5 lb. Book of gre practice Problems



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Manhattan Prep - 5 Lb. Book of Gre Practice Problems 1,800 Practice Problems in Book and Online (Manhattan Prep 5 lb Series (2019 Edition))-Manhattan Prep (2019)

(B) CORRECT.
If socioeconomic status is correlated to both height and
educational attainment, you would expect taller people to be, on average,
better educated. The economic success of tall people could then be attributed
to their higher levels of educational attainment rather than to employer bias.
(C) Irrelevant. Professional basketball players, with their above average
height and above average pay, only account for a small part of the correlation
between height and pay. And insofar as height is useful in the game of
basketball, the high wages of tall players can be explained without reference
to any unconscious bias on the part of their employers.
(D) Irrelevant. An HR professional might unconsciously favor tall people (or
good-looking people, or charismatic people, etc.) without being tall (or good-
looking, or charismatic, etc.).
(E) Irrelevant. Without additional assumptions, a length of service differential
neither bolsters nor undermines the journalist’s argument.
51. 
(D).
The argument concerns the compensation system for public school
teachers. It suggests that educational experts believe that a system of teacher
compensation based on performance rather than seniority would help to retain
exceptional teachers and maintain quality instruction. The correct answer is
the one that most undermines this contention of the educational experts.
(A) Irrelevant. That many factors contribute to job satisfaction and teaching
performance neither weakens nor strengthens the argument for a
performance-based pay structure for public school teachers.


(B) Irrelevant. Nothing in the argument indicates that one universal system of
compensation must be adopted. It is very possible that several effective
models of performance-based pay could be developed and implemented
successfully.
(C) Strengthens. This choice indicates that many young teachers are
extremely frustrated by the traditional pay structure in which financial
advancement is directly tied to seniority. Thus, these teachers would likely
welcome a change that allows them more rapid opportunity for financial
advancement.

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