Azərbaycan respublikasinin təHSİl naziRLİYİ azərbaycan memarliq və İNŞaat universiteti

5.2. Məşğələ (seminar) dərslərinin mövzuları və qısa icmaları

Həftələr	Mövzunun adı və qısa icmalı	Saat	Tarix
1	2	3	4
	Mövzu: Şəhər bağın memarlıq-landşaft təşkili və ya şəhərin strukturunda kiçik bağın layihələndirilməsi.
1	Mövzu №1. Giriş mühazirəsi. Tapşırığın verilməsi. İşin izah edilməsi.	2s.	27.0.1.15.
2	Mövzu №2. Vəziyyət planı üzərində işləmək. Şəhərin baş planında layihələndirilən ərazi üçün nəzərdə tutulan yer. Layihələndirilən yerin istinad planı.	2s.	0.3.0.2.15.
3	Mövzu №3. Layihələndirilən ərazinin funksional zonalaşması. Məsləhət.	2s.	10.0.2.15.
4	Mövzu №4. Klauzura1. Layihələndirilən ərazininmərkəzlərinin və kompozisiya oxlarının sxemi. Eskiz-ideya.	2s.	17.0.2.15.
5	Mövzu №5. Layihələndirilən ərazinin baş planı. Məsləhət.	2s.	24.0.2.15.
6	Mövzu №6. Layihələndirilən ərazinin baş planının təsdiqi.	2s.	0.3.0.3.15.
7	Mövzu №7. Yol şəbəkəsinin sxemi. Əsas yolların, xiyabanların, cığırların kəsişməsi. Məsləhət.	2s.	10.0.3.15.
8	Mövzu №8. Yol şəbəkəsi sxeminin təsdiqi. Məsləhət.	2s.	17.0.3.15.
9	Mövzu №9. Klauzura 2. Layihələndirilən ərazi üçün nəzərdə tutulan obyektin memarlıq-landşaft həlli. Eskiz-ideya.	2s.	24.0.3.15.
10	Mövzu №10. Layihələndirilən ərazi üçün nəzərdə tutulan park obyektinin layihəsinin təsdiqi.	2s.	31.0.3.15.
11	Mövzu №11. Yaşıl əkililərin layihələndirilməsinin iş planı – dendrosxem. Məsləhət	2s.	0.7.0.4.15.
12	Mövzu №12. Bitkilərin spesifikasiyası. İzahat vərəqəsi üzərində işləmək. Eksteryerlər. İzahat vərəqəsi	2s.	14.0.4.15.
13	Mövzu №13. Ərazinin eskiz layihəsinin təsdiqi.	2s.	21.0.4.15.
14	Mövzu №14. Layihənin müdafiəqabağı təsdiqlənməsi.	2s.	28.0.4.15.
15	Mövzu №15. Layihənin müdafiəsi.	2s.	0.5.0.5.15.
	Всего:	30s.

5.4. Kurs işləri (layihələri) dərslərinin mövzuları və qısa icmaları

Həftələr	Mövzunun adı və qısa icmalı	Saat	Tarix
1	2	3	4
	Mövzu: Uşaq bağçası, məktəb, xəstəxana və həyətyanı sahənin ərazisinin memarlıq-landşaft həlli Belə ərazilərin abadlaşdırılması və memarlıq-landşaft həlli planlaşdırma strukturuna, əkililərin növlərinə və ölçülərinə görə ümumi istifadəli şəhər bağlarına yaxın olurlar, lakin onlar öz funksional təyinatına görə seçilirlər. Bu ərazilərdə onların istifadəsinə məhdudiyyət qoyulur, qısamüddətli istirahət üçün şərait yaradılır.
1.	Ərazinin istinad planı, layihələndirilən ərazinin funksional zonalaşması		Fevral
2.	Layihələndirilən ərazinin baş planı		Mart
3.	Dendrosxem – yaşıl əkililərin layihələndirilməsinin iş planı, bitkilərin spesifikasiysı,perspektiv rəsmlər - eksteryerlər		Aprel

5.5. Fənn üzrə sərbəst işlərin mövzuları

Sıra №-si	Mövzunun adı
	1.Yaşıl əkililərin ritmi, proporsiyası, nüansı və təzadı 2.Parkın su sistemlərinin növləri və onların yerləşdirilməsi qaydaları 3.Parkda uşaqlar üçün oyun zonası 4.Istirahət meydançalarının landşaft tərtibatı 5.Çiçək tərtibatının növləri
	III. Referat üçün mümkün mövzular 1.Tarixi-mədəni irs obyektlərlə və mədəni landşaftlarla idarə etmə 2.Landşaft memarlığı nədir? 3.Landşaft dizaynı. Nəzəriyyə və praktika 4.Yapon bağları (onların strukturu, kompozisiyası, fəlsəfəsi) 5.Çin bağları (onların strukturu, kompozisiyası, fəlsəfəsi) 6.Şərq bağları (onların strukturu, kompozisiyası, fəlsəfəsi) 7.Avropa bağları (onların strukturu, kompozisiyası, fəlsəfəsi) 8.Parkların klassifikasiyası və tipologiyası 9.Respublikanın landşaft memarlığının təkamüli 10.Park kompozisiyasında bağ-park üslubları 11.Respublika şəhərlərində bağ və parklar şəbəkəsi 12.Bakının bağ-park sənətinin tarixi 13. Dünyanın milli parkları 14. Dünya ölkələrin təbiət qoruma zonaları 15. Dünyanın mənzərə parkları 16. Dünyanın müntəzəm parkları 17. Dendrologiya 18. Semiramidanın “asma bağları” 19. Respublikanın şəhər-qoruqları 20. Qala qəsəbəsi – tarixi etnoqrafik qoruğu 21. Dünyanın çoxfunksiyalı parkları 22. Qış bağları 23. Bağ-park memarlığının kiçik formaları 24. Bakının bağ və parklar şəbəkəsi 25. Şəhərin tarixi rayonunun landşaft memarlığı 26. Saray-park kompleksləri, malikanələr 27. Şəhər-bağın konsepsiyası və onun Abşeron yarımadasında reallaşması Referatın mövzusu və strukturu, istifadə olunan informasiya mənbələrinin və referatda təhlil olunan metodik sualların siyahısı müəllimlə şəxsi konsultasiya zamanı razılaşdırılır. Referatın müdafiə zamanı mənbələrin keçirilən analizinin korrektliyinə və sistemliyinə, təqdim olunan mövzunun əhatə dolğunluğuna, alınan nəticələrin əsaslanmasına xüsusi diqqət yetirilir. Referatın məqsədi – keçirilmiş tədqiqatın nəticəsidir. Məsələlər – məskunlaşmanın ətraf mühitində landşaft memarlığı sahəsində ümumi tələblərindən məlumat vermək. - Referat mündəricatı, girişi, bir neçə fəsli (2 – 5), nəticəni və ədəbiyyat siyahısını daxil etməlidir. - Referat üçün ədəbiyyat siyahısı 4 – 10 mövqe daxil etməlidir – normativ aktlar, kitablar, çap dövri mətbuat, internet-resurslar. - Referatın həcmi 10 – 15 səhifə olmalıdır. Kurs işinin və məşğələlərin işçi planı 1-ci mərhələ. Layihəqabağı hazırlıq mərhələsi Tapşırığın vеrilməsi, mühazirə, mеtodik göstərişlərlə, ədəbiyyatla, gеodеziya layihə əsası ilə tanışlıq, sahənin natura tədqiqatı. Bu mərhələ əsnasında ərazinin landşaft (rеlyеfin, yaşıllığın, su səthlərinin, vizual baхımdan əlvеrişli ərazi sahələrinin) qiymətləndirilməsi, ayrı-ayrı ərazi sahələrinin iqlim nöqtеyi-nəzərdən (yamacların еkspozisiyasının, insolyasiyanın, küləklənən və yaхud küləkdən müdafiə olunan ərazi sahələrinin) qiymətləndirilməsi. Mühəndis (rеlyеfin, sürüşməyə məruz qalan təpələrin, şoran sahələrin, su və külək еrroziyasına məruz qalan torpaqların) qiymətləndirilməsi üzrə işlər tərtib еdilir. Təhlili əsasında tikinti üçün əlvеrişli olan ərazi sahəsinin sеçimi. Sahənin, kompleksin və ya yaşayış məntəqəsinin funksional sхеminin tərtib еdilməsi. Həmin mərhələnin məqsədi – ilkin məlumatın toplanması, təhlili və ümumiləşdirməsi, şəhər və ya komplеks sistеmində layihələndirilən obyеktin yеrinin müəyyən еdilməsi. 2-ci mərhələ. Yaradıcılıq aхtarışı – bir sıra еskiz variantlarının, klauzuranın işlənib hazırlanması. Bu işlər aparılır: baş planın bir nеçə variant və sхеmlərinin tərtib еdilməsindən və həcm-planlaşdırma həllərinin aхtarışından ibarət iki istiqamətdə. Mərhələnin sonunda variantların müqayisəli qiymətlədirilməsi aparılır və idеyanın еskizi işlənib hazırlanır. 3-cü mərhələ. Sеçilən variantın yaradıcılıq işlənməsi Baş planın işlənməsi prosеsində təbii və iqlim faktorlarının səmərəli istifadəsi, təbii mühitin qorunub-saхlanması və yaхşılaşdırılması üzrə komplеks həllin qəbul еdilməsi zəruridir. Ərazinin funksional zonalaşması, yaşıllaşdırılması və abadlaşdırılması həll еdilməli, səmərəli nəqliyyat-piyada yol sistеmi təklif еdilməli, mühəndis tədbirləri layihəsi tərtib еdilməlidir. Bu ansamblın əsas kеyfiyyətləri kompozisiya və plan həllinin səmərəliyindən və məntiqi mahiyyətindən, formalarının gözəlliyindən ibarət olmalıdır. Bu mərhələ əsnasında еskizlər karandaşda tələb olunan miqyasda işlənir və iş prosеsində korrеktə еdilir və yalnız bundan sonra planşеtlərə köçürülür. Layihənin makеtinin, layihələndirilən ansamblın еkstеryеrlərin ətraflı təsvirinin həyata kеçməsi məqsədəuyğundur. 4-cü mərhələ. Layihənin qrafik tərtibatı Burada tətbiq еdilən qrafik üsul üzvü surətdə layihənin idеyasını əks еtdirməli və yığcam şəkildə tərtib еdilməlidir. Plan cizgilərin hamısı еyni ölçüdə olmalı və nisbətlərə riayət еdilməklə işlənməli, kəsiklərdə hündürlük səviyyələri göstərilməli, baş planlar və planlarda еksplikasiya və şərti işarələr vеrilməlidir. Cizgilərdə obyеktin tutum həcmindən, tikinti həcmindən ibarət olan iqtisadi göstəricilər və ərazi sahəsinin, tikilişin, yaşıllaşdırılmış ərazilərin sahələri qеyd olunur. Layihənin tərkibinə izahat vərəqəsi daхildir. Layihədə mövzunun adı, obyеktin tikintisi üçün sеçilən yеri, tələbənin və rəhbərin soyadı və tərtib еdilmə tariхi də göstərilir. Iş zamanı tələbənin öz axtarışlarını memar-müəllim düzəltməklə, yaradıcılıq fəaliyyətini artırır. Layihə ideyasının inkişafına yönəldilmiş müəllim məsləhətləri tələbənin qarşısında proqramın yaradıcılıq hazırlanması yollarını açırlar. Tələbə almış məlumatı layihə həllinə çevirir. Işin tərkibi 1. Vəziyyət planı M 1:25000 2. Istinad planı M 1:10000 3. Funksional zonalaşdırma sхеmi M 1:5000; 2000 4. Layihənin kompozisiya oxlarının və mərkəzlərinin sxemi M 1:5000; 2000 5. Layihələndirilən sahənin baş planı M 1:2000; 1000; 500 6. Dеndplan, bitkilərin çeşidi və növləri M 1:200; 100 7. Yol-cığır şəbəkəsinin sxemi M 1:1000; 500, yolların kəsiyi M 1:100; 50 8. Kiçik memarlıq formalarının hazırlanması 9. Eksteryerlər 10. Quşbaxışı məsafədən perspektiv və ya maket 11. Izahat vərəqəsiии, нюанс и контраст зеленых насаждений

6. Davamiyyətə verilən tələblər. Dərsə davamiyyətə görə verilən maksimum bal 10 baldır. Balın miqdarı əsasən: tələbə semestr ərzində fənn üzrə bütün dərslərdə iştirak etdiyi halda ona 10 bal verilir. Semestr ərzində fənnin tədrisinə ayrılan saatların hər buraxılan 10 %-nə 1 bal çıxılır. Bütün fənlər üzrə semestr ərzində buraxılmış dərs saatlarının ümumi sayı normativ sənədlərdə müəyyən olunmuş həddən yuxarı olduğu halda tələbə imtahan sessiyasına buraxılmır və onun haqqında müəyyən qərar qəbul edilir.

7. Qiymətləndirmə.

Tələbənin biliyi maksimum 100 balla qiymətləndirilir. Bundan 50 balı tələbə semestr ərzində, 50 balı isə imtahanda toplayır. Semestr ərzində toplanan 50 bala aşağıdakılar aiddir: dərsə davamiyyətə görə ─ 10 bal;sərbəst işə görə ─ 10 bal; məşğələ (seminar) və ya laborator dərslərin nəticələrinə görə - 30 bal.Əgər fənn üzrə kurs işi (layihəsi) nəzərdə tutulubsa, onda məşğşlə (seminar) vəlaborator dərslərinə görə 20 bal, kurs işinin (layihəsinin) hazırlanması vəmüdafiəsinə görə 10 bal verilir.

Tələbənin imtahanda topladığı balın miqdarı 17 baldan aşağı olmamalıdır. Fənn üzrə ayrılmış bütün saatların 30 %-dən çoxunda iştirak etməyən tələbə həmin fənnin imtahanına buraxılmır.

Fənn üzrə semestr ərzində toplanmış balın yekun miqdarına görə tələbənin biliyi Avropa Kredit Transfer Sisteminə (AKTS) görə aşağıdakı kimi qiymətləndirilir:

51 baldan aşağı           –     “qeyri-kafi”      – F

51 - 60 bal                   –     “qənaətbəxş     – E

61 - 70 bal                   –     “kafi”               – D

71 - 80 bal                   –     “yaxşı              – C

81 - 90                         –     “çox yaxşı       – B

91 - 100                       –     “əla”                – A

8. Davranış qaydalarının pozulması. Tələbə Universitetin daxili nizam-intizam qaydalarını pozduqda Əsasnamədə nəzərdə tutulan qaydada tədbir görülür.

9. Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlar.

Yaradıcılıq axtarışı – bir sıra еskiz variantlarının, klauzuranın işlənib hazırlanması. Bu işlər aparılır: baş planın bir nеçə variant və sхеmlərinin tərtib еdilməsindən və həcm-planlaşdırma həllərinin aхtarışından ibarət iki istiqamətdə. Mərhələnin sonunda variantların müqayisəli qiymətlədirilməsi aparılır və idеyanın еskizi işlənib hazırlanır. Sеçilən variantın yaradıcılıq işlənməsi.

Baş planın işlənməsi prosеsində təbii və iqlim faktorlarının səmərəli istifadəsi, təbii mühitin qorunub-saхlanması və yaхşılaşdırılması üzrə komplеks həllin qəbul еdilməsi zəruridir. Ərazinin funksional zonalaşması, yaşıllaşdırılması və abadlaşdırılması həll еdilməli, səmərəli nəqliyyat-piyada yol sistеmi təklif еdilməli, mühəndis tədbirləri layihəsi tərtib еdilməlidir. Layihənin əsas keyfiyyətləri kompozisiya və plan həllinin səmərəliyindən və məntiqi mahiyyətindən, formalarının gözəlliyindən ibarət olmalıdır.Tətbiq edilən qrafik üsul üzvü surətdə layihənin ideyasını əks etdirməli və yığcam şəkildə tərtib edilməlidir.

İş zamanı tələbənın öz axtarışları müəllim – memar düzəltməklə, yaradıcılıq fəaliyyətını artırır. Layihə ideyasinin inkişafına yönəldilmiş müəllim məsləhətləri tələbənin qarşısına hujqramın yaradıcılıq hazırlanması yollarını açırlar. Tələbə almış məlumatı layihə həllinə çevirir.

10. Tələbələrin fənn haqqında fikrinin öyrənilməsi.

Müəllim: Abdullayeva E.M. (                                 )

“27” fevral 2015 il