Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

28 ÷ 4 = 7.
Tekshiramiz: 
7 × 4 = 28.
Demak, har bir katakka 7 tadan 
quyon joylashtirilgan.
3. 
Quyidagicha savollar beriladi. 
Jami mahsulotlar soni nechta? 
(100 ta)
Nonlar soni: 50 ta.
Shokoladlar soni:
 50 ÷ 5 = 10.
Suyuq shokolad soni: 
10 + 5 =15.
Sutlar soni:
100 – 50 – 10 – 15 = 25
ta.
4. 
Berilgan shakllarni sanaymiz. 
Ularni ikkitadan teng guruhlarga aj
-
ratamiz va turli ranglarga bo‘yaymiz. 
5. 
O‘quvchilarga yo‘llanma be-
ramiz. Amallarni hisoblab, taqqos-
laymiz. 
14 ÷ 7 < 14 ÷ 2 
18 ÷ 3 < 18 ÷ 2
15 ÷ 5 < 15 ÷ 3 
24 ÷ 6 < 24 ÷ 3
21 ÷ 3 > 21 ÷ 7 
30 ÷ 5 > 30 ÷ 6
107
Bo‘lishga doir masalalar
17-dars
2.
Jasur 28 ta quyonni 4 ta katakka teng taqsim -
ladi. Har bir katakda nechtadan quyon bor?
4.
Shakllarni ikkitadan guruhga ajratamiz va ularni turli 
ranglarda bo‘yaymiz.
5. 
Taqqoslaymiz.
 
1.
Hisoblaymiz.
4 ÷ 2 = 2
_ ÷ _ = _
_ ÷ _ = _
_ ÷ _ = _
3.
Do‘konga necha quti sut olib kelingan?
Jami 
mahsulotlar
100 ta
?
50 ta ? ta, dan 
5 marta kam
? ta, dan 
5 ta ko‘p
14 ÷ 7 
14 ÷ 2
15 ÷ 5 
15 ÷ 3
21 ÷ 3 
21 ÷ 7
18 ÷ 3 
18 ÷ 2
24 ÷ 6 24 ÷ 3
30 ÷ 5 30 ÷ 6
@edurtm_uz

---

A
b
D
97
18-DARS: 
KO‘PAYTIRISH VA BO‘LISHGA DOIR MASALALAR
Maqsad:
ko‘paytirish va bo‘lish amali asosidagi masalalarni yechadi. No-
ma’lum ko‘paytuvchini topadi. 
1. 
Shirinliklar soni nechta?
Guruhlar soni-chi? (3ta) Ularni sanaymiz, bo‘sh kataklarni to‘ldiramiz va 
amallarni birgalikda bajaramiz.