Annotatsiya: Dunyo globalashuv jarayoni insonlardan o’z ona tilidan tashqari yana bir necha xorijiy tillarni o’rganishni taqozo qilmoqda. Hozirgi tadqiqotlar ushbu jarayonni erta yoshda boshlash samariliroq bo’lishini ko’rsatadi

Ekspromt gapirish- bu faoliyat talabalarga tez o'ylash va javob berishga va o'ziga ishonchni mustahkamlashga yordam beradi.

O’ynash tartibi:
- O’quvchilarga tanish bo’lgan qiziqarli mavzular ro’yxati tuzib olinadi;
- O'quvchilarga berilgan turli mavzulardan bitta mavzuni tanlashi aytiladi;
- Talaba esa ushbu mavzuda kamida bir daqiqa gapirishi kerak;
- Keyinchalik o'quvchilarga qilgan grammatik xatolarini aytib beriladi.

3. 
   Hikoya aytib berish- bu o'quvchilarga o'z fikrlari va his-tuyg'ularini yetkazishga yordam beradi, shuningdek faol ishtirok etishni rag'batlantiradi.
   

O’ynash tartibi:
- Hikoyaning boshlang'ich satrlarini tayyorlanadi. Masalan-Meta ishdan ketayotganda o'rmonda g'ayrioddiy ovozlarni eshitdi. Keyin………………………
- O’quvchilar hikoyani o'z so'zlari bilan to'ldirishlari kerak bo’ladi;
- Davomiyligini belgilanadi;
- O'quvchilarni diqqat bilan tinglananadi va ularning grammatik xatolarini yoki agar mavjud bo'lsa, takroriy so'zlardan foydalanganligi tushuntiriladi;

4. 
   Kategoriyali so’zlar - miyani kuchaytiradigan va ijodkorlikni rivojlantiradigan qiziqarli o'yin.
   

O’ynash tartibi:
- Hayvonlar, ovqatlar, mamlakatlar, mavzular, filmlar, kitoblar, ranglar va boshqalar kabi 5 yoki kamida 6 toifani olinadi;
-Tasodifiy bitta harf tanlanadi;
- Endi o'quvchi har bir toifa uchun shu harfdan boshlanadigan so'z yozishi kerak;
- Davomiylikni belgilanadi-vaqt tugagach, o'quvchi yozishni to'xtatishi va javoblarni oshkor qilishi kerak;
- O'quvchi har bir toifadagi so'z uchun ball to'playdi.

5. 
   Xotira o'yini - bu faoliyat diqqatni, kontsentratsiyani va diqqatni jamlash qobiliyatini yaxshilashi mumkin. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, xotira o'yinlari fikrlash qobiliyatini keskinlashtiradi va xotira va o'rganishning yaxshilanishiga olib keladi.
   

O’ynash tartibi:
- Qutichada 10-15 so'zni tayyor holda saqlanadi;
- Sinfda tanlangan barcha so'zlar aytiladi;
- O'quvchiga so'zlarni hech qaerga yozmasdan eslab qolishlari kerak bo’ladi;
- O’quvchilar so'zlarni qayta takrorlaganlaridan so'ng, ularga unutib qoldirgan so'zlari aytiladi;
- Shundan so'ng so'zlarning ma'nosini muhokama qilishi va o'quvchiga ushbu so'zlar yordamida jumlalar tuzish aytiladi.
Xulosa
O’yinlardan foydalanishda ularni bolalarning bilimiga va yoshiga qarab
o’zgartirishimiz, ya’ni osonlashtirish yoki murakkablashtirishimiz mumkin. Ushbu
yuqorida keltirilgan o’yinlarning maqsadi o’quvchilarning xotirasini kuchaytirish, aqliy salohiyatini oshirish, tezkorlik, ziyraklik, yangi so’zlarni oson esda saqlash va eng asosiysi darsni mazmunli tashkil qilishdir.
Bugungi kunda ta’lim jarayoni asosan an’anaviy tarzda olib borilayotgan bo’lsada, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida chet tillarini uzluksiz o’rganishni tashki qilish, shuningdek, o’qituvchilar malakasini oshirish hamda zamonaviy o’quv-uslubiy materiallar bilan ta’minlash yanada takomillashtirlishni taqozo etadi. Zamonaviy pedagogik va axborot-kommunikatsiyalari bilan ta’lim berishning ilg’or uslublarni joriy etish yo’li bilan o’sib kelayotgan yosh avlodni shu o’rganayotgan tillarining mutaxasisi bulishi va buning negzida ular shu tillarda bemalol so’zlash olishlari maqsadga muvofiqdir. Zero, barchasi yoshlarimizning buyuk kelajagi, yurtimiz ravnaqi uchundir.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   Gulyora Olmos Qizi Qodirova, Farangiz Xudoyorova TIL O’QITISHDA O’YIN METODIDAN FOYDALANISH // Scientific progress. 2021.
   
2. 
   Юсупов, Л. С. Bolalarni ilk yoshida xorijiy tillarni o’rgatishda ta’limiy o’yinlarning ahamiyati: Muammo va yechimlar / Л. С. Юсупов. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020.
   
3. 
   Хорижий филология №1, Djavatova Ohista - 2020 йил.
   
4. 
   Importance of Language Games in Leaning English | Online English speaking courses (speechify.in)