A. S. Nomidagi leningrad davlat universiteti. Pushkin

1.8 "Ijtimoiy va mehnat integratsiyasi multimarkazi" ning umumiy tavsifi
"Multtsentr" noyob muassasa bo'lib, nogironlar va nogironlarni kasbiy tayyorlash va keyinchalik ishga joylashtirish uchun mo'ljallangan yagona makon sifatida yaratilgan. Leningrad viloyatining "Ijtimoiy va mehnat integratsiyasi ko'p markazli" davlat avtonom kasb-hunar ta'limi muassasasi 2015 yil sentyabr oyida "Quyoshdagi joy" xayriya jamg'armasi tashabbusi va mablag'lari va Leningrad hukumati ko'magida ochilgan. Mintaqa. "Ko'p markaz" manzilda joylashgan: 188640, Leningrad viloyati, Vsevolojsk shahri, st. Shishkanya, 4
Irina Grigorievna Drozdenko - Leningrad viloyatining ijtimoiy va mehnat integratsiyasi bo'yicha "Ko'p markazli" davlat avtonom kasb-hunar ta'limi muassasasi direktori. Tashkilotning asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:
 nogironlar va nogironlarni ijtimoiy-mehnat integratsiyasiga qaratilgan ta’lim dasturlarini amalga oshirish, shu jumladan, asosiy kasbiy ta’lim dasturlarini amalga oshirish;
 nogironlar va nogironlarning muayyan faoliyat turiga, kasbga moyilligini aniqlash va o'z taqdirini o'zi belgilashda yordam berish uchun kasbiy yo'naltirish;
 kasb-hunar ta’limi dasturlarini o‘zlashtirgan nogironlar va nogironlarni ishga joylashtirishga ko‘maklashish;
 nogironlar va nogironlar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash uchun shart-sharoitlar yaratish;
 rivojlanish buzilishlarini kompleks yondashuvlar asosida tuzatish, shu jumladan nogironlar va nogironlarning ijtimoiy va mehnatga integratsiyalashuviga maksimal darajada yordam beradigan psixologik-pedagogik vositalardan foydalanish;
 nogironlar va nogironlarni jismoniy reabilitatsiya qilish;
 nogironlar va nogironlarni boshqa shaxslar bilan teng huquqli, lekin alohida, individual yordamga muhtoj fuqarolar sifatidagi fuqarolar to‘g‘risida jamoatchilik fikrini shakllantirish;
 konsalting uslubiy xizmatlar ko‘rsatish;
 shaxsning intellektual, madaniy, jismoniy va axloqiy rivojlanishidagi ehtiyojlarini qondirish;
 nogironlar va nogironlarni tayyorlash va rivojlantirish instituti tajribasini umumlashtirish va tarqatish, shu jumladan metodik, ilmiy-metodik seminarlar, treninglar tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ilmiy-uslubiy va axborot-ma'rifiy tadbirlarni amalga oshirish; shuningdek, ijodiy ish va tadqiqot.
Muassasa quyidagi kasblar bo'yicha kasbiy ta'lim bo'yicha moslashtirilgan o'quv dasturlarini amalga oshirish bo'yicha o'quv faoliyatini amalga oshiradi: poyabzal ta'mirlash ustasi, tikuvchi, elektron kompyuter operatori, ofis xonalarini farrosh, kulolchilikdan badiiy buyumlar ishlab chiqaruvchi, qayin po'stlog'idan badiiy mahsulotlar ishlab chiqaruvchi, bog'bon va boshqalar . Rossiya Federatsiyasi hududida yashovchi nogironlar talaba bo'lishlari mumkin. Moslashtirilgan kasb-hunar ta’limi dasturlari va turli yo‘nalishdagi qo‘shimcha umumiy rivojlanish dasturlari bo‘yicha o‘qishga qabul qilish 16 yoshga to‘lgan, nogiron yoki nogironligi bo‘lgan shaxs maqomiga ega bo‘lgan layoqatli abituriyentlarning arizalari asosida amalga oshiriladi. tibbiy-ijtimoiy ekspertiza muassasalari (keyingi o'rinlarda XEI deb yuritiladi) yoki ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) tomonidan tashkil etilgan. Moslashtirilgan kasbiy taʼlim dasturlari boʻyicha taʼlim muassasasiga qabul qilish ish beruvchilarning arizalari asosida ham amalga oshirilishi mumkin. Norezident talabalar "O'qish turar joyi" bo'limida joy bilan ta'minlanadi.
Tinglovchilarning yosh guruhi 16 yoshdan 55 yoshgacha. Talabalarning o'qishi va turar joyi bepul. Ta'lim muassasasida talabalarni tanlashning asosiy mezoni - bu saqlanib qolgan intellektning mavjudligi.
O'quv tsiklining davomiyligi tanlangan o'quv dasturiga qarab 3 haftadan 6 oygacha o'zgaradi. O'qish natijasida bitiruvchi belgilangan shakldagi hujjatni oladi. Muassasa boshqaruvi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq, 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunida belgilangan xususiyatlarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi.
Vsevolojskdagi "Ijtimoiy va mehnat integratsiyasi bo'yicha ko'p markaz" - bu nogironlarni ijtimoiylashtirish bo'yicha Rossiya amaliyotidagi ajoyib muassasa. “Ko‘p markaz” psixonevrologik maktab-internatlarda yashovchi nogironlarni ham o‘qitadi, ular kasbga ega bo‘lgach, agar xohlasalar , maktab-internatni tark etishlari mumkin. "Ko'p markaz" da butun mashg'ulot va reabilitatsiya jarayoni zaif aloqalarga ega emas. Nogiron yoki ayrim tashkilotlar hal qilishi kerak bo‘lgan tugallanmagan kamchiliklar yo‘q”. Multicenter nogironlarni kalitlarga topshirish bilan shug'ullanadi, shuningdek, ijtimoiy muassasa bitiruvchilarini qabul qilish imkoniyatiga ega bo'lgan ish beruvchilar ma'lumotlar bazasini yaratadi. Moslashuv dasturi shunday tuzilganki, ish bilan ta’minlangan bitiruvchi ham, ish beruvchi ham nogiron ishlaganidan keyin yana bir yil yoki bir yarim yil davomida Ko‘p markaz nazorati ostida bo‘ladi. Bitiruvchi ham, ish beruvchi ham ushbu davrda yordam oladi: ijtimoiy, huquqiy, maslahat, hujjatli, resurs va hatto moddiy.
Muassasa asosiy maqsadlarga erishish uchun kasbiy tayyorgarlikni amalga oshiradi, nogironlar va nogironlar bilan tarbiyaviy ishlarni olib boradi, ijtimoiy soha va bandlik xizmatlarini ko'rsatish bo'yicha ishlarni amalga oshiradi. Moslashtirilgan ta'lim dasturining majburiy elementlari: dasturning kasbiy modullarining tegishli xizmatini aks ettiruvchi o'quv va tematik reja, modullarni o'rganish soatlar soni va dasturning texnologik tsikli (o'zlashtirilgan ish xususiyatlari), unda batafsil ma'lumot. ish shakllarini (nazariy, amaliy, integratsiyalashgan) va talabalar bilimini joriy nazorat qilish shakllarini (so'rov, amaliy ish, mustaqil ish va boshqalar) taqdim etadigan kasbiy modullarning mazmuni, talabalarning ushbu kontingentiga eng mos keladi.
Moslashtirilgan dasturning tarkibiy elementi "Kasb-hunar ta'limi dasturini amalga oshirish shartlari" bo'lib, unda illyustrativ materiallardan foydalangan holda, mavjud jihozlar (kir yuvish mashinalari, pechlar va boshqalar), ish asboblari (kiyim quritish mashinasi, kiyim-kechak quritish mashinasi, kiyim-kechak quritish moslamasi) ro'yxati aniq ko'rsatilgan. oshxona mahsulotlari assortimenti va boshqalar) . va hokazo), o'quv ishlab chiqarish tsiklida ishlatiladigan sarf materiallari (kir yuvish vositalari, gubkalar va boshqalar).
Axborot-metodik materiallar blokiga ­u yoki bu kasbiy yo‘nalishdagi talabalar kontingenti uchun moslashtirilgan o‘quv-uslubiy va ma’lumotnoma adabiyotlari, o‘quv va ko‘rgazmali qo‘llanmalar va didaktik materiallar ro‘yxati kiritiladi.
Ta'lim dasturining kasbiy siklini o'zlashtirish natijalarini baholash tizimi" bo'limida bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish tartiblari aniq belgilangan. ­talabalarning malakasi, talabalarning oraliq va yakuniy attestatsiyasini o'tkazish bo'yicha tavsiyalar ochib beriladi.
Moslashtirilgan ta'lim dasturlarining innovatsion topilmasi - bu ilovalar to'plami (5-7 yoki undan ko'p), unda batafsil ochib beriladi:
- talabalar kontingenti uchun ochiq shaklda muayyan kasbiy sohada xavfsizlik va mehnatni muhofaza qilish qoidalari;
- maqsadlar, vazifalar, amaliyot mazmunini o'quv va tematik rejalashtirish, uni amalga oshirish shartlarini ochib berish, talabalar alohida bo'limda sanab o'tilgan kasbiy ko'nikmalarni ishlab chiqishi kerak bo'lgan uskunalar ro'yxatini shakllantirish bilan ishlab chiqarish amaliyoti dasturlari. Dasturda ­amaliyot natijalarini baholash bo'yicha tavsiyalar berilgan.
Ilovalar to'plamining muhim elementlari oraliq va yakuniy attestatsiya uchun imtihon materiallari variantlarini uslubiy ishlab chiqish, ta'limning eng muhim bosqichlari ma'lumotlarining mazmunini oshkor qilishdir. Ilovalarda dasturning asosiy bo'limlari bo'yicha aniq tavsiflovchi va illyustrativ materiallar aks ettirilgan, masalan, "Bo'yash mahsulotlarining texnologik tsikli" (" ­Keramikadan badiiy mahsulotlar ishlab chiqaruvchi" kasbi) va boshqalar. [ 8, p. 6.]
O'quvchilarning ma'lum bir toifasi uchun o'quv jarayonini tashkil etish, birinchi navbatda, to'siqsiz xonalar yaratish, ularning harakatlanishi uchun qulay muhitga ega bo'lish va ularning hayotida qulaylikni oshirish. Shu bilan birga, ta'lim muassasalarida o'quv jarayonining qulayligini ta'minlash kerak: dars eslatmalarini moslashtirish, o'quvchilarning harakat algoritmlarini vizualizatsiya qilish, maksimal ko'rgazmali materiallardan foydalanish, talabalarni zarur jihozlar bilan ta'minlash. [24, 21-25-betlar]
Maxsus pedagogika ta’limni tashkil etish va bilish faoliyatini boshqarishning ilmiy xarakter, qulaylik, ko‘rinish, hayot bilan bog‘liqlik kabi tegishli umumiy pedagogik tamoyillariga asoslanadi. Ularning maxsus ta'lim tizimida amalga oshirilishi tuzilishning o'ziga xos xususiyatlari va o'quvchilar o'rtasidagi buzilish darajasi bilan bog'liq farqlarga ega. Nazariya va amaliyot o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik printsipi nogironlarni o'qitishda, nazariy va amaliy mashg'ulotlarning yaqin tomonida, ularning rolini sezilarli darajada kuchaytirish bilan amalga oshiriladi. Shunday qilib, talabalar u yoki bu kasbiy yo'nalish bo'yicha ma'lum bilimlarni oladigan nazariy qismdan so'ng, u yoki bu jihozlardan foydalangan holda (magistr rahbarligida) ishni bajarish qobiliyati va ko'nikmalariga ega bo'lgan holda ishda amaliy topshiriqlarni bajarishga kirishadilar. Shu maqsadda Multimarkazda eng so‘nggi texnologiyalar bilan mukammal jihozlangan o‘quv ustaxonalari-laboratoriyalari (poyabzal, tikuvchilik, kulolchilik, farroshlik, o‘quv oshxonasi va boshqalar) tashkil etilgan.
Kasb-hunar ta’limi va ishlab chiqarishni integratsiyalashuvida integratsiya tamoyili amalga oshiriladi. O'quv tsiklini tugatgandan so'ng, dasturni muvaffaqiyatli tugatgan talabalar ishni ish beruvchilarga topshiradilar, u erda ishlab chiqarishdan murabbiylar rahbarligida o'zlarining yoki boshqa ishlarni bajarish uchun ko'nikmalarga ega bo'ladilar. Yuqorida sanab o'tilgan nazariy va amaliy mashg'ulotlar o'rtasidagi bog'liqlik bilan bir qatorda ­, Ko'p markazda o'qitish doirasida ushbu tamoyil mehnat bozorida talab qilinadigan yuqori professional, raqobatbardosh mutaxassislarni (ta'lim muassasasi devorlari ichida) tayyorlashni nazarda tutadi. maqsadli va maqsadga erishishda qat'iyatli. Ehtimol, hatto sog'lom odamlardan (professional jihatdan) hech qanday kam emas. Va "Ko'p markaz" ning yana bir o'ziga xos xususiyati - Muassasa ish beruvchilarning bitiruvchilarga qo'yadigan o'ziga xos talablariga qaratilgan - shuning uchun o'qitish shartlari farqlanadi - bir necha haftadan bir necha oygacha.
Ko'rib chiqilayotgan talabalar toifasining ma'lum jismoniy, psixofiziologik, shaxsiy xususiyatlari Ko'p markaz faoliyatining turli jihatlarida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishda innovatsion, nostandart yondashuvni izlashni talab qiladi. Ular didaktikaning yetakchi tamoyillari (foydalilik va ko'rinish, ­nazariya va amaliyotning aloqadorligi, o'quvchilarning individual psixofiziologik va sotsiologik xususiyatlarini hisobga olgan holda integratsiyalashuvi) misolida muassasada o'quv-tarbiyaviy, ta'lim va ishlab chiqarish jarayonlarini tashkil etishni ko'rsatadi. .
Nogironlarning kasbiy tayyorgarligida mavjudlik va ko'rish printsipidan foydalanish ko'rgazmali qurollardan faol foydalanishni, ­axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda o'quv materialini majoziy taqdim etishni (taqdimotlar, videoroliklar, "rasmlar" bo'lgan yo'riqnomalar) qat'iy hisoblangan va foydalanish mumkin bo'lgan o'quv materiali. Masalan, EHM operatorlari malakasini oshirish jarayonida “Kompyuter tizimini loyihalash” taqdimotlari va boshqalar, jumladan, shaxsiy kompyuterning muayyan komponentlarining ishlashini juda aniq ko‘rsatuvchi illyustratsiyalar, videokliplar ko‘rsatiladi. Muayyan ta'riflarni shakllantirishda o'qituvchi rasmlar va videokliplar bilan qo'llab-quvvatlanadigan qisqa, "sig'imli" iboralarga amal qiladi.