4-mavzu: Mutaxassislik fanlarini o’qitishda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish texnologiyalari. (4 soat) Reja Mutaxassislik fanlarini o’qitishda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish texnologiyalari
Maqsadi: Mutaxassislik fanlarini o’qitishda talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish texnologiyalari nazariy jihatdan o`rganish orqali talabalarda konsepsiyalarning afzallik va kamchiliklarini qiyosiy tahlil qilish ko`nikmasini takomillashtirish.
Klaster texnikasi asosida o'quvchilar bilmini baholash metodlari Klaster texnikasining qoidasi:
“Klaster” uslubi. –Fikrlarning tarmoqlanishi - pedagogik strategiya bo‘lib, u talabalarning biron-bir mavzuni chuqur o‘rganishlariga yordam berib, ularni mavzuga taalluqli tushuncha yoki aniq fikrlarni erkin va ochiq o`zviy bog‘langan ketma-ketlikda o‘rgatadi.
Fikrlar tugaguncha, yozishda davom etiladi va fikrlar tugasa, u xolda yangi fikr kelgunga qadar biron rasm chizib turiladi;
Darsda imkon boricha fikrlarning va o‘zaro bog‘liqlikning ketma-ketligini ko‘paytirishga harakat qilinishi lozim;
Sinkveyn sxemasi: 1–qator – tushuncha;
2-qator – tushunchani tavsiflovchi 2 sifat;
3-qator – ushbu tushuncha vazifalari to‘g‘risidagi 3 ta fe’l;
4-qator – ushbu tushuncha mohiyati to‘g‘risidagi 4 so‘zdan iborat so‘z birikmasi;
5-qator – ushbu tushuncha sinonimi.
Insert usuli Samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib o‘rganishga yordam beradi. Bunda ma’ro`za mavzulari kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi.Uni o‘qib chiqib «V; +; -; ?» belgilar orqali o‘z fikrini ifodalaydi.
(V)- Men bilgan narsani tasdiqlaydi.
(+)- YAngi ma’lumot
(-)-Men bilgan narsaga zid.
(?)-Meni o‘ylantirdi.Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot zarur.
Insert jadvali 3-ilova
Tushunchalar
V
+
-
?
Izoh: 3-ilovada mavzuni o’zlashtirib olganizdan so’ng, mavzuga oid tushunchalarni kiritasiz va ularni shartli belgilar yordamida izohlaysiz.
FSMU- texnologiyasi F – fikr
S – sabab
M – misol
U – Umumiy xulosa
