Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 1
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423
480
w
www.oriens.uz
January
2022
manbayidir. Musiqaning bola hissiyoti va shakllanishiga, uning mazmunini tushunish
va his etishga katta ta’sirini hisobga olganda haqqoniy va voqiylikni to‘g‘ri aks
ettirgan musiqali asardan o‘rinli foydalanish alohida o‘rin tutadi.
Musiqali obrazlar
shakllanishining asosiy manbayi tabiat va kishi nutqiga mos kelishiga, atrof-olamdagi
go‘zallikni idrok etishiga bevosita bog‘liqdir.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida musiqa mashg’ulotlarini tashkil
etishning vazifalari quyidagilardan iborat:
❖
maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqaga mehr-muhabbat va qiziqish
uyg’otish, boshlang‘ich musiqali didni tarbiyalash.
❖
maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqani idrok etishga, uning tinglash
qobiliyati, estetik didi, umumiy madaniyatni rivojlantirish.
❖
maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqali qobiliyatni o‘stirish, musiqali didni
shakllantirish, badiiy ijodkorlik iqtidorini rivojlantirish.
❖
musiqa asarlarini idrok etishni tarbiyalash.
❖
musiqa tinglashga, kuylashga, musiqa asboblarini chalishga, musiqali ritmik
harakatlarga o‘rgatish metod va usullari.
❖
musiqaviy qobiliyat, musiqaga emotsional munosabat, musiqani tinglay bilish,
ritmni his etish malakalarini shakllantirish.
❖
bolalarda musiqa hamda ashula aytish, ritmika, bolalar musiqa asboblarini
chalish faoliyatlarida eng oddiy ijrochilik malakalarini shakllantirish.
❖
umumiy musiqa qobiliyati, individual qobiliyatlar, ashulachilik ovozi va
harakatlarning ifodaliligini o‘stirish.
Dostları ilə paylaş: 
