9-12 Nisan 2011 İstanbul Üniversitesi

RESULTS: Horizontal, vertical, stereotypic activity levels and total distance were shown significant differences 
according to both groups and gender. Particularly stereotypic activities were found significantly lower (p<0.001) 
in  females  reared  in  EC  or  IC  in  comparison  to  males.  In  forced  swim  test  also,  depression  parameters  of 
females  reared  in  EC  were  found  significantly  reduced  (p<0.01);  but  males  were  found  more  susceptible  to 
depression and more quickly learned helplessness. While anxiety levels of females reared in different conditions 
were  not  significantly  different;  in  males  reared  in  EC,  duration  of  stay  in  the  closed  arm  were  found 
significantly longer (p<0.05) and total number of entries were found significantly lower (p<0.001) than those 
reared in SC. 
CONCLUSION: Behavioral parameters of pups reared in diverse conditions following exposure to stress during 
prenatal  period  were  shown  significant  gender-dependent  differences.  While  enrichment  of  environmental 
conditions leads to negative effects in males, in terms of vulnerability to depression and anxiety; in females, in 
contrary, causes positive effects.  
 
Keywords: Prenatal stress, Behavior, Enriched environment, Social isolation 
 
Supported by ESOGU-Scientific Research Projects Commission (Project number: 200911016). 

Poster Bildiriler / Poster Presentations 
146 
 
P53 
 
Kainik asit ile status epileptikus oluşturulan sıçanlarda levatirasetam’ın 
öğrenme, hafıza ve davranış üzerine etkileri 
 
Derya Deniz Elalmış
1
, Asuman Gölgeli
1
, F. Füsun Erdoğan
2
, Ayşegül Kaya
1 
 
1
Erciyes Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı, Kayseri 
2
Erciyes Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Nöroloji Anabilim Dalı, Kayseri 
 
1
Erciyes University, Faculty of Medicine, Department of Physiology, Kayseri, Turkey 
2
Erciyes University, Faculty of Medicine, Department of Neurology, Kayseri, Turkey 
 
AMAÇ: Otuz dakikadan uzun süren konvülziyon ya da aynı süre içinde bilinç yerine gelmeden devam eden seri 
konvülziyonlar  status  epileptikus  (SE)  olarak  adlandırılır.  SE  gerek  hayatı  tehdit  etmesi,  gerekse  de  ciddi 
sorunlar oluşturması nedeniyle hızla tanınıp tedavi edilmesi gereken bir tablodur. Yeni nesil antiepileptik ilaçlar 
arasında  yer  alan  Levetirasetam’ın  klinikte  SE  olgularında  kullanımı  ve  etkilerine  ait  oldukça  az  veri 
bulunmaktadır.  Sunulan  çalışmada  immatür  hayvanlarda  kainik  asit  (KA)  ile  status  epileptikus  modeli 
oluşturulurak Levetirasetam’ın öğrenme, hafıza ve davranış üzerine etkileri değerlendirilmiştir.  
GEREÇ  ve  YÖNTEM:  Araştırmada  21  günlük 23-50 gr  arasında  toplam  24  adet  erkek,  Spraque-Dawley sıçan 
kullanıldı.  Bunlardan  15  tanesine  tek  doz  10  mg/kg  Kainik  asit  (Sigma)  intraperitoneal  olarak  verildi  ve  SE 
oluşumu  gözlendi.  Diğer  9  tanesine  tek  doz  KA  sonrası  14  gün  boyunca  200  mg/kg  dozunda  Levetirasetam 
(Keppra)  intraperitoneal  olarak  verildi.  SE’den  iki  hafta  sonra  uzamsal  öğrenme  Morris  su  tankı,  emosyonel 
öğrenme T labirent testi ile davranış değişiklikleri ise açık alan düzeneğinde değerlendirildi.  
BULGULAR: Veriler Independent T Testi’nde analiz edildi. Açık alan testinde, yükseltilmiş T labirent testinde ve 
Morris su tankında gruplar arasında anlamlı bir fark bulunamadı (p>0.05). 
SONUÇ:  KA  ile  oluşturulan  SE  modelinde  levetirasetamın  davranış,  öğrenme ve  hafıza parametreleri  üzerinde 
etkili olmadığı saptanmıştır.  
 
Anahtar Kelimeler: Kainik asit, İmmatur sıçan, Status epileptikus, Öğrenme 
 
Erciyes Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi tarafından desteklenmiştir (Proje numarası: TSD-09-781). 
 
The effects of levetiracetam on learning, memory and behavior in rats with 
kainic acid–induced status epilepticus 
 
OBJECTIVES: Status epilepticus (SE), is currently defined as a single clinical seizure lasting more than 30 mins 
or  repeated  seizures  over  a  period  of  more  than  30  mins  without  intervening  recovery  of  consciousness.  SE 
need  to  be  life  threatening,  as  well  as  to  create  serious  problems  because  of  an  entity  that  must  be  rapidly 
recognized and treated. There is very little data about the new generation of antiepileptic drugs and the effects 
of the use of the levetiracetam clinical cases of SE. In this research, kainic acid (KA)-induced SE was formed in 
immature rats to evaluate the effects of levetiracetam on learning, memory and behavior. 
MATERIALS & METHODS: Experiments were carried out on male Spraque-Dawley rats, 21 days old, weighing 
23–50 g.  KA-induced  SE rats  (15 rats)  were  injected with  10  mg/kg  intraperitoneal kainic  acid  and rats  were 
observed. For 14 days, nine rats received 200 mg/kg Levetiracetam (Keppra) after KA-induced SE. Two weeks 
after SE, spatial learning was evaluated with Morris water maze, emotional learning was evaluated with T maze 
and behavioral changes was evaluated with open field.  
RESULTS: Data were analyzed with Independent T Tests. No differences were found on open field area tests, 
elevated T maze and Morris water maze between groups (p>0.05).  
CONCLUSION:  In  conclusion,  in  kainic  acid-induced  SE  model,  levetiracetam  had  no  effect  on  behavior, 
learning and memory parameters.  
 
Keywords: Kainic acid, Immature rat, Status epilepticus, Learning 
 
Supported by Erciyes University Scientific Research Projects Committee (Project number: TSD-09-781). 

Poster Bildiriler / Poster Presentations 
147 
 
P54 
 
Stres, Morris su tankında spasyal bellek performansına etkili mi? 
 
Dilek  Yünlüel
1
,  Bora  Reşitoğlu
2
,  Berrin  Maraşlıgil
2
,  Fatma  Söğüt
3
,  Pelin  Eroğlu
5
,  Rezan  Hatungil
2
, 
Ülkü Çömelekoğlu
3
, Serap Yalın
4
, A. Taner Erdoğan
6
, Hüseyin Beydağı
2 
 
1
Mersin Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Dönem 3 Öğrencisi, Mersin 
2
Mersin Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Fizyoloji Ana Bilim Dalı, Mersin 
3
Mersin Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Biyofizik Ana Bilim Dalı, Mersin 
4
Mersin Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi, Biyokimya Ana Bilim Dalı, Mersin 
5
Mersin Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi, Analitik Kimya Ana Bilim Dalı, Mersin 
6
Mersin Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Mersin 
 
1
Mersin University Medical Faculty, Semester III Student, Mersin, Turkey 
2
Mersin University Medical Faculty, Department of Physiology, Mersin, Turkey  
3
Mersin University Medical Faculty, Department of Biophysics, Mersin, Turkey 
4
Mersin University Pharmacy Faculty, Department of Biochemistry, Mersin, Turkey 
5
Mersin University Pharmacy Faculty, Analytic Biochemistry, Mersin, Turkey 
6
Mersin University School of Physical Education and Sports, Mersin, Turkey 
 
AMAÇ:  Çalışmamızda,  stresin  Morris  su  tankında  spasyal  bellek  performansına  etkisinin  olup  olmadığını 
göstermeyi amaçladık. 
GEREÇ  ve  YÖNTEM:  Çalışmada  22  adet  Wistar  Albino  cinsi  sıçan  kullandık.  Sıçanlar  kontrol  (n=10)  ve  stres 
(n=12) olmak üzere 2 gruba ayrıldı. Bellek performansı Morris su tankında uzak hafıza deneyi ile değerlendirildi. 
Stres uygulaması su tankı deneylerinden önce her hayvana 10 dakika hareketsizlik stresi uygulanarak yapıldı. 
Sıçanların uzak hafıza deneyindeki ilk dört gün atışlarında platformu bulma süreleri, beşinci gün atışında ise 1 
dk  boyunca  kadranlarda  geçirdikleri  süreler  kaydedildi.  Süre  verilerinin  normal  dağılıma  uygunluğunu  test 
etmek  için  Shapiro-Wilk  normal  testi  uygulandı.  Kontrol  ve  stres  gruplarını  her  gün  için  olan  süre  değerleri 
açısından  karşılaştırırken  Student  t  ve  Mann  Whitney  U  testleri  kullanıldı.  Günler  arasında  süre  değerleri 
açısından yapılan karşılaştırmalarda ise Tekrarlanan Ölçümlü Anova testi ve bu teste ait ikili karşılaştırmalar için 
de LSD testi uygulandı. 
BULGULAR:  Hem  kontrol  grubunda  hem  de  stres  grubunda  1.  gün  atışı  ile  3.  ve  4.  gün  atışları  arasında 
platformu  bulma  süreleri  açısından  anlamlı  fark  bulunurken  (kontrol  grubu  için  sırasıyla  p=0.001,  p<0.001, 
stres  grubu  için  sırasıyla  p<0.001,  p<0.001)  iki  grupta  da  1.  gün  ve  2.  gün  atışlarında  platformu  bulma 
sürelerinde  fark  gözlenmiyordu.  Gruplar  arasında  günler  açısından  anlamlı  bir  fark  yoktu.  5.  gün  atışında    ise 
hem  kontrol  grubunda  hem  de  stress  grubunda    kadranlarda  geçirilen  süre  açısından  anlamlı  fark  bulundu 
(sırasıyla p<0.001, p=0.27). 
SONUÇ:  Hareketsizlik  stresi,  Morris  su  tankında  sıçanların  hem  ilk  dört  günlük  atışlarda  platformu  bulma 
sürelerini hem de 5. gün atışlarında doğu kadranında geçirdikleri süreleri etkilemedi. 
 
Anahtar Kelimeler: Spasyal bellek, Stres, Öğrenme 
 
Does stress affect spatial memory performance in Morris water maze? 
 
OBJECTIVES: We aimed to investigate if stress has an effect on spatial memory in Morris water maze. 
MATERIALS & METHODS: Twenty two Wistar Albino types of rats were used in our study. Rats were divided 
into  2  groups  as  control  (n=10)  and  stress  (n=12).  Memory  performance  was  evaluated  using  long  term 
memory  experiment  in  Morris  water  maze.  Stress  was  applied  to  each  rat  before  water  maze  test  for  10 
minutes by applying immobilization stress. For the first 4 days in the long term memory experiments of rats, 
time  to  find  platform  and  at  fifth  day,  time  spent  at  quadrant  was  recorded.  Shapiro-Wilk  normality  test  was 
used  to  test  the  normal  distribution  of  the data.  Student  t  and  Mann  Whitney  U  test  were  used  in  comparing 
data of control and stress groups for time spent each day. Repeated measures analysis of variance was applied 
in comparison of time spent among days and LSD was used to test pair comparisons. 
RESULTS: Both in control and stress group, significant difference was found between 1st and 3rd and 1st and 
4th  day  in  the  time  spent  to  find  the  platform  (control  group  p=0.001,  p<0.001,  respectively,  stress  group 
p<0.001, p<0.001, respectively). There was no significant difference between 1st and 2nd day in the time to 
find  the  platform  in  both  groups.  On  5th  day,  a  significant  difference  was  found  in  both  control  and  stress 
groups in the time spent on quadrant (p<0.001, p=0.27, respectively). 
CONCLUSION: Immobilization stress did not affect the time to find platform in the first 4 days and the time 
spent on east quadrant in 5th day in Moris water maze. 
 
Keywords: Spatial memory, Stress, Learning 

Poster Bildiriler / Poster Presentations 
148 
 
P55 
 
Hayvanlarda öğrenme kapasitesi ile hipokampustaki CaMIIα ve pCaMIIα 
seviyeleri arasındaki korelasyonun genç Long Evans sıçanlarda araştırılması
 
 
Çiğdem Gökçek Saraç, Ekin Keçecioğlu, Orhan Adalı, Ewa Jakubowska-Doğru
 
 
 
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Biyolojik Bilimler Bölümü, Ankara 
 
Middle East Tecnical University, Faculty of Arts and Sciences, Department of Biological Sciences, Ankara, Turkey 
 
AMAÇ:  Sunulan  çalışmanın  amacı  davranış  testindeki  performanslarına  göre  “iyi”  ve  “kötü”  öğrenen  olarak 
sınıflandırılan genç erkek Long Evans sıçan populasyonunda kısa ve uzun süreli bellekteki bireysel varyasyonun 
CaMKIIα ve fosforile formu pCaMKII proteininin hipokampustaki seviyesine bağlı olup olmadığını incelemektir. 
GEREÇ  ve  YÖNTEM:  Sıçanlar  kısmen  pekiştirilmiş  radyal  labirentteki  performanslarına  göre  “iyi”  ve  “kötü” 
öğrenen  olarak  sınıflandırılmıştır.  “İyi”  ve  “kötü”  öğrenen  sıçanların  hipokampuslarındaki  CaMKIIα  ve  pCaMKII 
proteinlerinin seviyesindeki farklılıkları belirlemek için Western Blot tekniği uygulanmıştır. 
BULGULAR: Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre hipokampus beyin bölgesine bağlı olarak bilinen mekansal 
öğrenme  testinde  çok  iyi  ve  çok  kötü  performans  gösteren  sıçanlar  arasında  hipokampustaki  CaMKIIα’nın 
ekspresyonunda  (toplam  CaMKIIα konsantrasyonuna  bakılınca)  veya  aktivasyonunda  (fosforile  edilen  CaMKIIα 
konsantrasyonuna bakılınca) fark görülmemiştir.  
SONUÇ:  Daha  önce  yapılan  birçok  araştırmada  farmakolojik  ve/veya  genetik  yöntemlerle  CaMKII’nin 
ekspresyonunun  veya  aktivitesinin  bastırılmasının  hem  hücresel  (LTP)  hem  de  davranışsal  belleğin  oluşumunu 
engellediği  gösterilmiştir.  Bu  negatif  sonucun  birkaç  sebebi  olabilmektedir.  İlki,  eğer  öğrenme  eğitiminin 
tetiklediği  CaMKII’nin  aktivasyonunun  sadece  hipokampusun  belli  bir  hücre  kitlesine  sınırlandırılmış  olduğunu 
varsayarsak,  tüm  bölgeden  alınan  protein  ekstrakt  üzerinde  yapılan  Western  blot  analizinde  bu  değişiklik 
kamufle edilmiş olabilir. Diğer taraftan, daha önce yapılan bazı çalışmalarda, CAMKII aktivasyonunun öğrenme 
sürecinin  erken  safhalarında  önemli  olduğu  gösterilmiştir.  Ancak,  mevcut  deneylerde  uygulanan  eğitim 
modelinde  uzun  süreli  bellek  izlerinin  oluşmasının  yanı  sıra  her  oturumda  kısa  süreli  belleğin  çalıştırılması 
gerekmekteydi ve “kötü” öğrenen  sıçanlar  “iyi” öğrenenlere  nazaran  hem  uzun  hem  de  kısa  süreli  bellek  hata 
sayısında anlamlı bir artış sergiliyordu. Alınan sonuçlar, CAMKII’nin kısa süreli bellek mekanizmasında önemli bir 
rol oynamadığına işaret etmektedir. 
 
Anahtar Kelimeler: Sıçan, Mekansal bellek, Kısmi pekiştirilmiş 12 kollu radyal labirent, Hipokampus, CaMKIIα 
 
ODTÜ Hayvan Deneyleri Yerel Etik Kurulu tarafından onaylanmıştır. (Protokol numarası: 2009/01-06.03.2009). 
TÜBİTAK tarafından desteklenmiştir (SBAG-109S133).
 
 
Study of the relation between the animals’ learning capacity and the 
hippocampal levels of CaMIIα and pCaMIIα in random population of Long Evans 
rats 
 
OBJECTIVES:  The  aim  of  the  present  study  is  whether  individual  variations  in  long-term  and  short-term 
memories of rats classified as “good” and “poor” learners according to their performance in behavioral task is 
related with expression of CaMKIIα and its phosphorylated form (pCaMKII) in hippocampus. 
MATERIALS & METHODS: Young male Long-Evans rats were classifed as “good” and “poor” learners based on 
their performances in partially baited radial arm maze. The molecular levels of CaMKIIα ve pCaMKII proteins in 
the hippocampus were determined by Western Blotting. 
RESULTS:  There  is  no  significant  difference  in  hippocampal  CaMKIIα  expression  or  activation  (compared  to 
pCaMKIIα concentration) between the rats showing good and poor performance in spatial learning task.  
CONCLUSION:  In  previous  studies,  it  is  showed  that  the  decrease  of  expression  or  activation  of  CaMKIIα 
inhibit the formation of both cellular (LTP) and behavioral memory. However, in our study, if it is assumed that 
CaMKII  activation  triggered  by  learning  task  is  restricted  to  a  region  of  given  cells  in  the  hippocampus,  the 
effect of activation may be camouflaged in Western blot analysis done on the whole hippocampus extract. Also, 
as  previously  shown  that  CaMKII  activation  is  important  in  the  early  phases  of  learning.  However,  in  the 
learning task applied in present study, besides the formation of long-term memory traces, the rats should use 
short-term memory in each trial. Furthermore, “poor” learners were showing significant increase in the number 
of errors both in long-term and short-term memories. In summary, our results indicate that CaMKII does not 
have important role in short-term memory mechanisms. 
 
Keywords: Rat, Spatial learning, Partially baited 12 arm radial maze, Hippocampus, CaMKIIα 
 
Affirmed by the METU Local Ethical Commitee (Protocol number: 2009/01-06.03.2009). Supported by TÜBİTAK 
project (SBAG-109S133). 

Poster Bildiriler / Poster Presentations 
149 
 
P56 
 
İnsandaki dürtüsel davranışın emosyonel içerikli bilinçaltı kognitif uyaran 
vasıtası ile modifikasyonu 
 
Didem Gökçay
1
, Özge Alaçam
1
, Cengiz Ekemen
2
, Ekin Keçecioğlu
3
, Arzu Aruntaş
1
, Filiz Gözenman
1 
 
1
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Enformatik Enstitüsü, Bilişsel Bilimler Bölümü, Ankara 
2
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Felsefe Bölümü, Ankara 
3
Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Biyoloji Bölümü, Ankara 
 
1
Middle East Technical University, Informatics Institute, Department of Cognitive Science, Ankara, Turkey 
2
Middle East Technical University, Department of Philosophy, Ankara, Turkey 
3
Middle East Technical University, Department of Biology, Ankara, Turkey 
 
AMAÇ:  Susamış  deneklerde  içecek  tüketimi  davranışının  emosyonel  kognitif  içerikli  bir  uyaranın  (gülen  yüz) 
bilinçaltında işlenmesi ile değiştirilip değiştirilemeyeceğini araştırmak. 
GEREÇ  ve  YÖNTEM:  Deneye  27  sağlıklı  denek,  dokuzar  kişilik  3  ayrı  grup  oluşturularak  katılmıştır.  Görsel 
uyaranların  gruplara  dağılımı  şöyledir:  1.  Kontrol  grubu:  16  ms  boyunca  nötr  yüz,  400  ms  boyunca  yine  nötr 
yüz  2.  Çok  kısa  süreli  bilinçaltı  grubu:  16  ms  boyunca  gülen  yüz,  400  ms  boyunca  nötr  yüz  3.  Uzun  süreli 
bilinçaltı  grubu:  16  ms  boyunca  nötr  yüz,  400  ms  boyunca  gülen  yüz.  Resimler  toplam  15  kere  gösterilmiş, 
deneklerden  sadece  resimdeki  kişinin  cinsiyetini  belirtmeleri  istenmiştir.  Deneklere  deney  öncesinde  6  tane 
baharatlı  kraker  yedirilmiş,  yapılan  anket  hepsinin  susamış  olduğunu  göstermiştir.  Deney  sonrasında  25  ml 
buzlu çay içeren 6 bardak içecek verilmiş, istedikleri kadar içebilecekleri söylenmiştir. 
BULGULAR:  Kontrol  grubu,  ortalama  2.0  bardak  (50  ml)  içecek  tüketmiştir.  2.  grup,  ortalama  2.78  bardak 
(69,5 ml) içecek tüketmiştir. 3. grup ise ortalama 4.11 bardak (102,75 ml) içecek tüketmiştir. Kontrol grubu ile 
2. grup ve kontrol grubu ile 3. grup arasında yapılan t-testlerinde belirgin fark çıkmıştır (p<0.001). 
SONUÇ:  Dürtüsel  bir  süreç  olan  içecek  tüketimi,  bilinçaltı  düzeyde  emosyonel  bir  uyaran  işlemlendiğinde 
değişmektedir.  Kısa  süreli  bilinçaltı  uyaran  esnasında  denekler  önceden  16  ms  boyunca  gösterilen  emosyonel 
yüzleri  üst  bilinçte  fark  edememiş  olsa  da  gülen  yüz  gören  grup,  kontrol  grubuna  göre  daha  çok  içecek 
tüketmiştir.  Uzun  süreli  bilinçaltı  işlemlemede  ise,  400  ms  boyunca  gösterilen  gülen  yüzler  üst  bilinçte 
tanınmasına  karşın,  davranışsal  tepki  cinsiyet  ayrımına  odaklandığından  kognitif  süreçte  gülen  yüzler  yine  de 
bilinçaltı etki yaratmıştır. Bu grupta da gülen yüzler daha fazla içecek tüketimine neden olmuştur.  
 
Anahtar Kelimeler: İçecek tüketimi dürtüsü, Emosyonel yüzler, Bilinçaltı emosyonel işlemleme
 
 
Modification of incentive motivation in human via subconscious cognitive stimuli 
with affective content 
 
OBJECTIVES: Investigating whether beverage consumption behavior can be manipulated through cognitive 
processing of emotional stimuli (smiling faces) at the subconscious level. 
MATERIALS  &  METHODS:  27  healthy  subjects  participated  under  3  groups  of  9  people.  The  distribution  of 
visual stimuli with respect to groups is as follows: 1. Control group: Neutral face for 16 ms, neutral face for 400 
ms  2.  Subliminal  subconscious  group:  Smiling  face  for  16  ms,  neutral  face  for  400  ms  3.  Supraliminal 
subconscious group: Neutral face for 16 ms, smiling face for 400 ms. The pictures are shown within 15 trials, 
the subjects are only asked to identify the gender of the person. Prior to the experiment, subjects ate 6 spicy 
crackers, and a questionnaire indicated that they were all thirsty. After the experiment, the subjects are offered 
6 glasses containing 25 ml of ice tea each. 
RESULTS:  On  the  average,  the  control  group  consumed  2.0  glasses  (50  ml)  of  the  beverage.  Group  2 
consumed 2.78 glasses (69,25 ml), whereas group 3 consumed 4.11 glasses (102,75 ml). Control group versus 
group 2 and control group versus group 3 showed statistically significant difference in t-tests (p<0.001). 
CONCLUSION: Beverage consumption driven by implicit motivation can be manipulated through subconscious 
cognitive  processing  of  emotional  stimuli.  When  exposed  to  subliminal  visual  stimuli  which  lasted  16  ms,  the 
subjects could not identify the emotional faces; however, they consumed more beverages if they saw smiling 
faces instead of neutral ones. In the processing of supraliminal stimuli which lasted for 400 ms, subconscious 
emotional  processing  occurred  because  the  responses  involved  gender  discrimination  rather  than  emotion 
identification.  Similarly  in  this  group,  beverage  consumption  is  found  to  be  higher  than  that  of  the  control 
group. 
 
Keywords: Beverage consumption motive, Emotional faces, Subconscious emotional processing 

Poster Bildiriler / Poster Presentations 
150 
 
P57 
 
Zenginleştirilmiş çevrenin Y labirent, açık alan ve delikli tahta performansları