bolani ismi bilan chaqirish;
bolaning tana a`zolarini ko`rsating va nomini aytish;
bolaga ko`proq tabassum bilan qarash, u bilan birgalikda ko`zguga qarash;
turli vaziyatlarda bolaning hissiyotlarini ta`riflab o`tish («Zarina ayiqcha kelganiga xursand bo`lyapti», «SHahzoda charchadi, uyqusi kelyapti);
bolaning harakatlariga ko`ra munosabatni bildirish.
|
bolaga o`zini ijobiy baholashida ko`maklashish: «men — yaxshi», men tirishqoq»;
bolani boshqalar bilan bo`lashishga o`rgatishni boshlash;
«o`ғil bolalar — kuchli», «qiz bolalar — muloyim» kabi stereotiplardan qochish;
«man etiladi» va «...mumkin emas» iboralaridan voz kechish; bolaga noto`ғri harakatlar oqibatini tushuntirgan holda uni yo`naltirish («qum ko`zingga tushsa, ko`zing oғriydi»).
|
bolani boshqalar bilan muloqotda o`zini tanishtirishga odatlantirish;
bolani yutuqlari uchun albatta maqtash, yutuqlar kichikroq bo`lsa ham;
bola bosh bo`ladigan holatlarni tashkillashtirish;
tanbeh berishdan o`zini tiyish.
|
