Mаshg`ulоt vаqti-2 sоаt

6. Ammoniy xloridning haydalishi
Probirkaning tubiga juda ham oz miqdorda ammoniy xlorid soling va uni yonboshlatib ushlagan holda qizdiring. Probirkaning sovuq qismida nima hosil bo‘lishini kuzating. Tajriba yo‘li bilan boshlang‘ich va haydalgan moddalar kimyoviy tarkibi jihatidan farq qilishi yoki qilmasligini aniqlang. Reaksiya tenglamasini yozing.

4-ilova

«Qanday» organayzerini tơldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Qanday” savoli orqali muammo hal qilinadi.

Kimyo o'qitish mеtodikasi fani asosiy ta'limiy va ilmiy vazifalarni qanday bajaradi?


Qanday?


Qanday

Qanday?

Qanday?

Q anday? Qanday?

Qanday?
Qanday? Qanday?

Qanday?
5-ilova
6-ilova

“Nitrat kislota “ laboratoriya mashg’ulotining

16.1.Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 -25 gacha
Mashg`ulot mavzusi	Nitrat kislota
Mashg`ulot shakli	laboratoriya mashg’uloti
Laboratoriya mashg’ulotining rejasi	1.Nitrat kislotaning fizik va kimyoviy xossalarini o’rganish 2. Nitrat kislotaning ishlatilishi va ahamiyati.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: 1.Nitrat kislotaning fizik va kimyoviy xossalarini o’rganish. Nitrat kislotaning ishlatilishi va ahamiyatini tushuntirish
Pedagogik vazifalar: 1.Tajribalar yordamida mavzu yuzasidan to’g’ri xulosa chiqarishga o’rgatish 2. Nitrat kislotaning ishlatilishi va ahamiyatini ko’rsatib berish.	O`quv faoliyati natijalari (talaba): 1. 1. Nitrat kislotaning fizik va kimyoviy xossalarini o’rganadilar 2. Nitrat kislotaning ishlatilishi va ahamiyatini o’rganadilar.
Ta’lim berish usullari	“klaster” uslui, “,Har kim, har kim ga o’rgatadi usuli ”
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari	kompyoter, , doska, .tajriba o’tkazish imkoniyatiga ega laboratoriya
Ta’lim berish sharoiti	Hamkorlikda ishlash va tajriba o’tkazish imkoniyatiga ega bo’lgan laboratoriya
Monitoring va baxolash	, “Blits” savol-javob, rag`batlantirish