2022 muammoli ta’lim texnologiyasining mohiyati himmataliyev Do‘stnazar Omonovich

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 3 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
1401 
w
www.oriens.uz
March
2022
 
MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASINING MOHIYATI 
Himmataliyev Do‘stnazar Omonovich
1
, 
Xojiyev Xayrulla G‘ulomqodirovich
2 
1
Chirchiq davlat pedogogika instituti professori,
2
Samarqand veterinariya meditsinasi instituti Toshkent filiali katta o‘qituvchisi. 
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada muammoli ta’lim texnologiyasining mazmun- mohiyati ochib 
berish bilan bir qatorda uning xususiyati, ahamiyati haqida so‘z yuritiladi. Bundan 
tashqari muammoli ta’lim texnologiyasining turlari va har biriga qo‘yiladigan 
talablar bo‘yicha mualliflar tomonidan kerakli ma’lumotlar keltirib o‘tilgan. 
Kalit so‘zlar: 
Muammoli vaziyat, muammoli-modulli ta’lim texnologiyasi, 
tanqidiy fikrlash, tafakkur, ijodiy faollik, aqliy hujum, keys stadi. 
АННОТАЦИЯ 
В данной статье не только объясняется содержание технологии 
проблемного обучения, но и рассматриваются ее особенности и значение. 
Кроме того, авторы приводят информацию о видах технологий проблемного 
обучения и требованиях к каждому из них. 
Ключевые слова:
 Проблемная ситуация, проблемно-модульная технология 
обучения, критическое мышление, мышление, творческая деятельность, 
мозговой штурм, кейс-стади. 
ABSTRACT 
This article not only explains the content of problem-based learning technology, 
but also discusses its features and significance. In addition, the authors provide 
information about the types of problem-based learning technologies and the 
requirements for each of them. 
Keywords:
Problem situation, problem-modular learning technology, critical 
thinking, thinking, creative activity, brainstorming, case study. 
KIRISH 
Biz pedogoglar talabalarda bilim berishda ularda berilayotgan materialllarni
ko‘r-ko‘rona yodlab olish emas balki tafakkur va anglab yetishlarini ta’minlalishimiz, 
ularning ijodiy qobiliyatini shakllantirishimiz lozim bo‘ladi. Bunday qarashlarni 
qancha-qancha allomalar o‘zlarining asarlarida keltirib o‘tganlar. Jumladan, 
Sharqning buyuk allomalaridan biri bo‘lgan Muhammad Muso al-Xorazmiy shunday 
firlarni bayon etib ketgan: 
- o‘qitishda mustaqillik (ijodiy faollik); 

---