘qitishni ma’lum usullari yordamida amalga oshiriladigan ta’lim. Ta’limiy seminar 491. Ishtirokchilarning ko‘nikma va malakalarini, ularni biror narsaga nisbatan munosabatini uzgartirishga yunaltirilgan, guruxga muljallangan interfaol o‘qitish usuli trening 492. O’quvchi va o‘quvchilar guruxiga uz ta’limiy maqsadlarini belgilash xamda ularga erishish strategiyasini tanlashga yordam bera oladigan etakchi fasilitator 493. Tasdiklangan o‘quv anglash xarakteridagi anik maqsadli ta’lim va unga muvofik pedagogik natijalarga olib keluvcht faoliyat. Pedagogik o‘yin 494. Pedagogik faoliyatning kat’iy, ilmiy loyixalashtirilgan va anik ishlab chikilgan pedagogik muvaffakiyatni kafolatlovchi texnologiya pedagogik texnologiya . Uz-uzini ishontirish, shaxsni uz-uzini boshkarishga qaratilagn maxsus mashqlar tuplami. autotrening 496. Uzlo‘qsiz ta’limning muayyan bosqichida shaxs(mutaxassis)ning tayyorgarlik darajasi va mazmuniga qo‘yiladigan minimum talablar Davlat ta’lim standartlari 497. Shaxsning turli faoliyat turlarini muvaffakiyat bilan uzlashtirishni belgilaydigan tugma va uzlashma barcha Aqliy qobiliyatlar tuplami. intellekt 498. Aloxida vaziyatlarda gurux a’zolariga, ularning xatti-xarakatiga o`z ta’sirini utkaza olishga kodir gurux a’zosi. lider 499. Ta’lim texnologiyalarini samaradorligini baxolash mezonlari 3 ta 500. Fasilitatsiya bu-bilish faoliyatini ragbatlantirish va faollashtirish 501. Sinf dars tizimini kim yaratgan? YA.A.Komenskiy 502. «Ta’lim texnologiyalari» tushunchasi dastlab qaysi davlatda rivojlana boshlagan.AQSH 503. Karama-karshi no‘qtai nazarlarning uzaro baxsi (to‘qnashuvi), u o‘quvchilarning tankidiy firklashga, turli masalalarni urganishga urgatuvchi metod debatlar 504. Reyting so‘zining qanday ma’noni bildiradi. baxolash 505. «Inter» so‘zining ma’nosi ichki (faollik) 506. Shaxs insonparvarlik texnologiyasi kim yaratgan SH.A.Amonashvili 507. Materialni ogzaki bayon qilish usullari xikoya, suxbat, ma’ruza 508. Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkon yaratadi, xotirani, goyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va ogzaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarni rivojlantiruvchi metod «Bumerang» texnologiyasi 509. «Yalpi fikriy xujum» metodining asoschisi kim? F.Donald . Metodlarning tizimga solingan qo‘rinishi, didaktik maqsadlarni amalga oshirishni yaxlit tizimi bu – texnologiya 511. “Kadrlar tayyorlash milliy modeli”ning asosiy tarkibiy qismlari shaxs, davlat va jamiyat, uzlo‘qsiz ta’lim, fan, ishlab chikarish 512. Ilmiy, jarayonli – ifodaviy (ifoda etish, o`quv jarayoni algoritmi), jarayonli – amali (o`quv jarayonini amalga oshirish) qaysi yunalish aspektlari sanaladi Pedagogik texnologiyalar aspektlari 513. Pedagogik texnologiyalar darajalari umumpedagogik (umumdidaktik), xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli). 514. Pedagogik texnologiyalarning tarkibiy tuzilishi nimalardan iborat kontseptual asosi, texnologik jarayon 515. Pedagogik texnologiyalarning texnologik qo‘rsatkichlari tizimlilik, boshqaruvchanlik, samaralilik, kayta takrorlash 516. Materialistik va idealistik, dialektik va metodik, ilmiy va diniy, insonparvarlik va insonparvarlikka qarshi progmatik va ekstentsialistik, erkin tarbiyalash nazariyasi bu – Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari 517. Xozirgi qo‘ngacha pedagogik texnologiyalarga berilgan nechta ta’rif mavjud-12 ta. 518. «Adabiyotlarni o`qitish texnologiyasi insonni shakillantirish fani sifatidadir, adabiyot darsi – bu munosobatlar, hayot, teatr, yozuvchi va o`qituvchining birgalikdagi ijodi» - degan fikrni kim aytgan -E.N.Ilin 519. O’qo‘v materialini sxemali va belgili modellari asosida ta’limni intensifikatsiyalashtirish texnologiyalari qaysi olim tomonidan urganilgan. V.F.Shatalov 520. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarini qaysi olimlar tomonidan urganilgan. D.B.Elkonin va V.V.Davidov 521. Shaxs sifatlarining asosiy darajalari temperament, psixik jarayonlari, shaxsning tajriba va yunalganligi, shaxsning Aqliy xarakatlari usullari 522. Chaqiruv, idrok etish, fikrlash bu-o`qitishning uch bosqichli modeli 523. Rossiyalik pedagogik texnologiyalar asoschisi kim? V.P.Bespalko 524. Joriy nazorat turi bu – qo‘ndalik nazorat turi 525. Muammoli ta’lim texnologiyalarida didaktik zaruratga karab o‘qituvchi va o‘quvchi urtasidagi uzaro xarakatlar tizimi necha darajada buladi.3 ta 526. Insert metodining amaliyotda qo‘llashda nechta tinish belgilardan foydalanish mumkin.5 ta 527. Pedagogik texnologiyalarning muxim xususiyatlari ilmiylik, tavsifiylik, amaliylik 528. Pedagogik texnologiyalarning nazariy asosi qaysi fanga asoslanadi Pedagogika 529. Pedagogik texnologiyalarning umumdidaktik tamoyillari 7 ta 530. Insoniyat tomonidan to‘plangan madaniy boylikni egallash bilan boglik faoliyat o‘quv-bilim faoliyati 531. O’qitishni individuallik texnologiyasi yuzasidan tadkikotlar olib borgan olimlar. A.S.Graniskaya va V.D.SHadrikov 532. Didaktik maqsad, talab etilgan uzlashtirish darajasiga erishish, ta’lim jarayonini loyixalashtirish bu pedagogik texnologiyadir. Bu Kim tomonidan berilgan ta’rif. U.Nishonaliev 533. «Sinkveyn» so‘zining ma’nosi frantsuzcha, «besh» 534. «Arik-triz» metodi Kim tomonidan ishlab chikilgan. G.S.Altshuller 535. U.Tordon tomonidan ishlab chikilgan metod sinektika 536. Rejstratorlar kimlar? munozaralarni yozib oluvchi o‘yin ishtirokchilari 537. Uyin texnologiyalarini muxim kirralari Kim tomonidan yoritilgan. S.A.Shmako 538. Xarakatlar ketma-ketligini tugri tashkil etishga mantikiy fikrlashga, urganayotgan predmet asosida qo‘p, xilma-xzil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o‘rgatishga qaratilgan metod blits-uyin metodi 539. Pedagogik texnologiya-o‘quv jarayonini amalga oshirishining mazmuniy texnikasi degan ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan. I.P.Volkov 540. Muammoli vaziyat, o‘quv muammosi, muammoni echimini izlash, muammoni echish va uni tekshirish kabi bosqichlar qaysi ta’lim texnologiyalari bosqichlari xisoblanadi muammoli ta’lim texnologiyalari 541. Mavjud goyalar asosida umumiy karor kabul kilinishi lozim bulgan metod nomi. qarorlar shajarasi 542. «Tajriba vositasida o‘qitish tsikli» texnologiyasini asoschisi kim? D.Kolb 543. «Venn diagrammasi» metodining muxim xususiyati. umumiylikni aniklash 544. Baxs-munozalar asosida amalga oshiriluvchi metodlar qaysilar. burchaklar debatlar 545. «Xamkorlik pedagogikasi» kachon rivojlana boshladi. XX asrning 80 yillari 546. «O’qitishni jadallashtirish texnologiyasi» qaysi olim tomonidan ishlab chikilgan. V.F.Shatolov 553. «Debatlar» metodi dastlab kaerda yaratilgan. qadimGretsiyada 554. «Muzerar» mashqlarni bosqichlari qaysilar men, dustimning ramzi, jamoa 555. Uzbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimi qanday shaxsni shakllantirishni maqsad kilib ko‘ygan?Barkamol erkin shaxsni 556. O’quv materialining belgili modellari asosida ta’limni jadallashtirish texnologiyasini kim yaratgan?V.F.Shatalov 557. Pedagogik texnologiyaning rivojlanish tarixi, dastlab kaerda amalga oshirilgan? AQSHda1872yilda 558. Pedagogiktexnologiya va pedagogiktexnika tushunchalari sizningcha nima? Ikkalasi ikki xl bulgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat kiladigan tushuncha 559. Pedagogik tizimga yondashuv kaysi bandda tugri aks ettirilgan? qo‘rgazmali, tarixiy, tizimli 560. PTda pedagogik jarayonlar tarkibiy kismlarga kaysi bandda togri berilgan? nazariy va amaliy bandda 561. Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan? Suxbat, qo‘zatuvch, baxs-munozara 562. Ta’lim turlari qaysi bandda tugri berilgan? boshlangich ta’lim umumiy uta ta’lim, oliy ta’lim, urta maxsus kasb-xunar ta’lmi 563.«Konferentsiya»usul ta’limning kaysituriga mansub?ana’naviy ta’limturiga 565. Pedagogik texnologiya bu:Zamon talabi asosida pedagogik jarayonlarni kayta qo‘rish, boshkarish 566.«Modifikatsiyalashgan» ta’limo‘zinima?oddiya’ruza turi 567. «Sinkveyn uyini» kanday amalga oshiriladi? O‘qituvchi oq‘uvchilarga savol yoki topshirik beradi va darxol ulardan javoblarni so‘raydi 568. PT da «Pantomima» usulini kanday tushunasiz? Saxnada obrazlarga bo‘lib ijro 569. PT dagi innovatsionusulning tayyorgarliksiz bayonettirishnima debataladi? improvizatsiya 570. Multimediya nima?Eski usul bulib, o‘qituvchining ma’ruzasi 571. Innovatsion ta’limda o‘qituvchining o‘quvchilarga bergan savoliga birin-ketin, orqama-orqa, ketma-ketlikdagi javoblari ta’limning qaysi turiga mansub? guruxlarda ishlash 572. Farobiy pedagogikjarayonlarda qanday usullarni qo‘llagan? ragbatlantiruvchi va jazolovchi 573. O‘quvchilarga bilim berishda ta’limning noana’naviy, qiziqarli, faol, yangi usullardan foydalanish qanday xolatlarga ega bo‘ladi? qo‘vchilarni fakat ijodiy ishlashga o‘rgatdi xalos 574.«Improvizaitsya» usul kaysi ta’limturiga mansub? ana’naviy ta’limturiga 578. Pedagogik texnologiyaga izoxli lug‘atda qanday ta’rif beriladi? Texnologiya biror ishda, maxoratda, san’atda qo‘llaniladigan usullar yigindisi 579. PTdagi «inklyuziv» qanday ta’lim? atrof olam tugrisidagi bilimlar doirasini kengatirish xakidagi ta’lim 580.«Sezgi a’zolari orqali bilimolish ta’limning qaysi turiga kiradi? adaptiv ta’limturiga 581.Mazmuniga ko‘ra Differentsialta’limnima? tabakalashtirilgan ta’lim 582. Noana’naviy ta’lim usullari qaysi bandda to‘g‘ri berilgan? Suxbat, qo‘zatuvch, baxs-munozara 583. Farobiy pedagogikjarayonlarda qanday usullarni qo‘llagan? ragbatlantiruvchi va jazolovchi 584.«Konferentsiya»usul ta’limning kaysituriga mansub? ana’naviy ta’limturiga 585. Pedagogik tizim nimalardan iborat? pedagogik jarayonning obektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o`rtasidagi munosabatlar, o`zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan 586. Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan? Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara 587. Pedagogiktexnologiya va ped.texniktushunchalari sizningcha nima? ikkalasi ikki xil bo‘lgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat qiladigan tushuncha 588. «Tizim» so`zi haqida tushuncha? qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki 589. Vazirlar Mahkamasining 2018 yil 8 dekabrdagi “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 997-sonli Qarorida, 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasi uchun qanday baholash dasturi qabul qilindi?TIMSS 590. PISA – ...?15 yoshli ta’lim oluvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash dasturi 594. Bugungi kunda ishlatiladigan o‘lchov birliklari… m, sm, dm, km,mm 595. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta`limining davlat ta`lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187-son qarori qachon qabul qilindi? 2017 yil 6 aprelda 596. Ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari nimalardan iborat? ta’lim-tarbiya maqsadlari, ta’lim-tarbiya mazmuni, ta’lim-tarbiya metodlari, ta’lim-tarbiya ishini tashkil etish shakllari, ta’lim-tarbiya vositalari, ta’lim-tarbiya natijalari 597. PIRLS – ...? 4-sinf ta’lim oluvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash dasturi 599. Boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti o‘quvchilarga nimani o‘rgatadi? Boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti o‘quvchilarga o‘zbek tilini o‘rgatish yo‘llari va vositalari, ona tilini egallash, ya’ni nutqni, o‘qish va yozishni, grammatika va imloni o‘zlashtirib olish to‘g'risidagi ilmdir. 600. Metod so‘zi qanday ma’noni bildiradi? Metod so‘zi aslida yunoncha ,,metodos“ so‘zidan olingan bo‘lib, „bilish va tadqiqot yo‘li“, „nazariya“, „ta’limot“ kabi ma’nolami bildiradi. Metodika fani qaysi masalalarni o‘rganadi? O'qitishning vazifalari va mazmunini aniqlaydi. Nimani o‘qitish kerak? savoliga javob beradi. 602. Nimani o‘qitish kerak? savoliga qanay javob beradi? Boshlang'ich sinflar ona tili kursining dasturlarini, ta ’lim mazmunini belgilab beradi, o‘quvchilar uchun darsliklar va qo‘llanmalar yaratib, ularni takomillashtirib, samaradorligi va muvofiqligini doimiy nazorat qilib boradi. 603. „Qanday o‘qitish kerak?" savoliga qanday javob beradi? O'qitish metodlari, tamoyillari, usullari, dars va uning turlarini, o‘quvchilar amaliy ishlari - mashqlar va yozma ishlaming izchil tizimini ishlab chiqadi 604. „Nega xuddi mana shunday o‘qitish kerak?“ savoliga qanday javob beradi. Eng foydali materiallarni, metodlarni o‘rganadi, tanlangan metodlarni asoslaydi, tavsiyalarni eksperimental tekshiradi. Boshlang'ich sinflarda ona tilini o‘qitish grammatika, imlo va unga bog'liq holda nutq o‘stirish metodikasinigina emas, balki xat-savod o‘rgatish, sinfda va sinfdan tashqari o‘qish metodikalarini ham o‘z ichiga oladi. 605. Boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani qanday vazifalarni bajaradi? boshlang'ich sinflarda ona tili kursining mazmuni, hajmi va mavjud tizimini, ya’ni kursning (xat-savod o‘rgatish, o‘qish, grammatika, imlo, nutq o‘stirish va h.k.) dasturini belgilash va asoslash; 606. Boshlang'ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani qaysi bo‘limlarni o‘z ichiga oladi? Savod o‘rgatish metodikasi,o‘qish metodikasi, grammatika, fonetika, so‘z yasalishini o‘rganish metodikasi, nutq o‘stirish metodikasi. 607. Savod o‘rgatish metodikasi qanday amalga oshirladi? Savod o‘rgatish metodikasi, elementar o‘qish va yozishga o‘rgatish. 608. 0‘qish metodikasi qanday amalga oshiriladi? Boshlang'ich sinflarda o‘qish predmetining vazifasi bolalarni to'g'ri, tez (me’yorida), ongli va ifodali o‘qish malakalari bilan qurollantirish hisoblanadi. 609. Grammatika, fonetika, so‘z yasalishini o‘rganish metodikasi nimani o‘rgatadi? Bu bo‘lim elementar to‘g‘ri yozuvga va husnixatga o‘rgatishni, grammatik tushunchalar, boshlang'ich imlo malakalarini shakllantirishni nazarda tutadi. . Yuz ichida nomerlash to‘liq ta’riflangan javobni toping. Bittalab va guruhlab sanash 100 ichida sonlarni yozish va o‘qish bir xonali va ikki xonali son tushunchasi ikki xonali sonni birlik va o‘nliklar yig’indisi shaklida yozish. 611. O’qish malakalarining sifatlariga nimalar kiradi? Badiiy asar matnini to‘g’ri va tez o‘qish badiiy asar matnini ongli va ifodali o‘qish 612. Psixologo-lingvistik nuqtai nazardan analitik-sintetik tovush metodida nimalarga ahamiyat beriladi? Savod o‘rgatishda bolaning egallagan nutq malakasiga asoslanadi tovush va harfni o‘rgatishning qulay tartibi ularning mosligi va osonligi ta’limning tarbiyaviy va o‘stiruvchan xarakteri hisobga olinadi 613. Analitik-sintetik tovush metodi savod o‘rgatishga tashkiliy tomondan qanday yondashadi? Tashkiliy tomondan 2 davrga bo‘linadi alifbegacha tayyorgarlik davri alifbe davri bunda yozuvga va o‘qishga o‘rgatish parallel olib boriladi 614. «Alifbe» darsligini tuzilishida e’tibor qaratiladigan ilmiy-pedagogik tamoyillar qaysilar? Alifbe hajmi savod o‘rgatishga ajratilgan vaqtga mos bo‘lishi badiiy didni o‘stirish va tarbiyalash tamoyili asosida tuzilishi hajmi qog’ozi barcha tasvirlari shakl va mazmun birligiga rioya qilishi soddadan murakkabga tamoyili asosida tuzilishi 615. Boshlang’ich sinfda o‘qish darslarining didaktik maqsadi to‘g’ri ko‘rsatilgan qatorni toping. O’quvchilarning o‘qish malakalarini shakllantirish asar matni ustida ishlash 616. Boshlang’ich matematika kursi tuzulishi mazmuni to‘liq berilgan javobni belgilang. Natural son 0 va ular ustida 4 amal amallardagi komponentlar va natija orasidagi bog’lanishlar. 617. Dastlab uzunlikni o‘lchash qaysi tushuncha orqali kiritiladi? Kesma uzunligi tushunchasi orqali 618. “Kamtar odamlar ko‘p gapirishdan qochadilar ular ko‘p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi ko‘p gapirmoq sayozlatadi”. Ko‘p gapirgan-ko‘p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli? A. A.Navoiy 619. Nutq o‘stirishga oid ish turlarini aniqlang. Ongli, to‘g’ri va ravon o‘qishga o‘rgatish, lug’at boyliklarini oshirish. 620. Savod o‘rgatishda to-vushni tahlil qilishga tayyorgarlik ishlari o‘rsatilgan qatorni toping. So‘zni bo‘g’inlarga bo‘lish, bo‘g’indagi tovushni aniq-lash, to‘g’ri va noto‘g’ri talaffuzni aniqlash. 621. Ongli o‘qishni ta’minlovchi metodik shartlarni aniqlang O’qituvchining tajribasi,so‘zlarning leksik ma’nosi va bog’lanishini tushunish. 622. Bog’lanishli nutqni o‘stirish vazifalarini belgilang. Fikrni bayon etish ehtiyojini amalga oshirish, tugallangan mavzuni ifodalaydigan, logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o‘zaro bog’langan ma’noli qismlarga bo‘linish. 623. To‘g’ri o‘qishga berilgan qaysi ta’riflarni mukammal deb bilasiz? Materialning tovush tomonidan xatosiz va bir tekisda ravon nusxa ko‘chirish to‘g’ri o‘qish deyiladi. 624. Ongli o‘qishni ta’minlovchi metodik shartlarni aniqlang. Ongli o‘qish o‘quvchining hayotiy tajribasiga so‘zning leksik ma’nosini gapda so‘zlarning bog’lanishini tushunishga bog’liq.. 625. Ona tili ta’lim tizimining qaysi bosqichlarida o‘rgatiladi? Maktabgacha tarbiya boshlang’ich ta’lim o‘rta maktab pedbilim yurti va oliy o‘quv yurtlarida 626. Savod o‘rgatish mashqlarining turlari qaysi javobda berilgan? Analiz mashqlari sintez mashqlari artikulyatsiya va burro talaffuz mashqlari. Tovush-harf tahlili mashqlari 627. Sinfdan tashqari o‘qishga rahbarlikning asosiy shakli qaysi javobda berilgan? Maxsus sinfdan tashqari o‘qish darslari 628. Darsga qo‘yiladigan umumiy talablar qaysi javobda keltirilgan? Didaktik talablar psixologik va gigiyenik talablar ta’limiy va tarbiyaviy talablar 629. 1 sinfda 10 ichida qo‘shish va ayirishni o‘rganishda qaysi xossa bilan tanishadilar? O‘rin almashtirish 630. Pedagogika fanining maqsadi Ilmiy- nazariy, metodik jixatdan qurollantirish 631. Pedagogika fani 17-asrgacha qaysi fan negizida bo‘lgan? Falsafa 632. “Didaktika” nima? Ta’lim nazariyasi 633. «Didaktik vazifa» tushunchasi nimani anglatadi? O‘quv vazifasi, ta’lim tarbiyaning maqsad va mazmuni 634. Milliy model ning tarkibiy qismi bo‘lmish fanning rolini aniqlang Yuqori malakai mutaxasislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi 635. Uzluksiz ta’limninig faoliyat ko‘rsatish printsiplari ... Ta’limni demokratlashuvi, ijtimoillashuvi 637. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti quyidagi printsiplarga tayangan xolda ishlab chiєilgan Davlat ta’lim standartining davlat va jamiyat talablariga, shaxs extiyojiga mosligi 638. “Ta’lim to‘g’risidagi ”Qonun necha bo‘lim, moddadan iborat? 5 bo‘lim, 34ta modda 639. Dars va mashg’ulotni tahlil turlari ko‘rsatigan qatorni belgilang Metodik taxlil, ilmiy taxlil 640. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining ta’lim sohasidagi vakolatlaridan biri Ta’limni rivojlantirish dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish 641. Davlat ta’lim standartlari... Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo‘yiladigan talablarni belgilaydi 642. Mavzuning izchilligi, oddiydan murakkabga tomon yo‘nalishi, ko‘rgazmaliligi, yangi axborotlarning zamonaviyligi va hayotiyligi, - bu Didaktik tahlil 644. .....dars nazariy bilimlarni birmuncha yuqori darajasini shakllantiradi Amaliy 645. “Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi? Ta’lim funktsiyalarini 646. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g’risida”gi 187-sonli qarori qachon qabul qilingan? 2017 yil 6 aprel 647. Litir o‘lchov birligi qaysi sinfdan boshlab o‘rganiladi 1 sinfda 648. Matematik tanlovlariga qachon tayyorgarlik ko‘riladi. Sinfdan tashqri ishlar jarayonida 649. Qo‘shishning hadlari qaysi sinfdan boshlab o‘rganiladi. 1 sinfdan 650. Mustaqil O’zbekiston yoshlarini tarbiyalashda qaysi manbalardan foydalanish mumkin? umuminsoniy qadriyatlar inson ta’minoti milliy urf – odatlar 651. O’z – o‘zini tarbiyalash deganda nimani tushunasiz? o‘zgalarni hurmat qilish – bu tarbiyaning birinchi bosqichi 652. “Fuqorolar atrof tabiiy muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishga majburdirlar” degan modda qaysi hujjatda ko‘rsatilgan?“Tabiatni muhofaza qilish” to‘g’risidagi Qonunda 653. Boshlang’ich sinf tabiatshunoslik faniga 1 yilda necha soat vaqt ajratilgan? 1-sinfda 33 soat qolgan sinflarda 34 soatdan vaqt ajratilgan 654. O’qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi doimiy bo‘lmagan aloqa o‘quv jarayonini tashkil etish shakli:masofali o‘quv 655. Fonetika bo‘limini o‘qitishda qanday o‘quv topshiriqlari orqali o‘quvchilar so‘z boyligi oshiriladi? Tovushdosh ma’nodosh uyadosh so‘zlar ustida ishlash 656. Hisoblashning og’zaki usullari asosan qaysi konsentrda qo‘llaniladi? 10 lik va 100 lik konsentrida 657. Hisoblashning og’zaki usullarida hisoblash ...boshlanadi Katta xona birligidan 658. Faqat ikkita tomonigina parallel to‘rtburchak .... Trapetsiya 659. Sinfdan tashqari o‘qish 1-sinfda haftada necha marta o‘tkaziladi? haftada 1 marta darsning 20 daqiqasida 660. a + 2, b – 3, a +b ,a – b. Bu qanday ifoda? Sodda harfiy ifoda 661. Tenglama tushunchasi nechanchi sinfdan kiritiladi? 2–sinfdan 662. Go‘zallikni xis qilishni rivojlantirish qanday tarbiya orqali amalga oshiriladi?estetik 663. Kutubxona katalogi bilan ishlash malakasini hosil bo‘lishi qanday madaniyatini rivojlantirish vazifasi hisoblanadi?axborot 664. Ta’lim oluvchilarning qobiliyatlarini va ta’limga nisbatan talab-ehtiyojlarini hisobga olgan holda ta’limni tashkil etishga metodologik yondoshuv nima deb ataladi? Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 665. Uchburchakning perimetri 12 sm ga teng; asoslarining o‘rtalari kesmalar bilan tutashtirilgan.Shunda hosil bo‘lgan uchburchakning perimetrini toping . Kub to‘la sirtining yuzi 96 sm2 – ga teng.Kubning hajmini toping 64 667. Mustaqil O`zbekistonda ta’sis etilgan birinchi orden qanday nomlangan? «Sog`lom avlod uchun» ordeni 668. O'qish va yozuv darslariga qo'yiladigan talablar Umumdidaktik talablar. Maxsus metodik talablar 669. Boshlang’ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fani rivojiga hissa qo‘shgan olimlar nomi qaysi javobda to‘g’ri ko‘rsatilgan? N.U.Bikbayeva L.Sh.Levenberg M.E.Jumayev 670. Metodikada so‘zlarni tushuntirishning nechta usullaridan foydalaniladi? 7 ta 671. Kilometr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? 3-sinfda 672. shaxsning o‘z-o‘zini boshqarish funktiatsiyasi? Moslashuvxhanlikintegrative bashorat 673. 10 ichida qo‘shish va ayirish amallari qaysi sinfda o‘rganiladi? 1 sinfda 674. 10 ichida qo‘shish va ayirishni o‘rganishda qaysi xossa bilan tanishadilar? O’rin almashtirish 675. 70-26 ni hisoblashda arifmetik amallarning qanday xossasidan foydalanamiz? Sondan yig’indini ayirish 676. Davlat ta’lim standartining maqsadi nimadan iborat? umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg’or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat. 678. Davlat ta’lim standarti nechta printsiplarga asoslanganholda yaratilgan? 8 ta 679. Davlat ta’lim standarti qanday tarkibiy qismlardan iborat? umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi; umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi; umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari; baholash tizimi. 680. Umumiy o‘rta ta’limning (UO’T) tayanch o‘quv rejasi qanday hujjat hisoblanadi? umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi. 681. UO’Tmuassasalarining darsjadvalini ishlabchiqish uchunqandayxujjat asos hisoblanadi? Tayanch o‘quv reja 682. UO’T muassasalarining pedagogik kengashlariga dars jadvalini tuzishda tayanch o‘quv rejadagi umumiy soatlar hajmidan oshmagan holda, ma’lum bir fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish maqsadida necha foizgacha o‘zgartirish kiritish huquqi beriladi? 15 % gacha 683. UO’Tning o‘quv dasturi qanday xujjat hisoblanadi? tayancho‘quvrejagamuvofiqo‘quvfanlariningsinflarvamavzularbo‘yichahajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetentsiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi. 684. O’quv dasturi qaysi tashkilot tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi? O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi. 685. UO’Tning malaka talablari deganda nima tushuniladi? umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, o‘quv yuklamalari hajmiga hamda ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablar tushuniladi. 686. Umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari qanday tarkibiy qismlardan iborat? bilim, ko‘nikma, malaka, kompetentsiya; 687. Baholash tizimi bu; Davlat ta’lim standarti bo‘yicha UO’Tning malaka talablarini o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi darajasini hamda UO’T muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmuidir. 688. Davlat ta’lim standartiga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish qaysi tashkilot tomonidan amalga oshiriladi? Davlat ta’lim standartiga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish belgilangan tartibda O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan amalga oshiriladi. 689. Davlat ta’lim standarti talablariga rioya qilish ustidan nazorat qaysi tashkilot tomonidan amalga oshiriladi? O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan 690. Umumiy o‘rta ta’lim sifatini nazorat qilishning qanday turlari qo‘llaniladi? ichki nazorat, tashqi nazorat, davlat-jamoatchilik nazorati, milliy va xalqaro darajada baholash . Ichki nazorat kim tomonidan amalga oshiriladi? O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan tartib asosida UO’T muassasasining monitoring guruhi tomonidan amalga oshiriladi 692. Davlat ta’lim standarti talablarining bajarilmaganligi uchun javobgarlik qonun hujjatlariga muvofiq kimga yuklanadi? UO’T muassasasi rahbariyatiga yuklanadi 693. A1 standart darajasi qanday nomlandi? Umumta’lim fanlarini o‘rganishning boshlang’ich darajasi 694. A2 standart darajasi qanday nomlandi? Umumta’lim fanlarini o‘rganishning tayanch darajasi 695. A2Q standart darajasi qanday nomlandi? Umumta’lim fanlarini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi 696. O’quv fanini o‘zlashtirilishida kompetentsiyalar necha turga bo‘linadi? 6 ta 697. Tayanch kompetentsiyalar nechta? 3 ta 698. “Mehnat ta’limi” fani qanday nom bilan o‘zgartirildi? “Texnologiya” fani deb o‘zgartirildi 706. Pedagogik texnologiyaning markaziy muammosi -... bola shaxsini rivojlantirish orqali ta’lim-tarbiya maqsadiga erishish 707. Didaktik jarayon nechta komponentdan iborat? 3ta 708. Motivatsiya nima? his-tuyg’ular, xatti –harakatni yuzaga keltiruvchi kuch, qiziqtirish jarayoni 709. Interfaol jarayon bu-... o‘zaro faollashtirish jarayoni 710. Interfaol mashg’ulotdan maqsad nima? bolalarni mustaqil, ijodiy fikrlashga, muammoli vaziyatlardan chiqishga o‘rgatish, do‘stona munosabatni yaratish 711. Interfaol metodlar maqsadiga nimalar kirmaydi? mashg’ulotni asosan tarbiyachi olib borishi 712. Zamonaviy pedagogik texnologiyaning metodikadan farqi nimada? oldindan loyixalanadi va yakuniy ijobiy natija kafolatlanadi 713. Intellekt nima Intellekt shaxsning aql — idrok darajasi 714. Diqqatning necha turi bor? Ixtiyoriy, ixtiyorsiz, ixtiyoriydan so`nggi 715. Senzitivlik nima? ayrim psixologik xususiyatni rivojlantirish uchun qulay davr 716. Milliy g`oya nima? millat tafakkurining mahsuli 717. Kommunikativlik nima? jamoaga kushilib keta olish. mulokotga kirishish 718. Iktidorli deb kimni tushunasiz? Maxsus kobiliyat egasini 719. Krizis yoshlarini ayting 2,3, 11,13 va xokaza 720. Xotirani kuchaytirish necha yoshdi qulay? 2 - 5 yoshda 721. Tafakkur nima? bilish, anglash, xulosa chikarish, bilim 722. Interaktiv usul nima? metod (biror ishni olib borihdagi xarakat) 723. Korreksiya nima? tuzatish 724. Profilaktika nima? oldini olish 725. Persevtiv kobiliyat nima? birgalikda idrok kilish, oldindan sezish 726. Defektologiya nima? nuqsonlarni o‘rganuvchi fan (odamda) 727. Etnopsixologiya nima? milliy xususiyatlarni o‘rganuvchi fan 728. Mijoz turlarini sanang xolerik, sangvinik, flegmatik, melonxolik 729. Simpatiya nima? odamning g’ami va shodligiga sheriklik 730. Maktabning asosiy vazifasi nima? Barkamol yetuk shaxslar yetkazish 731. Sistemanning o`zbekchasi nima ? tizim. Tizimlilik 732. Ilg`or pedagogik texnologiya bosh tamoyili o‘qitish emas ukishga o‘rgatish 733. Konsilium nima? o‘quvchini o‘qituvchi. psixolog. ota - ona. sinf raxbar jamoa bo‘lib muxokama kilishi 734. Eksperement nima? tajriba, sinab kurish 735. «UDO» nima? Uy. daraxt, odam rasmini chizish orqali shaxsga xarakteristika berish 736. Pedagogika nima Ta’lim. tarbiya, didaktika, metodika haqidagi fan 737. Induksiya nima? Yakkadan umumiy xulosa chikarish 738. Deduksiya nima? Umumiydan yakka xulosa chikarish 739. Dikkat nima? Ongimizni biror narsaga yunalishi 740. Tarbiya turlariii ayting axloqiy, aqliy, nafosat va badan tarbiya 796. Boshlang'ich ta ’limda o‘qishning nechta turidan foydalaniladi? 3 ta. Ovozli o‘qish. Ichda o‘qish. Shivirlab o‘qish. 797. Sinfdan tashqari o‘qish bosqichlari 1. Tayyorlov bosqichi. 2. Boshlang'ich bosqich. 3. Asosiy bosqich. 798. Morfologiyada nima o‘rganiladi? Morfologiyada, asosan, so‘zlaming grammatik ma’nosi va uni ifodalash shakllari o‘rganiladi. 799. Sintaksisda nima o‘rganiladi? Sintaksisda so‘zlarni o‘zaro bog'lanib so‘z birikmasi va gap hosil qilish usullari, shuningdek, gap turlari, ulaming mazmuni va ishlatilishi o‘rganiladi. 800. Nechanchi sinf o‘quvchilari savod o‘rgatish davridayoq nuqta, so‘roq va undov belgilari bilan amaliy tanishtiriladi? 1-sinf o‘quvchilari savod o‘rgatish davridayoq nuqta, so‘roq va undov belgilari bilan amaliy tanishtiriladi. Tabiatshunoslik fani. 1. O‘simliklar qanday ko‘rinishda bo‘ladi? O‘t, buta, daraxt 2. Yer sharining diametri qancha? 12800 km 3. Oyning massasi yernikidan necha marta kam? 81 marta kam 4. Yumshoq bug‘doy navi qachon ekiladi? Kuzda 5. Quyosh nuri qaysi faslda tik tushadi? Yozda 6. Katta odam yuragining og‘irligi qancha? 300 gramm 7. Katta odam yuragi bir daqiqada qancha uradi? 70-72 marta 8. Nerv tizimi nimalardan iborat? Bosh miya,orqa miya, nerv tolalaridan iborat 9. Eng sovuq sayyora? Uran 10. Ipak qurti necha kunda pilla o‘ray boshlaydi? 23-25 kunda 11. Chug‘urchuq bir kunda taxminan necha gramm chigirtkani yeydi? 200 gramm 12. Quyoshning diametri yernikidan necha marta katta? 109 marta 13. Mamlakatimiz hududining G‘arb qismini egallagan pasttekisliklar? Turon pasttekisligi 14. Ko‘l nima? Tabiiy ravishda to‘plangan suv havzasi 15. Eng kichik sayyora? Merkuriy 16. Kakkuqush bir soatda nechta tukli qurtni yeydi? 100 ta 17. G‘oz bir mavsumda nechta tuxum qo‘yadi? 30-50 tadan ko‘p 18. Ekvator ya’ni yer shari belbog‘ining uzunligi qancha? 40000 km . Ingichka ichak uzunligi necha metr bo‘ladi? 6-7 metr 20. Endi tug‘ilgan chaqaloq bir minutda necha marta nafas oladi? 30-45 marta 21. Suv sovuganda kengayadimi , torayadimi? Torayadi 22. Suv necha gradusda qaynaydi? 100 C da 24. Qaysi sayyoralarning tabiiy yo‘ldoshi yo‘q? Merkuriy va Venera 25. Qadimda qaysi sayyorani “Urush xudosi” deb atashgan? Mars 26. Meteor nima? Havoda yonib ,yorug‘ iz qoldiradigan osmon jismi 28. Yerning birinchi sun’iy yo‘ldoshi qachon uchirilgan? 1957-yil 4-oktabr kuni 29. Abu Rayhon Beruniy globusining diametri necha metr? 5 metr 30. Yil deb nimaga aytiladi? Yer sharining Quyosh atrofida bir marta aylanib chiqishi uchun ketgan vaqtga 31. 3-sinf Tabiatshunoslik darsligining mualliflari kimlar? A.Bahromov,Sh. Sharipov, M.Nabiyeva 32.Tabiat nechiga bo‘linadi va qanday? 2 ga Jonli va jonsiz 33. Globus nima? Yer sharining kichraytirilgan modeli 34. Jonli tabiatga nimalar kiradi? Yer yuzidagi barcha o‘simliklar va hayvonlar 35. O‘lkamizdagi yirik ko‘llarni toping? Sariqamish, Aydarko‘l, Arnasoy 36.4-sinf Tabiatshunoslik darsligi mualliflari kimlar? Akbar Bahromov, Shavkat Sharipov, Manzura Nabiyeva 37.Yer yuzasining necha qizmi suvdan iborat? 4 dan 3 qismi 38.Odam miyasining necha foizi suvdan iborat? 80 foizi 39.1 yil necha kun? 365 sutka 6 soat 40.Fevral oyi 29 kunlik bo‘lgan yil nomi nima deyiladi? Kabisa yili deyiladi 41.Adirlarda yillik yog‘in miqdori qancha bo‘ladi? 500-1000 mm 42.Tabiiy boyliklar necha turga bo‘linadi ? 3 turga 43.O‘zbekiston hududida nechta qo‘riqxona tashkil etilgan? 8 ta qo‘riqxona 1 ta biosfera rezervati 44.Mamlakatimiz yer maydoni qancha? 448 900 kv.km 45.Ufq nima?Ochiq va tekis joyda Yer yuzining aylana chiziG‘I bilan chegaralangan chiziG‘i 46.Ufq tomonlari nechta?4 ta 47.O‘zbekiston Qizil kitobining 1-jildida qancha o‘simlik turlari o‘rin olgan?302 ta 48.O‘zbekiston Qizil kitobi 2-jildiga qancha hayvon turlari kiritilgan? 200 dan ortiq 49.Tabiiy jismlarga nimalar kiradi?Tog‘ jinslari, metallar, tuproq namunalari, o‘simliklar , hayvonlar 50. “Ekologiya” atamasini birinchi bor fanga kim kiritgan? Ernest Gekkel 51.Qaysi yulduz joyidan siljimaydi? Qutb yulduzi 52.Kompas nima?Ufq tomonlarini aniqlash uchun qo‘llaniladigan asbob 53.Mariana botig‘i chuqurligi qancha?11022 metrga teng 54.Katta yoshdagilar bir daqiqada necha marta nafas oladi? 16-18 marta 55.Katta yoshli odam tanasida qancha qon bo‘ladi? 5 litrdan ko‘proq 56.Odamda necha xil qon tomirlari bor va qanday? 2 xil arteriya va vena 57.Inson tanasida qancha suyak bor? 200 dan ortiq 58.Odam tanasining asosiy qismlarini belgilang? Bosh, bo‘yin, gavda, qo‘l va oyoq 59.Ko‘k kitning og‘irligi qanchagacha bo‘ladi? 145 tonnagacha 60.Bulutsiz tunda qanchagacha yulduzlarni ko‘rish mumkin? 3000 taga yaqin 61.Mirzo Ulug‘bek nechta yulduz haqida yozgan? 1018 ta 62.Quyosh massasi yernikidan necha marta katta? 330000 marta katta 63.Sirdaryoning uzunligi qancha? 3019 km 64.Amudaryoning uzunligi qancha? 2540 km 65.Cho‘l turlarini belgilang? Qumli, gilli, toshli 66.O‘zbekiston hududida qanday o‘rmonlar bor? Tog‘, to‘qay, cho‘l o‘rmonlari 67.Ko‘k kitning uzunligi qanchagacha bo‘ladi? 32 metrgacha 68.Delfinlar guruhida qanchagacha delfin bo‘ladi? 20 dan 100 tagacha 69.Dunyoda otlarning qancha zotlari mavjud? 200 dan ortiq 70.Kurka bir yilda qancha tuxum qo‘yadi? 70-90 ta 71.Jirafaning bo‘yini belgilang? 6 metr 72.Bo‘ri nechtagacha bolalaydi? 4 tadan 13 tagacha 73.Ayiqning og‘irligi qanchagacha bo‘ladi? 1000 kilogrammgacha 74.Ipak qurti boqilayotgan xona harorati qancha bo‘lishi kerak? 28 gradusdan 30 gradusgacha 75.Tuproqning asosini nima tashkil etadi? Gil Ob-havo deb nimaga aytiladi?Havoning ma’lum vaqt va joydagi holatiga ob-havo deyiladi 77.Yerga eng yaqin bo‘lgan yulduzning nuri qancha vaqtda yetib keladi? 4 yilda 78.Quyosh nuri yerga qancha vaqtda yetib keladi? 8 minutda 79.Yerdan quyoshgacha bo‘lgan masofa qancha? 150000000 kilometrga yaqin 80.Marsning nechta tabiiy yo‘ldoshi bor? 2 ta 81.Tabiiy yo‘ldosh nima?Sayyora atrofida doimiy aylanib yuradigan yirik osmon jismi 82.Eng katta sayyora qaysi?Yupiter 83.Barxan nima? Cho‘ldagi do‘nglik 84.Dinozavrlar qancha yil oldin paydo bo‘lgan? 230-200 mln yil avval 85.Globus so‘zining ma’nosi nima ? Shar 86.Yer sharining ichi necha qismdan iborat? 3 qismdan 87.Dinozavrlar qancha avval qirilib ketgan? 70 mln yil avval 88.Bulbul bolasini necha kundan keyin uchirma qiladi? 15 kundan keyin 89.Payvand necha xil bo‘ladi? 2 xil 90.Mamlakatimizning qaysi tomonida tog‘lar bor? Sharq tomonida 91.Qushlar necha guruhga bo‘linadi? 4 guruhga 92.Suv tabiatda necha holatda uchraydi? Uch holatda 93.Oy nur sochadimi? Yo‘q 94.Mamlakatimizda qancha qush turi uchraydi? 410 turdan 95Qovoq poyasining uzunligi necha metrgacha yetadi? 10 metrgacha 96Cho‘llarda qum necha gradusgacha qiziydi? 80 gradusgacha 97.Yonuvchi foydali qazilmalarga nimalar kiradi? Ko‘mir , neft, tabiiy gaz, torf. 98.Yer yuzidagi quriqliklarning asosiy shakliga nimalar kiradi? Tog‘lar va tekisliklar 99.Jomolungma(Everest) cho‘qqisining balandligi qancha? 8848 metr 100.Oy necha xil bo‘ladi? 3 xil Yarim oy, to‘lin oy, xilol oy 1.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari? Mimika,o‘qituvchining tashqi qiyofasi 2.Abu Nasr Farobiyning ta’lim-tarbiyaga oid fikr-mulohazalari qaysi qatorda berilgan? o‘rgatuvchi o‘qituvchi har tomonlama mukammal bilimga va tajribaga ega bo‘lishi lozim 3.Pedagogok takt bu…… o‘qituvchi kasbiy mahoratining asosi bo‘lib, o‘quvchilarga barcha demokratik talablar asosida pedagogik ta’sir o‘tkazish, muloqotni insonparvarlik tuyg‘ulari asosida o‘rnatish o‘lchovi 4.Kreativlik bu……. Kasbiy hayot usuli, ko‘p qirrali ta’lim jarayoni 5. Dars deb nimaga aytiladi? dars deb bevosita o‘qituvchining rahbarligida muayyan o‘quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta‘lim mashg’ulotiga aytiladi; 6.O‘quvchi ijodkorligida namoyon bo‘luvchi komponentlar...? Evristik ijodkorlik, mahsuldor ijodkorlik. 7.Har bir dars nimalar asosida tuziladi? Ta’limiy va tarbiyaviy funksiyalari va ta’lim prinsiplari asosida. 8.Ta’limning maqsadi… Yosh avlodni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirish. 9. Tarbiya – bu: Maxsus tashkil etilgan pedagogik jarayon bo‘lib, bu jarayon insonni har tomonlama kamol toptirishga qaratilgan bo‘ladi. 13.Shaxs kamoloti – bu: Irsiyat, muhit, tarbiya, ichki va tashqi sifatlar, iroda etiladigan va iroda etilmaydigan jarayon. 14.U yo‘q joyda mehnat unumi ham past bo‘ladi, asablar tez charchaydi, sog‘likka putur etadi bu... 0‘qituvchining pedagogik mahorati 15.“Yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi” ko‘rik tanlovi nechinchi yildan beri o‘tkazilib kelinmqda? 2006 yildan 16.Nechinchi yil “Barkamol avlod” yili deb e’lon qilingan? 2010-yil 17.Nechinchi yildan boshlab “Respublika yosh o‘qituvchilar assostsiyasi” o‘z faoliyatini boshladi? 2009-yil 18.Muammolio‘qitishyetarlidarajadabo‘lishiuchunqandaybo‘lishikerak? Yaxlit o‘quv-tarbiya jarayoning uzviy qismi bo‘lishi kerak 19.O‘quvchilarni turli jamoa ishlariga, to‘garaklarga jalb qilish, o‘quvchining faol vaziyatini taminlab berishda namoyon bo‘ladigan pedagogik qobiliyatning turini belgilang? Tashkilotchilik 20.Abu Ali ibn Sino o‘z asarlarida inson kamolotida uch narsa muhim ro‘l o‘ynashini ta’kidlab o‘tadi. Bular nimalar? Irsiyat, muhit, tarbiya 21.“O‘qituvchi muntazam ravishda fan bilan shug’ullanmog’i lozim. Aks holda qurigan daraxt va toshga o‘xshab qoladi. Qurigan daraxt va tosh meva bera olmaganidek, kelajakda bunday o‘qituvchidan hech qanday natija kutib bo‘lmaydi” Ushbu so‘zlar qaysi buyuk pedagog olimga tegishli?Adolf Disterverg “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisining IX sessiyasida qachon qabul qilingan?1997 yil 29 avgust. 23.O‘zbekiston Respublikasi ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlardan asosiy maqsad? Ilm, fan va madaniyatni yanada rivojlantirish, ta’lim sohasini bosqichma bochqich isloh qilish. 24.O‘qituvchi va o‘quvchi muloqotini bog‘lovchi asosiy vosita? Nutq 25.Qobilyatlar taraqqiyotining yuksak bosqichiga nima deyiladi ? Iste’dod 26.O‘qituvchi ongida hosil bo‘ladigan, hali amalga oshmagan til elementlaridan tashkil topgan, kishining og’iz ochmasdan fikrlashi,mulohaza yuritishi, o‘ylashi qaysi nutq turiga kiradi?Ichki nutq 27.“Ta’lim to‘g’risida”gi qonuning nechanchi moddasida DTS berilgan? 7-moddasida 28.Bola shaxsining shaklanishini qanday omillar belgilaydi? Biologogik va ijtimoiy omillar 29.Shaxsning tarkib topishida va rivojlanishidagi asosiy faoliyat turlari qaysilar? O‘yin, o‘qish, mehnat 37. Ta’limda ko‘rsatmalilik metodining qanday turlaridan foydalaniladi? Tasvirlash, namoyish etish va ekskursiya 38. Muayyan o‘qitish metodi yoki usullardan muvaffaqiyatli foydalanish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari bu ... Ta’lim vositalari 39. V. Bespalko ped. texnologiyaga qanday ta’rif bergan? Ped. texnologiya bu pedagogning amaliyotga joriy etishi mumkin bo‘lgan pedagogik tizim loyihasidir 40. Jahonda birinchi masofaviy ta’lim universiteti qayerda ochildi? 1969-yil Buyuk Britaniyada 41. Innovatsiya so‘zi ning ma’nosi… Inglizcha – yangilik kiritish va yangilik 42. Nutqsiz kommunikatsiya vositalariga nimalar kiradi? Qo‘l, barmoq, yuz harakatlari, imo-ishora, ohang, pauza, kulgu, ko‘z yoshi va turq-trovat 43. Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturining tarkibiy qismlari... Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish 44. Adaptatsiya nima? O‘quv jarayoni, o‘quv faoliyatiga moslashuv 45. Analitik metod qanday metod? Tahlil qilishga yo‘naltirilgan ta’lim metodi 46. Baholash nima? O‘quvchi egallagan bilim, ko‘nikma va malakalari hamda shaxsiy sifati darajalarini belgilash 47. O‘quv mashg‘ulotini bir butun yaxlit holda yoki muayyan bo‘laklarga bo‘lib baholash nima deyiladi? Dars tahlil 48. O‘quv faoliyatini amalga oshirish rejasi va ushbu faoliyatning mazmunini ifodalovchi me’yoriy hujjat Dastur 49. Idrok nima? O‘quvchining bilish, tushunish qobiliyati, zehni va fahm-farosati 50. O‘quvchi shaxsiga alohida yondashgan holda ta’lim-tarbiya berish ... Individual o‘qitish 51. Imimtatsiya nima? Biror narsaga taqlid qilish, o‘xshatma 52. Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi o‘rtasidagi faol hamkorlik usuli... Interfaol usul 53. Alohida iqtidorli bolalarga ta’lim-tarbiya berish bu.. Kognitiv ta’lim 54. O‘quv jarayonida hal qilinishi lozim bo‘lgan masala, vazifa ... Muammo 55. Sinkveyn so‘zi qaysi tildan olingan? Fransuz tilidan “ besh qator” 56. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilarining qobiliyatlarini hisobga olgan holda alohida o‘quv rejasi va dasturlar asosida olib boriladigan ta’lim turi qanday nomlanadi? Tabaqalashtirilgan ta’lim 57. Optimallashtirish nima? Ko‘p sonli imkoniyatlardan eng qulayini tanlab olish 58. “ Didaktika” so‘zining ma’nosi nima? Ta’lim berish va o‘qitish 59. Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi? Induktiv, deduktiv 60. Shaxs kamolotiga qanday omillar ta’sir etadi? Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya 61. Abu Ali ibn Sinoning ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari qanday edi? Bolaga jamoada ta’lim berish afzalligini ilgari surgan 62. Alisher Navoiyning qaysi asarida pedagogik qarashlar ko‘proq yoritilgan? “ Mahbub – ul - qulub” 63. Tarbiyaning asosiy vazifasi nima? Tarbiya yosh avlodni jamiyatimizda qabul qilingan odob-axloq qoidalariga mos keladigan e’tiqodini, axloqiy ko‘nikma va malakalarini, ehtiyoji va intilishlarini tarkib toptirishdan iborat 64. Pedagogik muloqot nima? O‘quv-tarbiya jarayonida o‘qituvchining o‘quvchilar bilan kasbiy muloqoti 65. Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi? Og‘zaki mashq 66. O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi? O‘qitish tamoyillari 67. Maktabda dars jarayonida o‘qituvchi to‘liq erishishi lozim bo‘lgan maqsadlarni ko‘rsating Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi 68. Xalq pedagogikasining eng asosiy yo‘nalishi qaysi? Yoshlarni hayotga tayyorlash 69. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning asosiy tamoyilini ko‘rsating Ta’lim markaziga o‘quvchi qo‘yiladi 70. Og‘zaki ta’lim metodlarini ko‘rsating Hikoya, suhbat, ma’ruza 71. Ta’limda proyektsion uskunalar va slaydlarni qo‘llash qaysi didaktik tamoyilda o‘z ifodasini topgan? Ko‘rgazmalilik 72. O‘qituvchi va o‘quvchi muloqotini bog‘lovchi asosiy vosita So‘z 73. Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullari Talab, rag‘batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri 74. Tarbiya turlarini ko‘rsating Aqliy, jismoniy, axloqiy, mehnat, nafosat, ekologik, etik, iqtisodiy, huquqiy 75. Empirik pedagogik texnologiya qanday texnologiya? Sezgi a’zolari orqali bilim olish texnologiyasi 76. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat? Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi 77. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat? 2 ta 78. O‘qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodini ko‘rsating Boshqaruv 79. Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi? Motiv 80. Insonparvarlik pedagogikasi bu.., tarbiyalanuvchini qanday bo‘lsa shundayligicha qabul qilish 81.Pedagogikaning fan sifatidagi vazifalari qaysilar? Nazariy va texnologik 82.Pedagogikaning nazariy vazifalari necha xil darajada amalga oshiriladi? 3 xil darajada: tavsiflash, diagnostik, prognostic 83.Pedagogikaning texnologik vazifalarini amalga oshirishning nechta darajasi mavjud? Proyeksion, qayta tiklash, refleksiv 84.Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari – bu...... Shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim-tarbiya samaradorligiga erishishga qaratilgan 85. Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish, o‘qitish va tarbiyalash masalalarini o‘rganadi. Bu qaysi pedagogika sohasi? Surdopedagogika 86. Tiflopedagogika qaysi masalalarni o‘rganadi? Ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalarnirivojlantirish,o‘qitish va tarbiyalash masalalari 87.Yangi pedagogik texnologiyaning asosiy maqsad va vazifalari nima? O‘quv – tarbiya jarayoni natijalarini sifatli baholash 88.O‘quvchilarning 6-7 yoshdan maktabga qabul qilish qaysi hujjatda ko‘rsatilgan? “Ta’lim to‘g‘risida” gi ‘Qonunda 89.”Yaxshi xulq yaxshilik alomatidir” hikmati kim tomonidan aytilgan? Imom Buxoriy 90.O‘qituvchining nafaqat ta’lim-tarbiya jarayonida, balki butun kasbiy faoliyatida zarur bo‘lgan ummumiy pedagogik BKM lar majmui- bu...... Pedagogik texnika 91.Pedagogik texnikaga qaysi harakatlar kiradi? Mimika, jest, fantomimika, hazil-mutoyiba 92.Jest qaysi harakatni bildiradi? Qo‘l harakati 93.Tana harakati – bu .... deyiladi. Fantomimika 94.Zamonaviy ta’limning predmeti nima? O‘quv jarayoni 95.Zamonaviy ta’limning ob’yekti nima? O‘quv mashg‘uloti 96.Texnologiya tushunchasi fanga qachon kirib keldi? 1872-yilda 97. O‘qituvchining ta’lim jarayonini boshqariah bosqichlari? rejalashtirish, tashkil etish, o‘quv harakatlari, natijalarni baholash va tahlil qilish 98. “Ta’lim va tarbiya berishda “...ustoz shogirdlariga qattiq zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchanlik ham qilmasligi lozim. Chunki ortiqcha zulm, shogird dilida ustozga nisbatan nafrat uyg‘otadi. Bordiyu ustoz juda ham yumshoq ko‘ngilli bo‘lsa, shogird uni mensimay qo‘yadi va u beradigan bilimdan sovib qoladi. Shuning uchun o‘qituvchi bolalarning fe’I-atvoriga qarab ta’lim-tarbiyaning “qattiq" yoki “yumshoq” usullaridan foydalanishi mumkin” dedi. Bu fikrlar kimga tegishli? Abu Nasr Forobiy 99. Kommunikativ qobiliyatni nomoyon etuvchi asosiy kompanentni belgilang Nutq madaniyatiga doir bilimlar 100. Ekspressiv bu - ... his-tuyg‘uga berilish holati fani Metod so‘zining ma’nosi? Yunoncha “metodos” so‘zidan olingan bo‘lib, “bilish va tadqiqot yo‘li” ma’nosini anglatadi. Metodika fani nimani o‘rganadi? Nimani o‘qitish kerak?, qanday o‘qitish kerak? kabi larga javob beradi. 3. Ona tili o‘qitish metodikasi fani qanday vazifalarni bajaradi? Boshlang‘ichsinflarda ona tili kursining mazmuni, hajmi va mavjud tizimini, ya’ni kursning dasturini belgilash va asoslash 4. Boshlang‘ichsinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani nechta bo‘limni o‘z ichiga oladi? 4 ta bo‘lim 5. Ona tili o‘qitish tamoyillari nechta? 5 ta tamoyil 6. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari egallashi lozim bo‘lgan fonetik-grammatik ko‘nikmalar to‘g‘ri berilgan javobni toping. Tovushlar va harflar, unli va undosh tovushlar, jufti bor jarangli va jufti yo‘q jarangsiz undoshlar 7. Burro talaffuz mashqlari…. Baland talaffuzni, talaffuz tempini, nuqsonli talaffuz qilinadigan undosh tovushli so‘zlarning talaffuzini, murakkab tovush birikmalarining to‘g‘ri talaffuzini mashq qilish. 8. O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan umumdidaktik talablar… Dars tarbiyalovchi harakterda bo‘lishi, ta’limiy maqsdni amalga oshishi, izchil va istiqbolli bo‘lishi, samarali xilma-xil metod va usullar tanlanishi, dars materiali ilmiy va o‘quvchilarning saviyasiga mos bo‘lishi 9. O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan maxsus metodik talablar… Nutqning ifodali, obrazli, aniq, mantiqiy to‘g‘ri bo‘lishi, yozuvning mazmunli va savodli bo‘lishi, tilga sezgirlikni tarbiyalash. 10. O‘quv va yozuv malakasi…. Nutqqa oid malaka 11. Savod o‘rgatishda o‘quvchilar toliqib qolmasliklari uchun ish turlari qancha vaqt orasida almashtiriladi? 8- 10 daqiqa 12. Savod o‘rgatishda yozuv darslarining davrlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? Tayyorgarlik davri, asosiy So‘zning tovush tarkibini bilishning qanday ahamiyati bor? So‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish, so‘zdagi harflarni tushirib qoldirmay yoki o‘rnini almashtirmay yozish malakasini shaklllantirish uchun kerak. 14. Tovush ustida ishlash jarayonidagi analiz mashq turlari qaysi qatorda berilgan? Nutq (gap)dan so‘zni ajratish, so‘zni bo‘G‘inga bo‘lish va urG‘uli bo‘G‘inni ajratish, o‘rganiladigan yangi tovushni ajratish. 15. Tovush ustida sintez mashq turlari qaysi javobda berilgan? O‘rganilgan tovush-harfdan kesma harf va bo‘G‘inlar asosida bo‘G‘in, so‘z, gap tuzish va o‘qishni mashq qilish 16. Xat yozuvchi tinish belgisini qo‘yishda avvalo nimaga asoslanadi? Bayon etiladigan fikrning mazmuniga 17. Gapning mazmuni va …………….. so‘roq belgisini qo‘yishni talab etadi Intonatsiyasiga 18. Analitik-sintetik tovush metodi savod o‘rgatishga tashkiliy tomondan qanday yondashuv? Tashkiliy tomondan 2 davrga bo‘linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri 19. So‘z tarkibini o‘rganishning birinchi bosqichi qaysi qatorda berilgan? So‘z yasalishini o‘rgatishga tayyorgarlik bosqichi 20. Ertak matni bilan ishlash jarayonida qo‘llangan badiiy vositalar qaysilar? Jonlantirish, metafora, mubolaG‘alar ustida ishlash. 21. Ertak aytishning qanday afzalliklari bor? Og‘zaki nutqini o‘stiradi, bolalar nutqini yangi so‘z va iboralar bilan boyitadi. 22. Qaysi janr mazmunini qayta hikoyalashda, qahramonlarga tavsif berishda o‘quvchilarning o‘z nutqida til vositalaridan o‘rinli foydalanish talab qilinadi. Til vositalaridan foydalanish uchun talab va vaziyat, ehtiyoj yaratish zarur. Ertak 23. To‘gri oqish nima? Xato qilmasdan, yanglishmasdan o‘qish tushuniladi, ya’ni so‘zning tovush-harf tarkibini, grammatik shakllarini buzmasdan, so‘zdagi tovush yoki bo‘g‘inni tushirib qoldirmay, boshqa tovusni qo‘shmay, harflar o‘rnini almashtirmay, aniq talaffuz qilib, so‘zga urg‘uni to‘g‘ei qo‘yib o‘qish hisoblanadi. 24. Sintetik bosqich qaysi o‘qish uchun xarakterli hisoblanadi? So‘zni sidirG‘a o‘qish 25. O‘qish ko‘nikmalari qachon shakllanadi? O‘qish ko‘nikmalari savod o‘rgatish jarayonida shakllanadi O‘qish malakalari nima? O‘qish malakalari deganda badiiy asar matnini to‘g‘ri, tez, ongli va ifodali o‘qish tushuniladi 27. Muayyan tezlikda o‘qish qaysi o‘qishga xizmat qiladi? Tez va ongli o‘qishga 28. O‘qish malakasining sifatlari o‘zaro bog‘liq bo‘lsa, uning asosini nima tashkil qiladi? O‘qish malakasining sifatlari o‘zaro bog‘liq bo‘lib, ularning asosi ongli o‘qish hisoblanadi. 29. Boshlang‘ichsinf o‘quvchilari o‘qishda nima uchun xatoga yo‘l qo‘yadilar? Boshlang‘ichsinf o‘quvchilarida idrok etish, talaffuz qilish va matn mazmunini tushunish o‘rtasida puxta sintez yo‘q bo‘lgani uchun ular o‘qishda xatoga yo‘l qo‘yadilar. 30. Analitik bosqich o‘qishning qaysi davriga to‘g‘ri keladi? Analitik bosqich 1-sinfning ikkinchi yarmiga to‘g‘ri keladi. 31. “To‘g‘ri o‘qish bu- materialning tovush tomonidan xatosiz va bir tekisda ravon nusxa ko‘chirishdir”. Ushbu ta’rif qaysi metodistga tegishli? Rus pedagogi Ushinskiy. 32. Sintez mashq turlari berilgan qatorni toping Nutqni bo‘laklarga bo‘lish 33. Savod o‘rgatish mashqlarining turlari qaysi javobda berilgan? Analiz mashqlar, sintez mashqlar,artikulyatsiya va burro talaffuz mashqlari 34. Savod o‘rgatishning asosiy metodi Analitik-sintetik tovush metodi 35. Savod o‘rgatish davrida ta’limning asosiy predmetiga ko‘ra darslar necha xil bo‘ladi?O‘qish va yozish darslari. 36. Savod o‘rgatish davri necha soatni tashkil etadi? 128 soat 37. Izohli o‘qishga kim, qachon asos solgan? K.D.Ushinskiy, XIX asrning 60-70-yillarida 38. Bolalarning savod o‘rgatishga tayyorgarligini hisobga olish jihatlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? O‘qish ko‘nikmasi, yozuv ko‘nikmasi, og‘zaki bog‘lanishli nutq. 39. Analiz mashq turlari: O‘rgatilgan tovush-harflardan kesma harf va bo‘g‘inlar asosida bo‘g‘in, so‘z, gap, to‘g‘ri o‘qishda ularning tarkibini o‘zgartirish va o‘qishni mashq qilish. Yozuv darslarida nusxa ko‘chirish nima? Nusxa ko‘chirish-o‘quvchi bir harfni yozishda xatoga yo‘l qo‘yayotgan bo‘lsa, o‘qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko‘rsatadi. 41. Ot qanday so‘roqlarga javob bo‘ladi? Kim?, kimlar?, nima?, nimalar? 42. Fe’l qaysi so‘z turkumiga bog‘lanadi? Ot 43. Sifat qanday so‘roqlarga javob bo‘ladi? Qanday?, qanaqa? 44.Ot nutqda qaysi so‘z turkumlari bilan birika oladi? Sifat, son, olmosh, fe’l 45.Unli tovush bilan tugagan otlarga qanday egalik qo‘shimchalari qo‘shiladi? -m, -ng, -si, -miz, -ngiz, lari. 46.Qaratqich kelishigida turlangan ot gapda qaysi so‘z turkumiga bog‘lanadi? Otga 47.Pedagogning o‘z ustida ishlashi necha bosqichda kechadi? 5 bosqichda 48.Fe’llar qanday qo‘shimchalar bilan tuslanadi? Shaxs-son qo‘shimchalari bilan tuslanadi 49.So‘z tarkibi necha bosqichda o‘rganiladi? To‘rt bosqichda 50.Bir tovushni ifodalovchi harflar birikmasi nechta? 3 ta 51.Uch-uch, yuz-yuz, qirq-qirq so‘zlar son bilan qanday ma’noli so‘zlar deyiladi? Son bilan shakldosh so‘zlar 52.So‘z tarkibining birinchi bosqichi qaysi qatorda berilgan? So‘z yasalishini o‘rganishga tayyorgarlik bosqichi 53.Boshlang‘ichsinflar ona tili dasturiga muvofiq so‘zning morfemik tarkibi nechanchi sinfdan boshlab o‘rganiladi? 3-sinfda 54.Til ma’nolarini tushunish tamoyili qaysi? So‘zni, morfemani, so‘z birikmasini, gapni tushunish borliqdagi ma’lum voqea-hodisalar o‘rtasidagi boG‘lanishni aniqlash demakdir. Til materialiga, nutq organlarining o‘sishiga, nutq malakalarining to‘g‘ri rivojlanishiga e’tibor berish tamoyilini ko‘rsating. Nutq, til qonuniyatlariga, oz bo‘lsa-da, e’tibor bermaslik amaliy nutq faoliyatini egallashga salbiy ta’sir ko‘rsatadi. 56.Tilga sezgirlikni o‘stirish tamoyili Til- juda murakkab hodisa, uning tuzilishini, izchil tizimini fahmlab olmay turib, sal bo‘lsa-da uning qonuniyatlarini, o‘xshashliklarini o‘zlashtirmay turib, uni yodda saqlab bo‘lmaydi. 57.Og‘zaki nutqni yozma nutqdan oldin o‘zlashtirish tamoyili? Bu tamoyil ham kishi nutqining rivojlanishiga ta’sir etadi va til o‘qitish metodikasini tuzishda xizmat qiladi. 58.Darsga qo‘yiladigan umumiy talablar nechta 5 ta 59.Darsga qo‘yiladigan ta’limiy talabni belgilang? Har bir dars o‘quvchiga qandaydir bilim berishi lozim. Har bir darsning asosiy maqsadi ham shu. 60.Darsga qo‘yiladigan tarbiyaviy talabni belgilang. Bu har jihatdan komil shaxsni tarbiyalash demakdir. 61.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablarni belgilang. Bu o‘qituvchiga darsni to‘g‘ri tashkil qilish: dars maqsadlarini, turini to‘g‘ri belgilash, darsdagi u yoki bu materialni o‘quvchilarga yetkazib berish usullarini to‘g‘ri tanlash, o‘quvchilar bilimini tekshirish va baholash shakllarini aniqlab olish demakdir. 62.Darsga qo‘yiladigan psixologik talablarni belgilang. Bu talab shuni nazarda tutadi-ki, o‘qituvchi o‘z o‘quvchilarining xarakter-xususiyatini qanchalik darajada yaxshi bilishi juda katta ahamiyatga ega. 63. Darsga qo‘yiladigan gigiyenik talablarni belgilang. Bu o‘quvchilar salomatligi haqida qayg‘urish demakdir. 64. Ona tili darslarida qo‘llangan metodlarni aniqlang. Bayon qilish metodi, suhbat metodi, muammoli o‘qitish metodi 65. Induksiya metodiga berilgan ta’rifni toping O‘quvchilar o‘qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatadi, tahlil qiladi va shu asosda xulosa va ta’riflar keltirib chiqaradi. 66. Deduksiya metodiga berilgan ta’rifni toping O‘quvchi tayyor qoida – ta’rif bilan tanishadi va uning mohiyatini til dalillari asosida ochadi. 67. Jufti bor jarangli undoshlar nechta? 8 ta. Jufti bor jarangsiz undoshlar nechta? 8 ta. 69. Jufti yo‘q jarangli undoshlarni belgilang L, m, n, r, ng, y. 70. Tilga oid tushunchalarni shakllantirish jarayoni nechta bosqichga bo‘linadi. 4 ta bosqichga. 71. Grammmatik mashqlar guruhini belgilang Morfologik mashqlar va sintaktik mashqlar. 72.Morfema nima?So‘zning eng kichik, bo‘linmaydigan ma’noli qismi. 73. O‘zak morfema nima? So‘zda albatta qatnashadigan va leksik ma’no anglatadigan morfema. 74. Affiksal morfema nima? Mustaqil holda leksik ma’no anglatmay, so‘zning leksik va grammatik ma’nolarini shakllanishi uchun xizmat qiladigan morfema. 75.So‘z yasovchi qo‘shimchalar nimaga xizmat qiladi? Ular so‘zning leksik ma’nosini shakllantirish uchun xizmat qiladi. 76. Shakl yasovchi qo‘shimchlar nimaga xizmat qiladi? Bu qo‘shimchalar so‘zlarni grammatik jihatdan shakllantirib, turli grammatik ma’nolarni ifodalaydi. 77.So‘z tarkibi nechta bosqichda o‘rganiladi? 4 ta. 78.So‘z tarkibini o‘rganishning birinchi bosqichini belgilang. So‘z yasalishini o‘rganishga tayyorgarlik bosqichi. 59. ”Suv bilan suhbat” she’rining muallifi kim? Z.Diyor 60. ”Kirib kelar jimgina, Yomg’ir bilan qor bilan” Satrlari muallifi va she’r nomini to‘g’ri belgilang? H. Komilov “ O‘zimizning qish” 61. Xazonchinak so‘zining ,ma’nosi nima? Kuzda yig‘ishtirib olingan hosilning qoldig‘i. 62. ”Hakka bilan tulki “ ertagida tulki hakkani qanday tutib oldi? O‘zini o‘lganga solib. 63. Ibn Sinoning asl ismi nima bo‘lgan? Husayn. 64. “Buyuk didaktika”asari muallifi kim? Y.A.Komenskiy 65. “Zilol suv” hikoyasida ariqqa narsa taslagan kim edi? Toxirvoy. “Xatosini tushungan bola” hikoyasi kimning qalamiga mansub? Xudoyberdi To‘xtaboyev 67. 4 – sinf o‘qish darsligining muallifi kim? S. Matchonov. A. Shojalilov., X. G’ulomova 68. “ Qush tili “ she’ri kimning qalamiga mansub? Mirtemir 69. 4-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g’ri keladi? Sidirg’a o‘qish bosqichiga 70. IV sinf o‘qish fani nechta bobdan iborat? 16 ta 71. 4-sinf o‘quvchisi DTS talabi bo‘yicha 1 daqiqada nechta so‘z o‘qishi lozim? 50 – 55 so‘z 72. “ Non qayerdan keladi” she’ri kimning qalamiga mansub? Shukur Sa’dulla 73. O‘qish faniga oid kompetensiya nechta? 2 ta 74. O‘qish darslarida o‘rgatiladigan o‘qish turlarini toping? ifodali, shivirlab, ichda ongli o‘qish 75. Sinfdan tashqari o‘qish darslari 3-4 – sinflarda qancha vaqt oralig’ida o‘tkaziladi? 2 haftada bir marta 76. Ibn Sinoning asl ismi nima bo‘lgan? Husayn. 78. Ibn Sino kim bo‘lgan? Hakim bo‘lgan. 79. ”Yershunos bo‘laman” Qabmar ota yozgan. 81. ”Mushuk va sichqon”ertagida sichqon mushukni nimani olib chiqaman deb kovagiga kirib ketdi? Go‘sht 82. .”Zilol suv “ hikoyasida Asadga nima tuganmas kuch bergan? .Tog’ning zilol suvi. 83. Hakka bilan tulki “ ertagida tulki hakkani qanday tutib oldi? .O‘zini o‘lganga solib Yüklə 0,63 Mb. Dostları ilə paylaş:
|