Alisher navoiy nomidagi

xona 

doimo 

ozoda 

bo‗ladi. 

Hammasini 

aytib 

berishing 

darkor.  

Kesimning  birikmalar  va  iboralar  bilan  ifodalanishi  –  kengaygan  birikma  va 

iboralar  yaxlit  holda  bitta  gap  bo‗lagi  bo‗lib  keladi  va  o‗z  ichida  boshqa 

bo‗laklarga ajratilmaydi.Ibora bilan: Dadam qo‗li ochiq odam edilar. U birdaniga 

to‗nini 

teskari 

kiyib 

oldi. 

Birikmalar bilan: Respublikamizning eng nufuzli bilim dargohi O‗zbekiston Milliy 

universitetidir. 

Toshkent 

– 

O‗zbekiston 

Respublikasining 

poytaxtidir.  

Kengaygan  birikma  bilan:  Vazifamiz  -  bilim  maskanlarida  hamisha  aio  o‗qish. 

Tarixni  o‗rganishdan  asosiy  maqsad  -  milliy  o‗zligimizni  chuqurroq  anglash. 

Komil insonlardagi olijanob xislat - o‗tmishni unutmaslik.  

   

Gapda  kesim  singari  bosh  bo‗laklardan  biri  bu  –  egadir.  Attributiv  mantiq 

vakillari  egaga  quyidagicha  ta‘rif  beradilar:  ―Gapdagi  fikr  qarashli  bo‗lgan,  ikki 

sostavli gapning mutloq hokim bo‗lagi hisoblangan bosh bo‗lak ega deb ataladi‖

87

. 

U  gapdagi  fikrni,  hukmni  o‗ziga  qaratuvchi  predmetning  nomidir.  Bu  predmet 

harakatni  bajaruvchi  yoki  qabul  qiluvchi  shaxsdir.  Yoki  kesim  bilan  ifodalangan 

holat yo belgining egasidir

88

 

Ega bosh kelishikda bo‗lib , odatda, quyidagicha ifodalanadi:  

1.Ot bilan : Shamol gullar hidini atrofga taratdi. 

2.Olmosh bilan :Ular to‗garak mashg‗ulotlariga muntazam qatnashadilar.  

                                                           

87

 Abdurahmonov X., Rafiyev A., Shidmonqulova D. O‗zbek tilining nazariy grammatikasi. – T.: O‗qituvchi, 1992. 

214-b. 

88

 G‗ulomov A., Asqarova M. Hozirgi o‗zbek adabiy tili. – T.: O‗qituvchi, 1987. 84-b. 

---

 79

 

3.Harakat nomi bilan: O‗qish tugadi. 

4.Otlashgan so‗zlar bilan : a) sifat bilan: Oqlar yurishni boshladi. 

b) son bilan : Uchovimiz dala aylandik.  

d) sifatdosh bilan : Qimirlagan qir oshar. 

e) ravish bilan: Ko‗plar qatnashdi.  

f)taqlid so‗z bilan: To‗plarning gumbur-gumburi eshitilardi. 

g) modal so‗zlar bilan: Bor boricha , yo‗q holicha.  

5. Ibora bilan : Hafsalasi pir bo‗lgani sezilib turardi. 

6.Sintaktik  birliklar  (so‗z  birikmasi)  bilan:  Otlarning  otxonaga  olib  o‗tilmagani 

Ziyodillani taajjublantirdi.  

   Ayrim  paytlarda  teng  aloqadagi  bir  necha  so‗z  ham  butunicha  yoki  bo‗lak  – 

bo‗lak ravishda ega bo‗lib kelishi mumkin: Otam bilan akam bozorga ketishdi. 

   Ba‘zan ega chiqish kelishigidagi so‗zlar bilan ham ifodalanishi mumkin. Bunday 

paytlarda  haqiqiy  ega  tushirilgan  bo‗lib,  undan  oldin  kelayotgan  chiqish 

kelishigidagi  so‗z  ega  vazifasinin  ifodalaydigan  bo‗lib  qoladi:  Menda  ham  bu 

kitoblardan  bor.  Bu  gapdagi  haqiqiy  egani  tiklash  mumkin:  Menda  ham  bu 

kitoblardan biri bor. 

1-ilova.    

                     ―Manzillar‖ 

  1-  manzil.  Bunda  o‗quvchilar  guruhlarga  bo‗linadi,  har  bir  guruh  guruhining 

nomini  o‗zi  qo‗yib,  guruh  sardorini  tanlaydi.  Guruhlarga  ―davlat‖  maqomi 

beriladi, bu ulardagi guruh manfatini himoya qilish hissini kuchaytiradi.  

  2-manzil.  Guruhlardan  bittadan  vakil  chiqib,  ―Issiq  kartoshka‖  metodining 

ishtirokchilariga aylanadilar. Ushbu jarayonda guruhlardan uchtagacha vakillar 

ishtirok  etishi  mumkin.  Birinchi  ishtirokchilarga  mavzudan  tashqaridagi 

jumboq  savollardan  berilishi  orqali  o‗quvchilarni  jarayonga  kirgizib  olishni 

maqsad  qilinadi.  (Masalan,  ―oy  yerda  bo‗ladimi?‖  savoliga      o‗quvchi-talaba 

―yo‗q‖  deb  zavob  bersa,  uning  suvdagi  aksini  hisobga  olmagan  bo‗ladi.) 

---

 80

 

Keyingi  vakillarga  o‗tgan  mavzuga  oid  faktlar  ―ha/  yo‗q‖(H/Y)  holda  keltirib 

o‗tiladi,  zukko  o‗quvchi  buni  darrov  ilg‗ab  olishi  lozim:  ―gap  bo‗laklarini