Aksiologik kontsepsiyalar

Pedagogik aksiologiya.

Pedagogik hodisalarning qiymat xususiyatlarini tushunish umumiy aksiologiya ta'sirida rivojlangan. Pedagogik aksiologiyaning asosini tushunish va tasdiqlash tashkil etadi inson hayotining qadriyatlari, tarbiya va ta'lim, pedagogik faoliyat va umuman ta'lim. G'oya ham katta ahamiyatga ega. Barkamol rivojlangan shaxs, Har bir insonga haqiqatan ham unga xos bo'lgan imkoniyatlarni maksimal darajada ro'yobga chiqarish uchun sharoitlarni ta'minlay oladigan adolatli jamiyat g'oyasi bilan bog'liq. Bu g‘oya gumanistik tipdagi qadriyat-dunyoqarash tizimining asosini tashkil etadi. U madaniyatning qadriyat yo'nalishlarini belgilaydi va shaxsni tarix, jamiyat va faoliyatga yo'naltiradi. Masalan, shaxsning jamiyatdagi yo`nalishining asosini insonparvarlikni ifodalovchi ijtimoiy-axloqiy qadriyatlar majmuasi tashkil etadi.

Pedagogik faoliyatning aksiologik xususiyatlari uning gumanistik mazmunini aks ettiradi. Darhaqiqat, pedagogik qadriyatlar - bu nafaqat o'qituvchining ehtiyojlarini qondirishga imkon beradigan, balki uning insonparvarlik maqsadlariga erishishga qaratilgan ijtimoiy va kasbiy faoliyati uchun ko'rsatma bo'lib xizmat qiladigan xususiyatlardir.

Pedagogik qadriyatlar, boshqa ma’naviy qadriyatlar singari, hayotda o‘z-o‘zidan tasdiqlanmaydi. Ular jamiyatdagi ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy munosabatlarga bog'liq bo'lib, ular asosan pedagogika va ta'lim amaliyotining rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Hayotning ijtimoiy sharoitlarining o'zgarishi, jamiyat va shaxs ehtiyojlarining rivojlanishi bilan pedagogik qadriyatlar ham o'zgarib bormoqda. Shunday qilib, pedagogika tarixida o'rganishning sxolastik nazariyalarining tushuntirish va illyustrativ, keyinchalik esa muammoli ishlab chiqishga o'zgarishi bilan bog'liq o'zgarishlarni kuzatish mumkin.

Qadriyat yo'nalishlari shaxsning asosiy, "global" xususiyatlaridan biri bo'lib, ularni rivojlantirish gumanistik pedagogikaning asosiy vazifasi va jamiyat taraqqiyotining eng muhim yo'lidir.

Aksiologiya(yunoncha axios — qadriyat va logos — soʻz, tushuncha) — qadriyatlar toʻgʻrisidagi taʼlimot, inson faoliyatining yoʻnalishini, inson harakatlarining motivatsiyasini belgilovchi umumiy amaldagi tamoyillar haqidagi falsafa nazariyasi.

"Qimmat" tushunchasini hodisa sifatida ko'radigan ko'plab nazariyalar mavjud, ammo uning axloqiy amaliy harakatlanish momenti ham qiziq. Faylasuflar muhim qadriyatlar haqidagi ta'limotni ko'rib chiqadilar. Olimlar, o'qituvchilar qadriyatlarni shaxs tarbiyasida tizimni tashkil etuvchi mazmun, axloqiy me'yorlar deb biladilar.

Pedagogikadagi aksiologik yondashuvning mohiyati Pedagogik ilmiy bilimlarning maqsadi ham haqiqatni izlash, ham ijtimoiy ehtiyojlarni qondirish qobiliyatidir.