Sog‘lomlashtirish guruhi – 7-8 yosh
T/r
|
Tayyorgarlik turlari
|
Yuklamalar hajmi
|
1.
|
Nazariy tayyorgarlik
|
4
|
2.
|
Umumiy jismoniy tayyorgarlik
|
180
|
3.
|
Maxsus jismoniy tayyorgarlik
|
10
|
4.
|
Texnik tayyorgarlik
|
80
|
5.
|
Taktik tayyorgarlik
|
6
|
6.
|
Integral tayyorgarlik
|
-
|
7.
|
Hakamlik amaliyoti
|
8
|
8.
|
Musobaqa
|
14
|
9.
|
Nazorat sinovlari
|
8
|
JAMI:
|
312
|
18-jadval
Dastlabki tayyorgarlik guruhi
T/r
|
Mashg‘ulotlar mazmuni
|
1 yil
9-11 yosh
|
2 yil
10-12 yosh
|
1.
|
Nazariy tayyorgarlik
|
8
|
18
|
2.
|
Umumiy jismoniy tayyorgarlik
|
131
|
124
|
3.
|
Maxsus jismoniy tayyorgarlik
|
76
|
64
|
4.
|
Texnik tayyorgarlik
|
107
|
99
|
5.
|
Taktik tayyorgarlik
|
38
|
51
|
6.
|
Integral (o‘yin) tayyorgarlik
|
38
|
40
|
7.
|
Nazorat test mashqlari sinovi
|
18
|
20
|
JAMI:
|
416
|
416
|
8.
|
Mashg‘ulot kunlari soni
|
194
|
188
|
9.
|
Mashg‘ulotlar soni
|
208
|
208
|
10.
|
Musobaqa kunlari soni
|
14
|
20
|
Voleybolchilar tayyorlashning tashkiliy shakllari
16-andoza
19-jadval
Yosh voleybolchilar o‘quv guruhlari va ularda o‘tkaziladigan mashg‘ulotlar hajmi
O‘quv yili
|
Yoshi
|
Soni
|
Yillik umumiy yuklama hajmi
|
Haftalik
|
Yillik
|
Shug‘ullanuvchi soni
|
Yillik mashg‘ulotlar soni
|
Yillik mashg‘ulotlar kuni
|
Musobaqalar kuni
|
|
Boshlang‘ich tayyorgarlik guruhi
|
1-chi
|
9
|
6
|
288/24
|
20
|
144
|
144
|
12
|
312
|
2-chi
|
10
|
6
|
288/24
|
18
|
144
|
144
|
12
|
312
|
3-chi
|
11
|
8
|
376/40
|
16
|
188
|
188
|
15
|
416
|
O‘quv-mashg‘ulot guruhi
|
1-chi
|
12
|
10
|
472/48
|
12
|
196
|
184
|
24
|
520
|
2-chi
|
13
|
12
|
556/68
|
12
|
240
|
226
|
34
|
624
|
3-chi
|
14
|
16
|
788/88
|
12
|
260
|
216
|
44
|
832
|
4-chi
|
15
|
18
|
886/150
|
12
|
308
|
216
|
50
|
936
|
5-chi
|
16
|
20
|
986/162
|
12
|
320
|
216
|
54
|
1040
|
Sport takomillashuvi guruhi
|
1-chi
|
17
|
22
|
1084/180
|
12
|
360
|
220
|
60
|
1144
|
2-chi
|
18
|
24
|
1183/195
|
12
|
400
|
220
|
65
|
1248
|
3-chi
|
19
|
28
|
1386/210
|
12
|
460
|
220
|
70
|
1456
|
«Turli yosh guruhlariga mansub voleybolchilar tayyorlash xususiyatlari» mavzusi bo‘yicha nazorat savollari
1. Turli yosh guruhlariga mansub voleybolchilar tayyorlashda qanday omillarga asoslaniladi?
2. Qanday yosh guruhlari mavjud, ularning tayyorgarlik dasturiga tavsif bering.
3. Turli yosh guruhlarida o‘tkaziladigan mashg‘ulotlar farqi nimalardan iborat?
4. Bir yosh guruhida ikkinchi yosh guruhiga ko‘chirishda qanday omillarga asoslaniladi?
5. Turli yosh guruhlariga xos tayyorgarlik turlari bir-biriga mutanosib bo‘lishi shartli, ushbu mutanosiblik mohiyati nimadan iborat?
216
17. TEXNIK TAYYORGARLIK
Sport mahoratini ko‘p yillik takomillashuvi jarayonida texnik
tayyorgarlikning o‘rni, ahamiyati va tafsiloti
Sportchilarni musobaqalarda ishtirok etish faoliyati ularni ma’lum sport turiga xos bo‘lgan harakat malakalarini maromiga yetkazib bajarishlarini taqozo etadi. Harakat malakasini mahorat bilan ijro etish, musobaqalarda g‘alaba qozonish – bu ko‘p yillik sport trenirovkasi evaziga namoyon bo‘lishi mumkin. Harakat malakalarini ijro etish texnikasi qanchalik takomillashgan bo‘lsa, musobaqada g‘alabaga erishish imkoniyati shunchalik yuqori bo‘ladi.
G‘alabaga erishish – bu musobaqani asosiy maqsadidir. Lekin g‘alabaga erishish sportchilarni muayyan va yakuniy maqsadlarga qaratilgan harakatlariga bog‘liq. Demak, texnik tayyorgarlik ko‘p yillik sport takomillashuvi jarayonining asosiy negizidir.
Texnik tayyorgarlikning vazifasi, bosqichlari,
uslublari va vositalari
Texnik tayyorgarlikning asosiy vazifasi – o‘yin texnikasining biomexanik qonuniyatlarini o‘zlashtirish va harakat yoki harakatlar majmuasini texnik tomondan maqsadga muvofiq barqaror va mukammal takomillashtirishdir.
Yangi harakat texnikasini o‘rganish, o‘zlashtirish mavjud harakat tajribasiga asoslanadi.
Harakat yoki harakatlar majmuasining texnikasini o‘zlashtirish shug‘ullanuvchida kuch, tezkorlik, chaqqonlik, chidamkorlik, egiluvchanlik kabi jismoniy sifatlarni yetarli darajada rivojlantirishni taqozo etadi. Bu sifatlarni rivojlantiruvchi mashqlarni bajarilishi tartibi va yo‘nalishi o‘rgatiladigan (o‘zlashtiriladigan) o‘yin malakasining texnikasiga mos bo‘lishi maqsadga muvofiqdir.
Harakatlar texnikasiga o‘rgatish jarayonida quyidagi uslubiy tavsiyalarga rioya qilish lozim:
- Birinchidan, ma’lum harakat texnikasini (agar noto‘g‘ri o‘rgatilgan bo‘lsa) qaytadan o‘rgatish holiga chek qo‘yish maqsadida o‘rgatish jarayonini boshlanishidayoq to‘g‘ridan-to‘g‘ri harakat texnikasini eng samarali nusxasiga o‘rgatish zarur;
- Ikkinchidan, o‘rgatish jarayonida nazariy mashg‘ulotlarga alohida e’tibor berilishi zarur, toki o‘rganuvchi o‘rgatilayotgan harakat texnikasining ijro etish tartibini fikran to‘liq anglasin, xotirada yaxshi eslab qolsin va tafakkurida to‘g‘ri bajara olsin;
- Uchinchidan, o‘rgatish jarayonida o‘rganuvchi o‘rgatilayotgan harakat texnikasini har xil vaziyatda, har xil tezlikda, aniq va maqsadga muvofiq bajarilish imkonini ta’minlovchi yetarli rivojlangan jismoniy sifatlar poydevorini yaratishi shart. Chunki o‘rganuvchi jismonan zaif bo‘lsa o‘rgatilayotgan harakat texnikasi xatolar bilan ijro etiladi, samara bo‘lmaydi, o‘rgatish yo‘nalishini maqsadga muvofiq tomonga burish imkoni chegaralanadi, hatto yo‘qoladi.
Texnik tayyorgarlikni amaliyotga joriy etish o‘rgatish va takomillashtirish jarayoni bilan bog‘liq bo‘lib, o‘z ichiga quyidagi bosqichlarni oladi:
1-bosqich. Harakat texnikasi, uni ijro etish tartibi haqida ilk bor tushuncha hosil qilish va o‘rgatiluvchini ruhiy jihatdan mazkur harakat texnikasini o‘zlashtirishga tayyorlash.
2-bosqich. Harakat texnikasiga o‘rgatish jarayonida boshlang‘ich ko‘nikma malakalarini hosil qilish, tarbiyalash, o‘zlashtirishni sekin-asta murakkablashtirish.
3-bosqich. Harakat texnikasini to‘liq va mukammal bajarish. Ortiqcha harakatlardan xalos bo‘lish.
4-bosqich. Harakat texnikasini barqaror, to‘liq va tez bajarish.
5-bosqich. Harakat texnikasini turli o‘zgaruvchan vaziyatlarda maqsadga muvofiq bajarish.
6-bosqich. «Chuqurlashtirilgan» – murakkablashtirilgan o‘rgatish va takomillashtirish jarayoni.
7-bosqich. O‘rgatilgan malakalar texnikasining mukammalligini ta’minlash, saqlash va ularning ijro usullarini kengaytirish, boyitish va takomillashtirish.
Texnik tayyorgarlik jarayoni 17-andozada qayd etilgan tartibda amalga oshirilishi tavsiya etiladi.
17-andoza
«Texnik tayyorgarlik»
mavzusi bo‘yicha nazorat savollari
Voleybolchilar texnik tayyorgarlikning asosiy maqsadi nimaga qaratiladi?
Texnik tayyorgarlik qanday bosqichlardan iborat?
Texnik tayyorgarlik uslublari va vositalari, ularning mohiyati nimalar bilan izohlanadi?
Texnik tayyorgarlikni tashkil qilishda qanday omillarga asoslaniladi?
Texnik tayyorgarlik qanday nazorat qilinadi va baholaniladi?
18. TAKTIK TAYYORGARLIK
Taktik tayyorgarlik – uzoq muddatli jarayon bo‘lib, u dastlabki tayyorgarlik bosqichidan boshlab, toki oliy sport mahoratini takomillashtirish bosqichiga uzluksiz davom etaveradi. Kelajakda taktik mahoratni samarali o‘zlashtirish uchun taktik fikrlash, vaziyatni payqash, farqlash, tahlil qilish va vaziyatga mos yoki qarama-qarshi taktik usullarni ijro etish qobiliyatlari dastlabki tayyorgarlik bosqichidan boshlab shakllantirilib boriladi.
Taktik tayyorgarlik nazariy-intellektual tayyorgarlik va psixologik tayyorgarlik jarayonlari bilan o‘zaro chambarchas bog‘liqdir. Nazariy mashg‘ulotlarda shug‘ullanuvchilarning va jamoaning nafaqat xususiy (shaxsiy) taktik imkoniyatlari (taktik usullar, taktik fikrlash, taktik reja tuzish, taktik qaror qabul qilish va h.k.) shakllantiriladi, balki bo‘lajak raqib o‘yinchilar va raqib jamoalar taktik andozalari (modellari) ham puxta o‘rgatilishi zarur. Muayyan raqib jamoaga qarshi modellashtirilgan o‘yin mashg‘ulotlari va nazorat musobaqalari muntazam tashkil etilib borilishi maqsadga muvofiq. Modellashtirilgan o‘yin mashg‘ulotlarida har o‘yinchining o‘yin ixtisosligi (o‘yin ampluasi) e’tiborga olinishi darkor.
Taktik tayyorgarlik jarayonini samarali tashkil qilish uchun dastavval uslubiy mashg‘ulotlarda jamoa o‘yinchilari va raqib jamoa o‘yinchilarining taktik imkoniyatlari videofilmlar yordamida tahlil qilinadi.
Taktik savodxonlik (bilimdonlik) va taktik mahoratni takomillashtirishda xotira, diqqat, ong, hissiyot, tafakkur, iroda va hokazolarni shakllantirish bilan bir qatorda zukkolik, uddaburonlik, tashabbusni o‘z qo‘liga olish, «ayyorlik» (yaxshi ma’noda) kabi xislatlarni ham sayqal toptiruvchi vaziyatli mashqlardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.
Amaliy mashg‘ulotlarda texnik-taktik mahoratni integral ravishda shakllantirish foydali natijaga erishish imkoniyatini kengaytiradi. Quyidagi andozada o‘yin taktikasining xususiyatlari, hujum va himoya taktikasi turlari ifodalangan. Taktik tayyorgarlikni ushbu tartibda tashkil qilish tavsiya etiladi.
18-andoza
Dostları ilə paylaş: |