9-Tema. Klasstan ha’m mektepten tis ta’rbiyaliq islerdi rejelestiriw metodikasi

9-Tema. Klasstan ha’m mektepten tis ta’rbiyaliq islerdi rejelestiriw metodikasi

Joba
1. Klasstan ham mektepten tis tarbiyaliq islerdi rejelestiriw ham olarga bolgan talaplar, tarbiyaliq isler rejesinin mazmuni ham duzilisi.

2. Krisiw bo’legi  oqiwshilar jamaati menen isler, oqiwshilardi tarbiyalawda klass basshisinin orni ham roli.
3.Klasstan ham mektepten tis tarbiyaliq islerdi taliqlaw qiliw.
4.Tarbiyaliq isler rejesin duziwde tarbiyanin maqset ham waziypalari, forma ham metodlari.


Tayanish tu’sinikler
Oqiwshilardi qadagalaw, tarbiyaliq islerdi taliqlaw, tarbiyaliq isler rejesin duziw, oqiwshilardiq aqiliy tarbiyasi, dun`ya qarasi, oylawi, til, mektep, shanaraq, mahalle ham jamatshiliktin birligi .

Tarbiya protsessinin manisi, teren bilip, oni sholkemletsiriwdi , isbilermenlik ham epshillik, barshe jana ham aldingi narselerdi amelde natiyjeli qollay bilim mektep oqiwshisi shaxsin rawajlantiriw protsessine basshiliq qiliw printsiplerine biri. Natiyjeli basshiliq metodikasin mektep turmisi ham xizmetin engiziw ulgisi bolgan kollegial ham jeke basshiliqtin birge qosip alip bariliwi balalar tagdiri, olardin tarbiyasina pedagoglar jamaati juwapkershiligi ham direktordin shaxsiy juwapkershiligin tamiyinleydi. Basshiliqtin zarur printsiepi rejeli bolip, onin jardeminde pedagogikaliq tasirler dizimi ham tarbiyaliq iste ketpeketlikte erisiledi. Rejalilik direktorga tarbiyanin barshe maselelerin aniq amelge asiriw kelesheklerin korsetedi. Usi taliymatina tiykarinan metkepten tis islerdi rejelestiriw ham onin amelge asiriliwina basshiliq hamde qadagalawdi uyimlastirip bariw mektep iske basqariwshi diziminde zarur ahmiyet kasip etedi. Klasstan ham mektepten tis islerdin uliwmamektep rejesin ruwzxiyliq ham agartiwshiliq boyinsha direktor orinbasari basshiliginda, klass basshilari, metodikaliq birlespesi, tajiriybeli oqitiwshilar, mektep kitapxanasi, oqiwshijaslar sholkemi, oqiwshilar uyimi, ataanalar komiteti hamde dogerek basshilarinin aktiv qatnasiwinda duziw hamde oni mektepten jiynalisinda dodalawdan otkerip tastiyiqlaw maqsetke muwapiq.

Respublikamizdagi qatar mektepler aldingi diretkorlardin is tajiriybelerinde oqitiwshilar ham klass basshilarinin tarbiyaliq isine pedagogikaliq basshiliqtin jaqsilaniwin tamiyinleytugin kompleks dizim payda bolmaqta. Direktor oqitiwshilar, klass basshilari, tarbiyashilar ham oqiwshilarga qaraganda tutqan printsipial joli ham xizmetinde birlik boliwina erisedi, mekteptin shanaraq, ulkenlerdin miynet jamaatleri, jamaat sholkemleri menen tigiz birgelikte islewge umtiladi. Mekteptin tarbiyaliq protsessine basshiliq qiliwda direktor baslawish ham oqiw klasslar tarbiyaliq isinde ketpeketlikke amel qiliwga ayriqsha itibar beredi, bul menen talim protsessinde ham, sonin menen birge, sabaqtan tis waqitta ham tarbiyanin uzluksizlik ham printsipin amelge asiradi.