Annotatsiya Dastur Maxsus pedagogika, defektologiya (oligofrenopedagogika), 5A111901-Maxsus pedagogika, defektologiya (logopediya), 5A111901-Maxsus pedagogika, defektologiya
Yüklə 0,54 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Tuzuvchilar
- КИРИШ 5111900 - Defektologiya
|
Annotatsiya Dastur Maxsus pedagogika, defektologiya (oligofrenopedagogika), 5A111901-Maxsus pedagogika, defektologiya (logopediya), 5A111901-Maxsus pedagogika, defektologiya (surdopedagogika) magistratura mutaxassisligiga kiruvchilar uchun Defektologiya ta‘lim yo‗nalishining 2016-2017 o‗quv yilida tasdiqlangan o‗quv rejasidagi asosiy fanlar asosida tuzilgan. Tuzuvchilar: M.P Xamidova–TDPU ―Oligofrenopedagogika‖ kafedrasi mudiri, p.f.n., dotsent. M.Yu. Ayupova– TDPU «Logopediya» kafedrasi, p.f.n., professor. N.Z. Abidova– TDPU «Logopediya» kafedrasi mudiri, PhD, dotsent. Z.N.Urunova – TDPU ―Surdopedagogika‖ kafedrasi mudiri Dastur Maxsus pedagogika fakulьtetining 2020 yil _____ iyundagi № ____- sonli Kengashi yig‗ilishida muhokama qilingan va tasdiqlashga tavsiya etilgan. 3 КИРИШ 5111900 - Defektologiya bakalavriat ta‘lim yo‗nalishi –maxsus va umumta‘lim maktabgacha ta‘lim tashkilotlari; maxsus maktablar; umumta‘lim maktablari; bolalar ―Muruvvat‖ uylari; ―Mexribonlik‖ uylari; Sog‗liqni saqlash vazirligi tasarrufidagi muassasalar, nodavlat tashkilotlar; o‗rta maxsus kasb-xunar ta‘limi muassasalarida mutaxassislikka oid fanlarni o‗rnatilgan tartibda o‗qitish hamda ommaviy axborot vositalari, davlat bosharuvi organlari, boshka davlat va nodavlat muassasalarida kasbiy faoliyat yuritish kabi kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. Ta‘lim yo‗nalishi negizidagi mutaxassisliklarning vazifasi - talabalar bilimlarini chuqurlashtirish va fanning zamonaviy yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o‗quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish, ta‘lim oluvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o‗zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish, o‗quv jarayonini va ilmiy faoliyatni tashkil qilish, zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalardan, o‗qitishning texnik vositalaridan foydalanib o‗quv mashg‗ulotlarini o‗tkazish, ilmiy, amaliy tadqiqotlarni o‗tkazishi, tajriba natijalarini tahlil qilish va ular asosida ilmiy asoslangan xulosalar chiqarish, ilmiy yangiliklarni kashf etish, har bir darsning ta‘limiy vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish, idrok etish va o‗zlashtirishning eng yangi texnologiyalarini qo‗llash, turli xildagi shakl, metod va vositalardan foydalangan holda bilimlarini oshirish va ko‗nikma hosil qilishdan iboratdir. Yüklə 0,54 Mb. Dostları ilə paylaş:
|