4-chorak -dars Mavzu: Misollarni tushuntirib yechish

100 – 8 = 92


9 ta o’nlik 1 ta o’nlik


100 sonidan 8 ni ayirish kerak . 100 – bu 10 ta o’nlik . Bitta o’nlikni olamiz . Bitta
o’nlikdan 8 ta birlikni ayirsak, 2 ta birlik qoladi . 9 ta o’nlik va 2 ta birlik 92 bo’ladi


2 – misol
100 – 4 = 96 90+ (10 – 4) = 90 + 4 = 94
100 – 7 = 93 90 + (10 -7) = 90 + 3 = 93
100 -2 = 98 90 + (10 – 2) = 90 + 8 = 98
100 -5 = 95 90 + ( 10 – 5) = 90 + 5 = 95
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
3 - masala

B or edi --- 100 ta qandil
S otildi ---- 9 ta qandil
Sotilishi kerak --- ? ta qandil


Yechish : 100 – 9 = 91
Javob : Yana 91 ta qandil sotilishi kerak .


V . Darsni yakunlash uyga vazifa berish va o’quvchilarni baholash.
4- misol 30
100 – 8 = 92 30 + 50 = 80
100 – 7 = 93 20 + 50 = 70
8 100 – 6 = 94 40 + 50 = 90 + 50 40
100 – 9 = 91 50 + 50 = 100 20
7 100 - 6
50
9

Bugungi darsda o’tilgan mavzu yana bir bor eslatiladi, uyga vazifa tushuntiriladi va dars davomida qatnashgan o’quvchilar rag’batlantirilib, baholanadi.

-dars

Mavzu: 100 dan ikki xonali sonni ayirish

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:raqamlar,tartib son,matematik amallar Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha ta’rifi:Sonlarni tartibini o’rganish va ular ustida amallar bajara olish.