Article in Ñemit ỹ RÃ Revista Multilingüe de Lengüa Sociedad y Educación · January 021 doi: 10. 47133/nemityra010210 citations reads 693 authors

RESUMEN 
 
Este estudio evaluó y revisó aplicaciones telefónicas diseñadas para ayudar en el aprendizaje del inglés como 
lengua extranjera (EFL). De entre noventa aplicaciones de Android gratuitas que se descargan con frecuencia, 
los autores seleccionaron y revisaron doce aplicaciones para su uso potencial por adolescentes y adultos en las 
aulas de EFL en los niveles intermedio y avanzado. Emplearon una rúbrica desarrollada por los autores con
ocho criterios: conexión curricular, autenticidad, retroalimentación, diferenciación, rendimiento, intercambio, 
facilidad de uso y atractivo. Los resultados sugieren que existen varias aplicaciones de Android que pueden 
mejorar potencialmente la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Las implicaciones sugieren que, si los docentes 
están capacitados para revisar aplicaciones, pueden obtener el poder de seleccionar herramientas digitales para 
hacer que sus lecciones sean más convincentes y centradas en los estudiantes. Sin embargo, para maximizar la 
eficacia de estas aplicaciones en sus aulas de EFL, los docentes deben brindar apoyo y comentarios relacionados 
con las habilidades que practican sus alumnos en estas aplicaciones. 
Palabras clave: 
TIC en la educación, aprendizaje de idiomas, aplicaciones de celular, criterios de evaluación 
INTRODUCTION 
 
Advances in technology have led to smartphones becoming more powerful and 
accessible to the public as essential tools for work, entertainment, social interaction, and 
information sources (Sarwar & Soomro, 2013). Because today’s learners were born into a 
world grounded in digital technology, they are accustomed to multitasking, instant 
information, and worldwide communication (Pletka, 2007). Technology has redefined 
student-centered approaches in education, changed learners themselves, and also affected the 
role of the teacher (Eato, 2010). To meet the needs of today’s youth, teachers need to learn 
1
Instituto Superior de Lenguas, Universidad Nacional de Asunción 
2 
Instituto Superior de Lenguas, Universidad Nacional de Asunción 
3 
Instituto Superior de Lenguas, Universidad Nacional de Asunción [e-mail] 

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