A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti
Yüklə 218,24 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 1. O‘quvchilarni ijodiy qobiliyatlarini oshirish uchun nima qilish kerak 2. Darslarga innovatsion yondashuv.
|
A.AVLONIY NOMIDAGI XALQ TA’LIMI MUAMMOLARINI O‘RGANISH VA ISTIQBOLLARINI BELGILASH ILMIY-TADQIQOT INSTITUTI “Uzluksiz kasbiy rivojlantirish – 2022” loyihasi Fandagi yangiliklar, fanni o‘qitishning dolzarb masalalari moduli bo‘yicha “Informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘qitish metodikasi” o‘quv kursining “O‘quvchilarning ijodkorlik qobilyatlarini oshirish, innovatsion ta’lim texnologiyalardan foydalanish” mavzusidan ma’ruza matni Ma’ruzasi: Abdullajonov Arabboy Ibroxim o‘g‘li Toshkent 2021 3-Mavzu: O‘quvchilarning ijodkorlik qobilyatlarini oshirish, innovatsion ta’lim texnologiyalardan foydalanish Reja: 1. O‘quvchilarni ijodiy qobiliyatlarini oshirish uchun nima qilish kerak? 2. Darslarga innovatsion yondashuv. 3. O‘quvchilarni savodxonligini oshirishdagi, ta’lim texnologiyalardan foydalanish. Kichik maktab yoshi – bu bolaning psixologik rivojlanishining barcha hal qiluvchi davri, barcha aqliy funktsiyalarning jadal rivojlanishi, faoliyatning murakkab turlarini shakllantirish, ijodiy qobiliyatlarning poydevorini yaratish, motivlar va ehtiyojlar tuzilishini shakllantirish, axloqiy me’yorlar, o‘zini o‘zi qadrlash, xulq-atvorni ixtiyoriy tartibga solish elementlari. Ijod – bu shaxsning fe’l-atvori, qiziqishlari, qobiliyatlari bilan bog‘liq bo‘lgan murakkab aqliy jarayon. Xayol uning diqqat markazida. Ijodda shaxs tomonidan qabul qilingan yangi mahsulot ob’ektiv ravishda yangi (ijtimoiy ahamiyatga ega kashfiyot) va sub’ektiv ravishda yangi (o‘zi uchun kashfiyot) bo‘lishi mumkin. Ijodiy jarayonning rivojlanishi, o‘z navbatida, tasavvurni boyitadi, bolaning bilimlari, tajribasi va qiziqishlarini kengaytiradi. Ijodiy faoliyat bolalarning hissiyotlarini rivojlantiradi, xotira, fikrlash kabi yuqori aqliy funktsiyalarni yanada maqbul va intensiv rivojlanishiga yordam beradi. idrok, e’tibor. Ikkinchisi, o‘z navbatida, bolaning o‘qish muvaffaqiyatini belgilaydi. Ijodiy faoliyat bolaning shaxsini rivojlantiradi, axloqiy va axloqiy me'yorlarni o‘zlashtirishga yordam beradi. Ijodkorlik asarini yaratishda bola ularda hayotiy qadriyatlarni, uning shaxsiy xususiyatlarini tushunishini aks ettiradi. Boshlang‘ich maktab o‘quvchilari san'at qilishni yaxshi ko‘radilar. Ular jo‘shqinlik bilan qo‘shiq kuylashadi va raqsga tushishadi, haykaltaroshlik va rasm chizishadi, ertaklar yozadilar va xalq hunarmandchiligi bilan shug‘ullanadilar. Ijodkorlik bolaning hayotini yanada boy, to‘laroq, quvnoq qiladi. Bolalar shaxsiy komplekslaridan qat'i nazar, ijodkorlik bilan shug‘ullanishlari mumkin. Voyaga etgan kishi, ko‘pincha o‘zining ijodiy qobiliyatlarini tanqidiy baholaydi, ularni namoyish etishdan tortinadi. Har bir bolaning o‘ziga xos xususiyati bor, uni etarlicha erta tanib olish mumkin. Ijodkorlik nazariyasining asosiy qoidalariga ko‘plab mahalliy va xorijiy tadqiqotlar (L. S.Vygotskiy, S. L. Rubinshteyn, K. A. Abulxanova-Slavskaya, A.V. Brushlinskiy, A. N. Leontyev, D. N. Uznadze va boshqalar) ijodni o‘rganishga katta hissa qo‘shdilar. Yüklə 218,24 Kb. Dostları ilə paylaş:
|