181
Diagrammasi», «Klaster» metodlari.
Ta’lim berish shakllari
axborotli kirish mavzusi; jamoaviy, kichik
guruhlar va individual shakldagi audi-vizual ish,
80 daqiqa davomida
Ta’lim berish vositalari
interfaol doska, mavzu matni, vizual
materiallar, elektron ishlanmalar
Ta’lim berish sharoiti
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan xona
Monitoring va baholash
kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, savol-javob va
«Blits - so‘rov», rag‘batlantirish, «Tushunchalar
tahlili» metodi orqali o‘z-o‘zini baholash.
Amaliy mashg‘ulot ning texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchining didaktik harakatlari
Talaba faoliyati
1-bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
1.1. O‘quv kursi nomini aytadi. Ekranga kurs
bo‘yicha mavzular ro‘yxatini beradi va ularga
qisqacha ta’rif beradi
1.2. Birinchi mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadi va
o‘quv faoliyati natijalari hamda adabiyotlar ro‘yxati
bilan tanishtiradi
1.3.Talabalar o‘quv faoliyatini baholash mezonlari
bilan tanishtiradi
1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida
savollar beradi
1.1. Tinglaydilar
1.2 Tinglaydilar, yozadilar
.
1.3. Tinglaydilar,
yozadilar
.
1.4. Talabalar berilgan
savollarga javob
beradilar.
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
2.1. Mavzu, o‘quv mashg‘ulot ning maqsadi, undan
kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi.
2.2. «Tushunchalar tahlili» metodidan foydalanib,
talabalarinng fan yuzasidan mavjud bilimlar
darajasini tashxis qiladi
2.3. Talabalar bildirgan fikr-mulohazalarni navbati
bilan tinglaydi va asosiylarini ajratadi.
2.4. “Matematik lingvistika” fanining maqsadi,
vazifalari, fanning boshqa fanlar bilan integratsiyasi
haqidagi ma’lumotlarni tushuntiradi, ularga oid
vizual materiallarni navbati bilan namoyish etadi,
mavzuning zaruriy joylarini yozdiradi
2.5.
“Venn
diagramasi”
metodi
orqali
“Mutaxassislikka kirish” fanining informatika,
matematika, tilshunoslik fanlari bilan aloqadorligini
talabalar
yordamida
qiyosiy
tahlil
qiladi,
mavzudagi asosiy tayanch tushunchalar mazmunini
tekshirish uchun savollar orqali shakllantiradi
2.1. Tinglaydi, yozib
oladi.
2.2.Eshitadi, yozib ola-
di, fikrlaydi, o‘z
munosabatini yozma
tarzda bildiradi.
2.3. Fikrlarini tahlil
qiladi, baholaydi,
qo‘shimcha
mulohazalarni yozib
boradi, muhokamada
ishtirok etadi.
2.4. Vizual materiallar-
ni ko‘radi, tushunadi,
tasavvurlarini aniq-
lashtiradi, eslab qoladi,
zaruriy axborotlari
yozib boradi
2.5 Fikr bildiradi,
taqqoslaydi, umumiy
xulosaga keladi,
qo‘shicha
ma’lumotlarni yozib
oladi.
Dostları ilə paylaş: 
