4-semestr 3-tema. Balalardı sawatqa úyretiwge texnologiyaları

Balalardı túrli iskerlik baǵdarda sawatqa úyretiwge tayarlaw. Balanıń aktivligi social tariyxıy tájiriybeni ózlestiriwge járdem beredi, bunıń tiykarında onıń biliw, kórgezbeli, oyın, eń ápiwayı miynet hám oqıw sıyaqlı hár túrli iskerlik túrleri, sonıń menen birge, múnásibeti qáliplesedi. Bala ol yamasa bul iskerlikti ózlestirip, aktivlik kórsetedi, usı waqıtta sol iskerlik menen baylanıslı bilimler, ilmiy tájriybe, kónlikpelerdi ózlestiredi, sol tiykarda ol jaǵdayda hár túrli qábiletler hám shaxs qásiyetleri qáliplesedi.
Balanıń iskerliktegi poziciyasi onı tek tárbiya obektine emes, usınıń menen birge tárbiya subyektine de aylantıradı. Bul balanı tárbiyalaw hám rawajlandırıwda iskerliginiń jetekshilik rolin belgileydi. Balalardıń rawajlanıwı hám tárbiyalanishining jas menen baylanıslı dáwirlerinde iskerliginiń hár qıylıları qasında boladı hám óz-ara tásir kórsetedi, lekin bunda olardıń roli birdey bolmaydı : hár bir basqıchda iskerliginiń jetekshi túri ajratıladı, ol jaǵdayda balanıń rawajlanıwındaǵı tiykarǵı tabıslar kórinetuǵın boladı. Hár bir iskerlik mútajlik, sebepler, iskerlik maqseti, teması, quralları, buyımlar menen ámelge asırilatuǵın háreketler hám aqır-aqıbetde, nátiyje menen ajralıp turadı. Ilimiy maǵlumatlardıń derek beriwine qaraǵanda, bala olardı tezlik penen emes, bálki az-azdan hám úlken jasdaǵı adamdıń basshılıǵında iyeleydi.
Bala iskerliginiń túrli-tumanlıǵı hám baylıǵı, onı iyelew degi tabıs shańaraqtaǵı, mektepge shekem tálim shólkemi tárbiya hám tálim sharayatlarına baylanıslı, boladı.
Balanıń dáslepki jaslarınan baslap iskerliginiń eń ápiwayı túrleri onıń jeke qábiletlerin, qásiyetlerin hám átirapdaǵı zatlarǵa munasábetin qáliplestiriwdiń tiykarı esaplanadı.
Ózlestirilgen bilimler hám rawajlanǵan intellektual qábiletlerdi balalar hár túrli oyınlarda hám miynette qollanadı. Bulardıń hámmesi bala shaxsınıń rawajlanıwına tásir etedi, bul jaǵday iskerliktiń jańa mazmunına qızıǵıwshılıqtı qáliplestiredi.
Mektepke shekemgi jas dáwirindegi mútajlikler, oy-sezimler, sebepler, maqsetlerdi tárbiyalaw hám rawajlandırıw sol dárejege jetedi, bul balalarga mektep degi úzliksiz oqıwǵa ótiw imkaniyatın beredi.
Kishi mektep jasında tiykarǵı zat oqıw bolıp qaladı jáne onı balalar social áhmiyetke iyelik etiw iskerlik retinde túsinedi. Bala aktivlik, dóretiwshilik kórsetip, úlkenlerdiń onıń turpayına hám iskerligine qoyıp atırǵan barǵan sayın quramalılasıp baratırǵan talapların orınlawǵa ıntıladı.
Hár bir iskerlik turining mazmunı hám dúzilisiniń social -tariyxıy tábiyaatı hár bir jas áwladqa obektiv túrde berilgen boladı. Adamlardıń islep shıǵarıw qurallarında, bilimlerde, ádep-ikramlılıqta hám taǵı basqalarda jıynanǵan ónimli iskerligi nátiyjeleri birgeliktegi iskerlikte hám baylanısda bolǵan waqıtta tárbiya hám tálim jardeminde úlken áwladdan kishilerge beriledi. Adam shaxsınıń social tábiyaatı áne sonday qáliplesedi.