Azərbaycan Dövlət Pedoqoji Universiteti

Demoqrafiyası
1849-cu ilin iyulunda Macarıstan İnqilab Parlamenti etnik və azlıqların hüquqlarını elan etdi və qəbul etdi (növbəti belə qanunlar İsveçrədə idi), lakin rus və Avstriya orduları Macarıstan İnqilabını darmadağın etdikdən sonra bu hüquqlar ləğv edildi. 1867-ci ildə Macarıstan Krallığı Habsburqlar sülaləsi ilə kompromis əldə etdikdən sonra onun bərpa edilmiş Parlamentinin ilk aktlarından biri Millətlər haqqında Qanunun (1868-ci il tarixli XLIV saylı Akt) qəbul edilməsi oldu. Bu, liberal qanunvericilik parçası idi və geniş dil və mədəni hüquqlar təklif edirdi. O, qeyri-macarların hər hansı ərazi muxtariyyəti olan dövlətlər yaratmaq hüququnu tanımırdı.
1867-ci il tarixli "Əsas Dövlət Aktı"nın (Statsgrundgesetz) yalnız Avstriya-Macarıstanın Cisleithanian (Avstriya) hissəsi üçün qüvvədə olan 19-cu maddəsində deyilir:
İmperiyanın bütün irqləri bərabər hüquqlara malikdir və hər bir irqin öz milli mənsubiyyətini və dilini qorumaq və istifadə etmək üçün toxunulmaz hüququ vardır. Məktəbdə, ofisdə və ictimai həyatda bütün adət-ənənələrin ("landesübliche Sprachen") bərabərliyi dövlət tərəfindən tanınır. Bir neçə irqin yaşadığı ərazilərdə ictimai və təhsil müəssisələri elə qurulmalıdır ki, ikinci ölkə dilini ("Landessprache") öyrənməyə məcbur etmədən irqlərin hər biri öz dilində lazımi təhsil vasitələri alsın. .
Bu prinsipin həyata keçirilməsi bir sıra mübahisələrə səbəb oldu, çünki hansı dillərin “adi” kimi qiymətləndirilə biləcəyi bəlli deyildi. Ənənəvi bürokratik, kapitalist və mədəni elita olan almanlar imperiyanın hər yerində öz dillərinin adət dili kimi tanınmasını tələb edirdilər. Alman millətçiləri, xüsusən də Sudetenlanddakı (Bohemiyanın bir hissəsi) yeni Alman İmperiyasında Berlinə baxdılar.
1868-ci il Macarıstan Azlıqlar Aktı azlıqlara (slovaklar, rumınlar, serblər və başqaları) öz dillərindən ofislərdə, məktəblərdə istifadə etmək üçün fərdi (lakin həm də kommunal deyil) hüquqlar verdi (baxmayaraq ki, praktikada çox vaxt onlar tərəfindən deyil, yalnız onlar tərəfindən təsis edilir. dövlət), məhkəmələr və bələdiyyələr (deputatların 20%-i bunu tələb edərsə). 1879-cu il İbtidai Təhsil Qanunu və 1883-cü il Orta Təhsil Aktı ilə başlayaraq, Macarıstan dövləti 1868-ci il Millətlərini kobud şəkildə pozaraq, qeyri-maqyar dillərinin istifadəsini azaltmaq üçün daha çox səy göstərdi.
Dil etnik mənsubiyyətin nümayəndəsi kimi Avstriya-Macarıstan siyasətində ən mübahisəli məsələlərdən biri idi. Bütün hökumətlər hökumət və tədris dilləri ilə bağlı qərar qəbul edərkən çətin və bölücü maneələrlə üzləşdilər. Azlıqlar öz dillərində, eləcə də "dominant" dillərdə - macar və alman dillərində təhsil almaq üçün ən geniş imkanlar axtarırdılar. “5 aprel 1897-ci il fərmanı” ilə Avstriyanın baş naziri qraf Kasimir Feliks Badeni Çexiyaya Çexiyanın daxili hökumətində almanlarla bərabər mövqe verdi; bu, bütün imperiyada millətçi alman ajiotajı səbəbindən böhrana səbəb oldu. Tac Badeni vəzifəsindən azad etdi.
İtalyan dili alman ziyalıları tərəfindən köhnə "mədəniyyət dili" (Kultursprache) kimi qəbul edilmiş və imperiyanın rəsmi dili kimi həmişə bərabər hüquqlara malik olmuşdu, lakin almanlar slavyan dillərini öz dilləri ilə bərabər qəbul etməkdə çətinlik çəkirdilər. Bir dəfə qraf A. Auersperg (Anastasius Grün) Sloven ədəbiyyatının bütün korpusu olduğunu iddia etdiyi şeyi qoltuğunun altında apararaq Karniola pəhrizinə girdi; bu, sloven dilinin ali təhsil dili kimi alman dilini əvəz edə bilməyəcəyini nümayiş etdirmək idi.
Sonrakı illərdə ən azı Avstriyada bir neçə dil rəsmi olaraq tanındı. 1867-ci ildən bəri Dalmatiyada qanunlar Xorvatiya ilə italyanlara bərabər status verdi. 1882-ci ildən başlayaraq, Karniola pəhrizində və paytaxt Laibachda (Lyublyana) slovenlər çoxluq təşkil edirdi; onlar əsas rəsmi dil olaraq alman dilini sloven dili ilə əvəz etdilər. Qalisiya 1869-cu ildə alman dili əvəzinə polyak dilini hökumətin adət dili olaraq təyin etdi.
Dil mübahisələri ən çox çex dilində danışanların çoxluq təşkil etdiyi və öz dilləri üçün alman dili ilə bərabər status tələb etdiyi Bohemiyada şiddətlə mübarizə aparırdı. Çexlər əsasən 6-cı əsrdən bəri Bohemiyada yaşayırdılar və alman mühacirləri 13-cü əsrdə Bohemiya periferiyasına məskunlaşmağa başladılar. 1627-ci il konstitusiyası alman dilini ikinci rəsmi dil və çex dili ilə bərabər etdi. Alman dilində danışanlar 1880-ci ildə Bohem Pəhrizində çoxluğunu itirdilər və Praqa və Pilsen şəhərlərində çex danışanları üçün azlıq oldular (Brno (Brünn) şəhərində cüzi sayda çoxluğu saxlayarkən). İndiyə qədər almanca danışanların üstünlük təşkil etdiyi Praqadakı köhnə Çarlz Universiteti 1882-ci ildə alman və çex dilli fakültələrə bölündü.
Eyni zamanda, Macarıstanın hökmranlığı Transilvaniya və şərq Banatdakı rumınların, bugünkü Slovakiyadakı slovakların və Xorvatiya və Dalmatiya (indiki Xorvatiya) Bosniya və Herseqovinadakı xorvatlar və serblərin yerli əksəriyyətinin çətinlikləri ilə üzləşdi. və Voyvodina kimi tanınan əyalətlərdə (indiki Serbiyanın şimalı). Rumınlar və serblər yeni qurulan Rumıniya (1859-1878) və Serbiya əyalətlərində öz millətçiləri və dildə danışan həmyerliləri ilə birləşmək üçün təşviqat aparmağa başladılar.
Macarıstanın liderləri, ümumiyyətlə, avstriyalı həmkarlarına nisbətən hakimiyyəti öz subyektləri olan azlıqlarla bölüşməyə daha az həvəsli idilər, lakin onlar 1868-ci ildə Xorvatiyaya böyük bir muxtariyyət verdilər. Müəyyən dərəcədə, onlar bu krallıqla münasibətlərini Avstriya ilə öz kompromisləri əsasında modelləşdirdilər. əvvəlki il. Nominal muxtariyyətə baxmayaraq, Xorvatiya hökuməti Macarıstanın iqtisadi və inzibati hissəsi idi və xorvatlar bundan narazı idilər. Xorvatiya-Slavoniya və Bosniya və Herseqovina Krallığında bir çoxları trialist Avstriya-Macarıstan-Xorvatiya monarxiyası ideyasını müdafiə edirdilər; ideyanın tərəfdarları arasında Archduke Leopold Salvator, Archduke Franz Ferdinand və imperator və kral I Çarlz da var idi ki, o, qısa hakimiyyəti dövründə trialist ideyaya yalnız Macarıstan hökuməti və qraf İştvan Tisza tərəfindən veto qoyulmasını dəstəklədi. Qraf 23 oktyabr 1918-ci ildə kralın ağır təzyiqindən sonra nəhayət məhkəmə elanını imzaladı.