.
1.3. Tinglaydilar,
yozadilar
.
1.4. Talabalar berilgan
savollarga javob
beradilar.
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
2.1. Mavzu, o‘quv mashg‘ulot ning maqsadi, undan
kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi.
2.2. «Tushunchalar tahlili» metodidan foydalanib,
talabalarinng fan yuzasidan mavjud bilimlar
darajasini tashxis qiladi
2.3. Talabalar bildirgan fikr-mulohazalarni navbati
bilan tinglaydi va asosiylarini ajratadi.
2.4. “Mutaxassislikka kirish” fanining maqsadi,
vazifalari, fanning boshqa fanlar bilan integratsiyasi
haqidagi ma’lumotlarni tushuntiradi, ularga oid
vizual materiallarni navbati bilan namoyish etadi,
mavzuning zaruriy joylarini yozdiradi
2.5. “Venn diagramasi” metodi orqali “Matematik
lingvistika” fanining informatika, matematika,
tilshunoslik fanlari bilan aloqadorligini talabalar
yordamida qiyosiy tahlil qiladi, mavzudagi asosiy
tayanch tushunchalar mazmunini tekshirish uchun
savollar orqali shakllantiradi
2.1. Tinglaydi, yozib
oladi.
2.2.Eshitadi, yozib ola-
di, fikrlaydi, o‘z
munosabatini yozma
tarzda bildiradi.
2.3. Fikrlarini tahlil
qiladi, baholaydi,
qo‘shimcha
mulohazalarni yozib
boradi, muhokamada
ishtirok etadi.
2.4. Vizual materiallar-
ni ko‘radi, tushunadi,
tasavvurlarini aniq-
lashtiradi, eslab qoladi,
zaruriy axborotlari
yozib boradi
2.5 Fikr bildiradi,
taqqoslaydi, umumiy
xulosaga keladi
3-bosqich.
Yakuniy
qism
(10 daqiqa)
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar
bilan «Blits-so‘rov» o‘tkazadi, talabalar tomonidan
mavzuning o‘zlashtirilganlik darajasini baholaydi,
faol talabalarni rag‘batlantiradi
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta’lim uchun
“Mutaxassislikka kirish” tushunchasiga «Klaster»
tuzib kelishni topshiradi va zaruriy ko‘rsatmalarni
beradi.
3.1. Tezkor
so‘rovlarga javob
beradi, rag‘bat
oladi.
3.2. Eshitadi,
topshiriqni va zaruriy
ko‘rsatmalarni yozib
oladi.
Dostları ilə paylaş: |
