Tədris olunan fənnin həcmi və tədris işlərinin növləri
№
|
İxtisa-sın şifri və adı
|
Tədrisin növlərinə ayrılan saatlar
|
TSİ
|
Kre-dit
|
Semestr
|
Cə-mi
|
Müha-zirə
|
Məşğələ
(seminar)
|
Labora-toriya
|
Cə-mi
|
O cümlə-dən MRTSİ
|
1
|
050606-Ekologiya mühındisliyi
|
150
|
30
|
15
|
--------
|
105
|
42
|
5
|
1
|
Cədvəl 2
Mövzular üzrə ayrılan saatlar
№
|
Mövzular
|
Cəmi
|
Fənnin tədrisinə ayrılan saatlar
|
Müha-zirə
|
Labo-ratori-ya
|
Məşğələ (seminar)
|
1
|
Matrislər və determinantlar. Matrislər üzərində əməllər. İki və üç tərtibli determinantlar. Minor və cəbri tamamlayıcı. Determinantın xassələri. Determinantın sətir və sütün elementlərinə görə ayrılış teoremi.
|
3
|
2
|
|
1
|
2
|
Matrislər üzərində elementar çevirmələr. Matrisin ranqı və tərs matris. Elementar çevirmələr vasitəsi ilə matrisin ranqının və tərs matrisin hesablanması.
|
3
|
2
|
|
1
|
3
|
Xətti tənliklər sistemi haqqında anlayışlar. Bircins xətti tənliklər sistemi. İki və üç məchullu xətti tənliklər sisteminin Kramer qaydasi ilə həlli. Xətti tənliklər sisteminin matris şəkli və onun həlli. Xətti tənliklər sisteminin Qauss üsulu ilə həlli.
|
3
|
2
|
|
1
|
4
|
Vektorlar haqqında ümumi anlayışlar. Xətti asılı və xətti asılı olmayan vektorlar. Bazis anlayışı. Vektorun bazis üzrə ayrılışı. Müstəvi üzərində düzbucaqlı dekart və Polyar koordinat sistemləri, onlar arasında əlaqə. Koordinantları ilə verilmiş vektorlar üzərində əməllər. Vektorların skalyar, vektorial və qarışıq hasilləri. Onların xassələri və tətbiqləri. Xətti çevirmə və kvadratik forma.
|
3
|
2
|
|
1
|
5
|
Müstəvi üzərində düz xətt tənlikləri. İki düz xətt arasındakı bucaq. İki düz xəttin paralellik və perpendikulyarlıq şərtləri. Nöqtədən düz xəttə qədər olan məsafə. Fəzada müstəvi və düz xətt tənlikləri.
|
3
|
2
|
|
1
|
6
|
İki tərtibli əyrilər və ikitərtibli səthlər, onların kanonik tənlikləri.
|
|
|
|
|
7
|
Çoxluqlar. Həqiqi ədədlər çoxluğu və onların xassələri. Ədədi ardıcıllıq və onun limiti. Monoton və məhdud ardıcıllığın limiti. e ədədi. Birdəyişənli funksiya anlayışı və onun əsas verilmə üsulları. Əsas elementar funksiyalar. Onların xassələri və qrafikləri.
|
3
|
2
|
|
1
|
8
|
Funksiaynın limiti və onun xassələri. Görkəmli limitlər. Birtərəfli limitlər. Sonsuz kiçilən və sonsuz böyüyən funksiyalar. “O” və “o” simvolları. Sonsuz kiçilən funksiyaların müqayisəsi. Əsas qeyri-müəyyənliklər.
|
3
|
2
|
|
1
|
9
|
Nöqtədə funksiyanın kəsilməzliyi və onun xassləri. Kəsilmə nöqtələri və onların təsnifatı. Elementar funksiyaların kəsilməzliyi. Mürəkkəb və tərs funksiyanın kəsilməzliyi. Parçada kəsilməz funksiyaların xassələri. (Koşi və Veyreştras teoremləri).
|
3
|
2
|
|
1
|
10
|
Funksiyanın törəməsi. Törəmənin həndəsi və mexaniki mənası. Funksiya qrafikinə çəkilən toxunanın və normalın tənliyi. Elementar funksiyaların törəməsi. Törəmələr cədvəli. Mürəkkəb və tərs funksiyaların törəmələri. Parametrik şəkildə verilmiş funksiyanın törəməsi.
|
3
|
2
|
|
1
|
11
|
Funksiyanın diferensiallanan olması və diferensialı. Diferensiallanma ilə kəsilməzlik arasında əlaqə. Diferensiallama qaydaları. Difrensialın həndəsi mənası. Diferensialın təqribi hesablamalara tətbiqi. Yüksək tərtibli törəmə və diferensiallar. Leybnis düsturu.
|
3
|
2
|
|
1
|
12
|
Diferensial hesabının əsas teoremləri. (Roll, Laqranj və Koşi teoremləri). Lopital qaydası.
|
3
|
2
|
|
1
|
13
|
Teylor (Makleron) düsturu. Teylor düsturunun müxtəlif tətbiqləri.
|
3
|
2
|
|
1
|
14
|
Funksiyanın ekstremumu. Ekstremumun varlığı üçün zəruri şərt. Ekstremumun varlığı üçün kafi şərtlər. Funksiyanın parçada ən böyük və ən kiçik qiymətləri.
|
3
|
2
|
|
1
|
15
|
Qabarıq və çökük əyrilər. Əyilmə nöqtəsi. Əyrinin asimptotları. Funksiyanın qrafikinin qurulma sxemi.
|
3
|
2
|
|
1
|
|
Cəmi
|
45
|
30
|
|
15
|
Cədvəl 3
Mühazirə dərslərinin məzmunu
№
|
Tarix
|
Proqramın mövzuları
|
Mühazirə dərslərində tədris olunan mövzuların
məzmunu
|
Ədəbiy-yat
|
Audito-riya saatları
|
TSİ
|
ISemestr
|
1
|
|
Matris,
Determinant.
|
Matrislər və determinantlar. Matrislər üzərində əməllər. İki və üç tərtibli determinantlar. Minor və cəbri tamamlayıcı. Determinantın xassələri. Determinantın sətir və sütün elementlərinə görə ayrılış teoremi.
|
|
2
|
2
|
2
|
|
Tərs matris.
|
Matrislər üzərində elementar çevirmələr. Matrisin ranqı və tərs matris. Elementar çevirmələr vasitəsi ilə matrisin ranqının və tərs matrisin hesablanması.
|
|
2
|
2
|
3
|
|
XTS
|
Xətti tənliklər sistemi haqqında anlayışlar. Bircins xətti tənliklər sistemi. İki və üç məchullu xətti tənliklər sisteminin Kramer qaydasi ilə həlli. Xətti tənliklər sisteminin matris şəkli və onun həlli. Xətti tənliklər sisteminin Qauss üsulu ilə həlli.
|
|
2
|
2
|
4
|
|
Vektorlar
|
Vektorlar haqqında ümumi anlayışlar. Xətti asılı və xətti asılı olmayan vektorlar. Bazis anlayışı. Vektorun bazis üzrə ayrılışı. Müstəvi üzərində düzbucaqlı dekart və Polyar koordinat sistemləri, onlar arasında əlaqə. Koordinantları ilə verilmiş vektorlar üzərində əməllər. Vektorların skalyar, vektorial və qarışıq hasilləri. Onların xassələri və tətbiqləri. Xətti çevirmə və kvadratik forma.
|
|
2
|
2
|
5
|
|
Düz xətt tənlikləri
|
Müstəvi üzərində düz xətt tənlikləri. İki düz xətt arasındakı bucaq. İki düz xəttin paralellik və perpendikulyarlıq şərtləri. Nöqtədən düz xəttə qədər olan məsafə. Fəzada müstəvi və düz xətt tənlikləri.
|
|
2
|
2
|
6
|
|
İkitərtibli əyrilər
|
İki tərtibli əyrilər və ikitərtibli səthlər, onların kanonik tənlikləri.
|
|
2
|
2
|
7
|
|
Çoxluq, limit.
|
Çoxluqlar. Həqiqi ədədlər çoxluğu və onların xassələri. Ədədi ardıcıllıq və onun limiti. Monoton və məhdud ardıcıllığın limiti. e ədədi. Birdəyişənli funksiya anlayışı və onun əsas verilmə üsulları. Əsas elementar funksiyalar. Onların xassələri və qrafikləri.
|
|
2
|
2
|
8
|
|
Funksiya, limiti.
|
Funksiaynın limiti və onun xassələri. Görkəmli limitlər. Birtərəfli limitlər. Sonsuz kiçilən və sonsuz böyüyən funksiyalar. “O” və “o” simvolları. Sonsuz kiçilən funksiyaların müqayisəsi. Əsas qeyri-müəyyənliklər.
|
|
2
|
2
|
9
|
|
Funksiyanın kəsilməzliyi.
|
Nöqtədə funksiyanın kəsilməzliyi və onun xassləri. Kəsilmə nöqtələri və onların təsnifatı. Elementar funksiyaların kəsilməzliyi. Mürəkkəb və tərs funksiyanın kəsilməzliyi. Parçada kəsilməz funksiyaların xassələri. (Koşi və Veyreştras teoremləri).
|
|
2
|
2
|
10
|
|
Funksiyanın törəməsi.
|
Funksiyanın törəməsi. Törəmənin həndəsi və mexaniki mənası. Funksiya qrafikinə çəkilən toxunanın və normalın tənliyi. Elementar funksiyaların törəməsi. Törəmələr cədvəli. Mürəkkəb və tərs funksiyaların törəmələri. Parametrik şəkildə verilmiş funksiyanın törəməsi.
|
|
2
|
2
|
11
|
|
Funksiyanın diferensialı.
|
Funksiyanın diferensiallanan olması və diferensialı. Diferensiallanma ilə kəsilməzlik arasında əlaqə. Diferensiallama qaydaları. Difrensialın həndəsi mənası. Diferensialın təqribi hesablamalara tətbiqi. Yüksək tərtibli törəmə və diferensiallar. Leybnis düsturu.
|
|
2
|
2
|
12
|
|
Əsas teoremlər, Lopital qaydası.
|
Diferensial hesabının əsas teoremləri. (Roll, Laqranj və Koşi teoremləri). Lopital qaydası.
|
|
2
|
2
|
13
|
|
Teylor düsturu.
|
Teylor (Makleron) düsturu. Teylor düsturunun müxtəlif tətbiqləri.
|
|
2
|
2
|
14
|
|
Funksiyanın ekstremumu.
|
Funksiyanın ekstremumu. Ekstremumun varlığı üçün zəruri şərt. Ekstremumun varlığı üçün kafi şərtlər. Funksiyanın parçada ən böyük və ən kiçik qiymətləri.
|
|
2
|
2
|
15
|
|
Funksiyanın qrafiki.
|
Qabarıq və çökük əyrilər. Əyilmə nöqtəsi. Əyrinin asimptotları. Funksiyanın qrafikinin qurulma sxemi.
|
|
2
|
2
|
Cəmi:
|
|
30
|
30
|
Cədvəl 4
Məşğələ dərslərinin məzmunu
№
|
Tarix
|
Məşğələ dərslərinin məzmunu
|
Ədə-biyyat
|
Auditoriya saatları
|
TSİ
|
1
|
|
Matrislər üzərində əməllər. İki və üç tərtibli determinantlar. Minor və cəbri tamamlayıcı.Determinantın sətr və sütün elementlərinə görə ayrılışı. Matrisin ranqı və tərs matrisin hesablanması. İki və üç məchullu xətti tənliklər sisteminin Kramer qaydası ilə həlli.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
2
|
|
Xətti tənliklər sisteminin matris şəkli və onun həlli. Xətti tənliklər sisteminin Qaus üsulu ilə həlli. Xətti asılı və xətti asılı olmayan vektorlar. Vektorun bazis üzrə ayrılışı. Koordinantları ilə verilmiş vektorlar üzərində əməllər. Vektorların skalyar, vektorial və qarışıq hasilləri və onların tətbiqləri.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
3
|
|
Müstəvi üzərində düz xətt tənlikləri. İki düz xətt arasındakı bucaq. İki düz xəttin paralellik və perpendikulyarlıq şərtləri. Nöqtədən düz xəttə qədər məsafə. Fəzada müstəvi və düz xətt tənlikləri. Ellips, hiperbola, parabola və onların tənlikləri.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
4
|
|
Çoxluğun aşağı və yuxarı sərhədləri. Məhdud və qeyri məhdud çoxluqlar. Ardıcıllığın limitinin xassələri. e ədədi. Funksiyanın təyin oblastı və dəyişmə oblastı. Xassələri və qrafikləri. Funksiyanın limitinin hesablanması. Görkəmli limitlər. Sonsuz kiçilən və sonsuz böyüyən funksiyalar. “O” və “o” simvolları. Ekvivalentlik münasibətinin limitlərin hesablanmasına tətbiqi.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
5
|
|
Elementar funksiyaların kəsilməzliyi. Kəsilmə nöqtələri. Mürəkkəb və tərs funksiyaların kəsilməzliyi. Koşi və Veyerştras teoremlərinin tətbiqləri. Funksiyanın törəməsi. Toxunan və normalın tənliyi. Elementar funksiyaların törəmələri. Törəmələr cədvəli. Mürəkkəb və tərs funksiyaların törəmələri. Parametrik şəkildə verilmiş funksiyaların törəmələri.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
6
|
|
Funksiyanın diferensiallanan olması və diferensialı. Diferensialla kəsilməzlik arasında əlaqə. Diferensiallama qaydaları. Diferensialın tətbiqləri. II tərtibli törəmə və diferensiallar. Roll, Laqranj və Koşi teoremlərinin tətbiqləri. Lopital qaydası.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
7
|
|
Teylor (Makloren) düsturu və onun müxtəlif tətbiqləri. Funksiyanın ekstremumu. Funksiyanın parçada ən böyük və ən kiçik qiymətləri.
|
[1]-[4]
|
2
|
2
|
8
|
|
Funksiyanın qabarıqlığı, çöküklüyü və əyrinin asimptotlarının tapılması. Funksiyanın qrafikinin qurulma sxemi.
|
[1]-[4]
|
1
|
1
|
Cəmi:
|
|
15
|
15
|
V. Tələbələrin fərdi tapşırıqları, yerinə yetirilmə müddəti və məsləhət saatları
“Riyaziyyat-1” fənindən tələbələr üçün nəzərdə tutulan fərdi tapşırıqlar onların auditoriyadan kənar müstəqil işləridir. Fərdi işlərə ayrılan saatlar miqdarı 75 saat nəzərdə tutulmuşdur. “Riyaziyyat-1” fənnindən tələbələr üçün nəzərdə tutulan fərdi tapşırıqların qəbulu cədvəl 5-də qeyd olunan mövzular üzrə hazırlanmış təqdimatlar formasında aparılacaq. Bu işlər tələbələr tərəfindən fənnin mənimsənilməsində önəmli rol oynayır. Hər bir təqdimat üçün 0-10 bal nəzərdə tutulur. Bütün məsələlər üzrə məsləhətləşmə cari semestr üçün müəllimin iş cədvəlinə əsasən aparılır.
Cədvəl 5
Sərbəst işlərin mövzuları
№
|
Tələbələrin fərdi tapşırıqlarının mövzuları
|
Ədəbiyyat
|
Təhvil verilmə tarixi
|
MRTSİ
(saat)
|
1
|
İki matris hasilinin determinantı.Tərs matris. Matrisin ranqı (misallar).
|
[1]-[4]
|
|
4
|
2
|
Xətti tənliklər sistemi. Xətti tənliklər sisteminin Qauss üsulu ilə həlli (misallar). Bircins xətti tənliklər sistemi.
|
[1]-[4]
|
|
4
|
3
|
Vektorun ox üzərində proyeksiyası. Düzbucaqlı Dekart koordinat sistemi, polyar koordinat sistemi və onların arasında əlaqə. Vektorial hasilin koordinatlarla ifadəsi.Üçbucağın sahəsi.
|
[1]-[4]
|
|
4
|
4
|
Müstəvi üzərində koordinat sisteminin çevrilməsi. Düz xəttin polyar koordinat sistemində tənliyi. Verilmiş üç nöqtədən keçən müstəvinin tənliyi.
|
[1]-[4]
|
|
4
|
5
|
İkitərtibli əyrilər və onların kanonik tənlikləri.
|
[1]-[4]
|
|
4
|
6
|
Ədədi çoxluğun xüsusi növləri. Funksiyanın qrafiki. Qrafiklərin deformasiyası. Funksiyanın verilmə üsulları.Cəbri və transendent funksiyalar. Hiperbolik funksiyalar.
|
|
|
4
|
7
|
Bərabərsizlikdən limitə keçmək. Sonsuz kiçilən kəmiyyətlərin müqayisəsi. Asimptotik bərabərlik. Parametrik şəkildə verilmiş funksiyanın törəməsi.
|
|
|
4
|
8
|
Diferensialın tərifi. Diferensial şəklinin invariantlığı. Funksiyaların xəttiləşdirilməsi. Funksiyanın qiymətlərinin təqribi hesablanması.
|
|
|
4
|
9
|
Qeyri-müəyyənliklərin açılışı. Lopital qaydası. Teylor (Makloren) düsturu. Makloren düsturunun müxtəlif tətbiqləri.
|
|
|
5
|
10
|
Funksiyanın ekstremumu. Qabarıq və çökük əyrilər. Dönmə nöqtəsi. Əyrinin asimptotları. Funksiyanın qrafikinin qurulma sxemi.
|
|
|
5
|
|
CƏMİ
|
|
|
42
|
VI. Müəllim haqqında məlumat
Müəllim haqqında məlumat cədvəl 6-da göstərilmişdir.
Cədvəl 6
Müəllim haqqında məlumat
Müəllimin A.S.A.
|
Elmi adı və dərəcəsi
|
Mühazirə otağı
|
Tələbələrin
auditoriyadan kənar
məsləhət vaxtları
|
Məsləhət
üçün otaq
|
Məsimov Fikrət Əbülfət oğlu
|
f.r.e.n. , dosent masimovfikret@gmail.com
|
|
|
|
VII. Müəllimin tələbləri
Müəllimin tələblərinə aşağıdakı meyarlar daxildir:
1. Dərslərdə tələbələrin müntəzəm iştirakı;
2. Mühazirə və məşğələ dərslərində nəzərdə tutulmuş mövzular barədə sərbəst çalışmaq nəticəsində dərslərdə hazırlıqlı iştirak etmək;
3. Təklif olunan ədəbiyyatlarla sərbəst işləmək;
4. Dərslərdə aktiv iştirak etmək, aydın olmayan məsələlərlə bağlı müəllimə suallar vermək;
5. Fənnin tədrisinə ayrılmış ümumi saatın 50%-ni auditoriyadan kənar sərbəst və müəllimlə birgə işləmək;
6. Semestr ərzində hər dərsdə cari biliyin yoxlanılmasının aparılması və nəticələrinin qrup jurnalında qeydə alınması və yoxlamanın nəticələrinin tələbənin semestr ərzində toplaya biləcəyi bala təsir edəcəyi ilə bağlı tələbələrin məsuliyyət daşımaları;
7. Fənnin imtahanadək tələb olunan səviyyədə mənimsənilməsi məqsədi ilə semestr ərzində 3 dəfə keçirilən kollokvium nəticələrinin yüksək göstəricilərlə başa çatdırılması üçün tələbələr tərəfindən cəhdin göstərilməsi;
8. Məşğələ dərslərində aktiv iştirak etmək, təqdimat tapşırıqlarını vaxtında tələb olunan səviyyədə hazırlamaq;
9. Fənnin dərindən mənimsənilməsi məqsədi ilə ilə müəllimə qarşı tələbkarlıq göstərmək;
10. Tələbələr tərəfindən semestr ərzində fənnin mənimsənilməsi ilə bağlı nəzərdə tutulmuş maksimum balın qazanılması üçün ciddi səy göstərmək.
VIII. Cari biliyin qiymətləndirmə meyarları, aralıq qiymətləndirmə cədvəli
Fənnin qiymətləndirilməsi çoxballı sistemə əsasən aparılır.Cari biliyin qiymətləndirmə meyarları Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 1060 nömrəli 11.09.2008 tarixli əmri ilə təsdiq olunmuş «Kredit sistemi ilə təhsil alan tələbələrin biliyinin qiymətləndirilməsi haqqında müvəqqəti əsasnaməyə» əsasən müəyyənləşdirilir. Əsasnaməyə uyğun olaraq fənn üzrə tələbənin semestr ərzində topladığı maksimum 50 bal təşkil edir. Tələbələr tərəfindən fənnin mənimsənilməsinin cari səviyyəsini müəyyən etmək məqsədilə mühazirə və məşğələ (laboratoriya) dərslərində frontal sorğular aparılır. Fənnin tədrisi prosesində tələbənin dərslərdəki cari fəallığı (mühazirədəki fəallıq, məşğələdə cavabları, qrup işlərində iştirakı və s.) 10 ballıq sistemlə 0-10 bal arasında qiymətləndirilir.
AzTU-nun 57-müx nömrəli 03 aprel 2021-ci il traixli əmrinə əsasən semestr ərzində 1 dəfə kollokvium keçirilir.
1. Kollokviumlar yazılı-şifahi formada keçirilir.
2.Kollokviuma əsas məsul şəxs müəllimin özüdür.
3. Kollokvium bilet formasında AzTUnun müəyyən etdiyi kimi suallar hazırlanır və müəllimin imzası ilə təstiq olunur.Yoxlama sualları bu müddətə gədər tədris olunmuş mövzular üzrə hazırlanır.
4.Kollokviumda tələbənin bilikləri 10 ballıq sistem üzrə 0-20 bal arasında (maksimum 20 bal) qiymətləndirilir. Tələbə kollokviumda iştirak etmədikdə jurnalda “0” (sıfır) bal qeyd olunur.
5.“Riyaziyyat-1” fənnin komponentlərinə görə maksimum qiymətləndirmə cədvəl 7-da göstərilib.
Cədvəl 7
Cari biliyin qiymətləndirlməsi
Fənnin komponentləri
|
Məşğələ dərslərivə kollokviumlarınnəticələri
|
Təqdimat
(sərbəst iş)
|
Davamiyyət
|
Cəmi
|
Maksimum ballar
|
20
|
20
|
10
|
50
|
6. Fənnin tədrisinin sonunda bir dəfə yekun imtahan keçirilir. Tələbənin imtahandakı cavabı 0-50 bal aralığında (maksimum 50 bal) qiymətləndirilə bilər. İmtahan yazılı formada yaxud onlayn-test formatında təşkil olunur. Fənn üzrə imtahan sualları mühazirə mətnləri və məşğələ dərslərinin məzmununa uyğun olaraq tərtib еdilir.
7. Yekun imtahanda tələbə minimum 17 bal tоplamazsa, onda imtahana qədər yığılan ballar tоplanmır, tələbə bu fəndən krediti qazanmır və onun fənn üzrə akademik borcu qalır.
8. İmtahanın nəticələrinin qiymətləndirilməsi ilə bağlı tələbənin hər-hansı şikayəti olarsa tələbə AzTU-da müəyyən olunmuş ümumi qaydalar əsasında Münaqişə (Apellyasiya) Komissiyasına müraciət edə bilər.
9. Fənn üzrə tələbələrin yekun biliyi 100 ballıq sistem üzrə qiymətləndirirlir. Balların maksimum miqdarı 100 baldır.
Yekun imtahandan sonra tələbənin fənn üzrə topladığı bütün ballar toplanır və yekun qiymət (bal) hesablanır (Cədvəl 8).
Cədvəl 8
Fənn üzrə yekun qiymətləndirmə təşkilediciləri
Təşkiledicilər
|
Ballar
|
Faiz
|
İmtahan (final)
|
50
|
50 %
|
Seminar (məşğələ) dərslərin nəticələrinə görə
|
20
|
20%
|
Tələbələrin sərbəst işinə görə
|
20
|
20%
|
Davamiyyət
|
10
|
10 %
|
Cəmi:
|
100
|
100 %
|
Fənn üzrə semestr ərzində (imtahana qədər və imtahanda) tələbənin topladığı balın yekun miqdarına görə onun yekun biliyi aşağıdakı kimi qiymətləndirilir (Cədvəl 9):
Cədvəl 9
Tələbənin biliyinin yekun qiymətləndirilməsi
Bal ilə qiymətlərndirmə
|
Ənənvi sistem ilə qiymətləndirmə
|
Hərf ilə qiymətləndirmə
|
91-100 bal
|
əla
|
A
|
81-90 bal
|
çox yaxşı
|
B
|
71-80 bal
|
yaxşı
|
C
|
61-70 bal
|
kafi
|
D
|
51-60 bal
|
qənaətbəxş
|
E
|
51 baldan aşağı olduqda
|
qeyri-kafi
|
F
|
.
Tələbənin topladığı yekun bal 51 baldan aşağı olduqda (yəni onun biliyi “qeyri-kafi” qiymətləndirildikdə) tələbə bu fəndən krediti qazanmır və onun fənn üzrə akademik borcu
qalır.
IX. Fənnin informasiya–metodik təminatı
Əsas ədəbiyyat
1. R.H.Məmmədov. Ali riyaziyyat kursu. Bakı, «Maarif», 1999.
2. Piskunov N.S. Diferensial və inteqral hesabı, I və II hissə, Bakı, 1965.
3. Кудрявцев Л.Д. Курс математического анализа, т.1 и 2, Москва, «Высшая школа», 1981.
4. A.N.Əlizadə, N.İ.Şixəliyev, Ə.A.Məmmədov, A.D.Zamanov. Riyaziyyat. II hissə. Bakı, «Azərnəşr», 2006.
“Riyaziyyat-1” fənninin sillabusu 050606 – Ekologiya mühəndisliyi ixtisası üzrə tədris planı və “Riyaziyyat-1” fənninin proqramı əsasında tərtib olunmuşdur.
Tərtib etdi:
f.-r.e.n.dos.,___________________ M.M.Niftaliyeva
Sillabus “Mühəndis riyaziyyatı və süni intellekt” kafedrasının iclasında müzakirə olunmuş və təsdiqə tövsiyə edilmişdir (protokol № 01,04.09.2021).
Kafedra müdiri: ______________prof.N.A.Ağayev
Dostları ilə paylaş: | 
