Asdiqlayman

Pedagogik texnologiya
1. Pedagogik texnologiya fan sifatida.
2. Pedagogik texnologiyaning asosiy kategoriyalari.
3. Pedagogik texnologiyaning metodologik asoslari.
4. “Texnologiya” tushunchasi.
5. “Pedagogik texnologiya” tushunchasining paydo bo„lishi.
6. Pedagogik texnologiyaning tarixiy rivojlanish davrlari.
7. XX asrda pedagogik texnologiyalarning rivojlanishi.
8. Pedagogik texnologiyalar rivojining zamonaviy bosqichi.
9. An’anaviy sinf-dars texnologiyasining farqli belgilari.
10. An’anaviy ta’limning tasnifiy tavsifi. An’anaviy ta’lim tamoyillari.
11. An’anaviy ta’lim mazmuni va metodikasining o„ziga xosliklari.
12. Ta’limning an’anaviy shakllarining ijobiy va salbiy tomonlari.
13. To„liq o„zlashtirish texnologiyasi va M.V.Klarin materiali bo„yicha 
to„liq o„zlashtirish metodikasi. To„liq o„zlashtirish texnologiyasining asosiy tavsifi. 
Ta’limning mazkur texnologiyasining ketma-ketlik qoidasi.
14. Tabaqalashtirilgan darajadagi texnologiya: individual o„ziga xosliklari, 
yoshi, qiziqishlari, aqliy rivojlanish darajasi, sog„lomlik darajasi va b.
15. Individual ta’lim texnologiyasi: ta’lim har bir o„quvchining qobiliyatlari 
bilan bog„liqlikda olib boriladi.
16. Axborot texnologiyalari: ta’limiy va nazorat qiluvchi dasturlar.
17. Ta’limning jamoaviy va guruhiy texnologiyasi.
18. Bolaning intellektual qobiliyatini rivojlantirish - barcha rivojlantiruvchi 
ta’lim texnologiyalarining asosi.
19. Interfaol texnologiyalar. Texnologik karta.
20. Ta’limning uch bosqichli modeli. Chaqiriq, Anglash, Fikrlash. Uch 
bosqichning vazifalari. Tanqidiy fikrlash asoslari.
Pedagogik mahorat
1. O„qituvchilik kasbining ijtimoiy-tarixiy rivoji va jamiyatdagi o„rni.
2. «Pedagogik mahorat» fanining vujudga kelishi.
3. Fanning maqsad va vazifalari.
4. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari.
5. Bo„lajak o„qituvchi professiogrammasi.
6. Eng qadimgi davrlarda dastlabki pedagogik faoliyatning yuzaga kelishi
tarixi.
7. Chet el pedagogikasi tarixida o„qituvchilik kasbi to„g„risidagi g„oyalar.
8. Sharq mutafakkirlarning ustoz - mudarrislar haqidagi qarashlar.
9. Rus pedagogikasida o„qituvchilik mahorati masalalari.
10. Hozirgi zamon pedagogikasida o„qituvchi mahoratini o„rganilishi.
11. Pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
12. Pedagogik qobiliyatlar klassifikatsiyasi.
13. O„qituvchi mahoratini shakllanishida qobiliyatlarning muhimligi.
7

---

14. Bo„lajak pedagoglarda pedagogik qobiliyatlarni tarkib toptirish.
15. Yuksak saviyadagi bilim va madaniyat
16. Yo„nalishning aniq ifodalanganligi.
17. Yuksak axloqiy hislarning mavjudligi.
18. Yuqori darajada yuzaga keluvchi faollik va barqaror mustaqillik.
19. Qat'iy va silliq xarakter.
20. Pedagogik qobiliyatlar.
21. Yirik olim F.N.Gonobolin pedagogik qobiliyatlarni quyidagi turlarga 
ajratishni taklif etadi:
22. Didaktik qobiliyatlar.
23. Akademik qobiliyatlar.
24. Pertseptiv qobiliyatlar.
25. Nutq qobiliyatlari.
26. Tashkilotchilik qobiliyati.
27. Avtoritar qobiliyatlar.
28. Pedagogik muloqot haqida tushuncha.
29. Pedagogik muloqotning asosiy funksiyasi (tarkibi)
30. Muloqot turlari va madaniyati.
31. O„qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.
32. Pedagogik takt haqida umumiy tushuncha.
33. Pedagogik taktni amalga oshirish shartlari.
34. Pedagogik takt va taktika.
35. Pedagogik kommunikativ ko„nikmalarini rivojlantirish.
36. Pedagogik texnika va uning tarkibiy qismlari.
37. Pedagogning tashqi ko„rinishi va uni maqsadga yo„nalganligi.
38. Yosh o„qituvchilar faoliyatida namoyon bo„ladigan tipik xatolar, ularni 
bartaraf etish.
39. Pedagogik texnikani egallash yo„llari.
40. Til va nutq. Nutqning inson hayoti va taraqqiyotidagi o„rni.
41. Nutq madaniyati haqida tushuncha. Nutq texnikasi: o„qituvchi nutqining 
mantiqiyligi, grammatik jihatdan to„g„riligi.
42. O„qituvchining nutqiy mahoratini takomillashtirish yo„llari.
43. Teatr va pedagogik san'atning umumiy va o„ziga xos tomonlari.
44. Pedagogik jarayondagi rejissyorlik va aktyorlik elementlari.
45. Bo„lajak pedagoglarning aktyorlik psixotexnikasi usullariga o„rgatish.
46. Jismoniy va psixopedagogik treninnglar va ularni qo„llash.
47. Pedagogik nizolar va ularning kelib chiqish sabablari.
48. Pedagogning perseptiv xatolari.
49. Yosh pedagoglar faoliyatidagi kamchiliklar va ularni yengish yo„llari.
50. O„zaro nizolarni bartaraf etish texnologiyasi.
51. Dars berish faoliyatining o„ziga xosligi.
52. Darsdagi faoliyatning turli-tumanligi haqida.
53. Darsda mustaqil ishni tashkil qilish.
54. Pedagogik faoliyat madaniyati.
55. Darsning hissiy-intelektual ohangini yaratish.
8

---

56. Darsda o‘z-o‘zini nazorat qilish.
57. O„qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish haqida tushuncha, mohiyati.
58. Vaqtdan unumli foydalanish, o„qituvchiniig bo„sh vaqti.
59. O„qituvchining kun tartibi va ish joyi.
60. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning tomonlari va hisobga olish 
yo„llari.