Qiziquvchan bo‘ling. Nima uchun shunday ekanligini aniqlash uchun savollar bering.
Ijodkor bo‘ling. Muammoni hal qilishning yangi yo‘llarini taklif qiling.
Rostgo‘y bo‘ling. Kuzatish va natijalarni o‘zgartirmasdan qayd eting.
Xolis bo‘ling. Aniqlaganlaringizni isbotlash uchun ma’lumot yoki dalillarni qidiring.
Ochiq fikrlaydigan bo‘ling. Boshqalarning fikrini qabul qiling. Agar biror narsa siz o‘ylaganingizdan boshqacharoq ekanligi aniqlansa, o‘z fikringizni o‘zgartirishga tayyor turing.
Qat’iyatli bo‘ling. Muammoning yechimini topmaguncha, uning ustida ishlang.
Mas’uliyatli bo‘ling. Аtrof-muhit haqida qayg‘uring.
XULOSA
XULOSA
Odatda, PISA topshiriqlari muayyan o‘quv dasturi yoki o‘quv dasturining qaysidir mavzusiga qat’iy bo‘g‘lanmagan.
Tabiiy yo‘nalishdagi har qanday fanlardan bo‘ladigan darslarda o‘quvchilarga o‘z bilimlarini yangi vaziyatlarda qo‘llash imkoniyatini beradigan metodikadan foydalanishdir.
PISA ga maqsadli tayyorlashda PISA ga o‘xshash topshiriqlar ustida ishlash uchun sinfdan tashqari mashg‘ulotlar tavsiya etiladi.Bu funksional savodxonlik bo‘yicha fanlararo maxsus kurs bo‘lishi ham mumkin.
O‘qituvchilar o‘quv fanidan chetga chiqadigan yangi vaziyatlarni o‘quvchilar bilan birgalikda ko‘rib chiqishga “qo‘rqmasliklari” kerak.
PIRLS xalqaro tadqiqotining mazmun-mohiyati, topshiriq namunalari hamda ularni bajarish yuzasidan tavsiyalar Ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi (IEA) tomonidan har 5 yilda bir marotaba o‘tkaziladi. PIRLS NIMA? Tadqiqot boshlang‘ich sinf o‘quvchilarning erishgan yutuqlarini o‘rganishda barcha o‘quvchilardan emas, balki ushbu qatlamning vakillari sifatida tanlab olingan o‘quvchilardan obyektiv testlarni o‘tkazish orqali baholaydi. Shuningdek, maktab direktorlari, o‘qituvchilar, o‘quvchilar, hattoki ota-onalardan so‘rovnomalar o‘tkazilib, taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarga doir qimmatli maʼlumotlar to‘planadi.
