anlamışlar ki, müəllimlərin müdrikliyi və şagirdlərin ağlı insanların rifahı,
inkişafı, onların intellektual və etik təkmilləşməsi yolunda zəruri şərtdir.
işığa, həqiqətə, biliyə, müdrikliyə və xeyirxahlığa gedən yoldur. Elm,
müdriklik, xeyirxahlıq və düzgün idarəetmə - həqiqətin, rifahın və sabit
35
hamıya məlumdur. Simvol – düşüncəyə güclü təsir göstərdiyinə görə, hələ
yazıdanqabaqkı bədii informasiya dövründə, insanların davranış normaları
v
ə təfəkkür obrazlarını özündə göstərirdi. Bütün həndəsi simvollar özündə
dünyanın mifoloji modelini və mütəşəkkil fəza olan kosmosu təcəssüm
etdirirdi. Reallığı simvolik dərketmə incəsənəti müdriklik əlaməti hesab
edilirdi. Orta
əsrlərdə bir çox Avropa və Asiya mədəniyyətinə daxil olan
mifoloji r
əmzlərdən ən geniş yayılmışı mifoloji mənbə Tarodur. Taronun
m
ənşəyini Babilistanda, Misirdə, Hindistanda və Çində axtarmışlar.
Avropanın Taro ilə tanışlığını ərəblərə və ya qaraçılara aid edirlər. Onlar
Avstriyaya 12-ci
əsrdə, Ruminiya, Fransa, İtaliya və İngiltərəyə 15-ci
əsrlədə gəlib çıxmışlar.
100-150 min il
əvvəl Şərqi Avropanın ekvatorial ərazisində Homo
Sapiens növü təşəkkül tapdı. İlk ailələr, uruqlar, boylar, etnoslar yaranır,
yaşamaq uğrunda gedən bu mübarizə insanları yeni yaşayış yerləri
axtarmağa məcbur edirdi. Yer üzündə insanın böyük yerdəyişmə mərhələsi
ona görə maraqlı idi ki, bu köçlərdə dil yarandı, ondan minlərlə ləhcələr və
dialektl
ər şaxələndi, mənəvi və maddi mədəniyyət yarandı. Düşünən insan
D
ərrakəli insana çevrildi. Biz indi tarixdən əvvəlki keçmişin əsas sübutu
sayılan işarələrə və sözə xüsusi diqqət yetiririk. Ən qədim heroqliflərin
(q
ədim Şumer, Çin, Misir) yaranmasının təhlili göstərir ki, işarənin forması
d
əyişən kimi dərhal onun adı da öz görkəmini dəyişdi. Etnos tarixin
s
əhnəsindən çıxa bilər, məhv ola bilər, lakin onun sözləri başqa dillərdə
qorunub saxlanılır.
Dostları ilə paylaş: