Nizomiy nomidagi

2. Tajriba sinov ishlari natijalarini tahlili 
12 - Jadval
100 m ga yugurish ko’rsatkichlarining natijalari (sek.) 
Kursi 
jinsi 
N 
Tajriba 
x

m 
N 
Nazor
at 
x

m 
T 
p 
I 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
14,71

0,11 
16,94

1,94 
16 
10 
14,53

0,12 
17,75

0,12 
1,85 
1,19 
>0,5 
>0,5 
II 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
14,28

0,86 
16,72

0,11 
16 
10 
14,26

1,20 
17,46

0,28 
0,11 
4,6 
>0,5 
>0,5 
III 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
19,53

0,03 
16,25

0,97 
16 
10 
13,96

0,14 
17,47

0,12 
5,83 
1,76 
>0,1 
>0,1 

---

72 
Tajriba guruhidagi o’g’il bolalar 1-kursda 15,8 sek,yugurgan bo’lsa, 3-
kursda 14,6 sek ga, qizlar 17,75 sek.dan 19,41 sek., ya’ni 1,2 sek. dan 0,34 
sek.yaxshilandi. Guruhlar o’rtasida tq0 statistik farq qilmadi. 
 
13-Jadval
4x10 m ga mokisimon yugurish ko’rsatkichlarining natijalari (sek.) 
Kursi 
jin
si 
N 
Tajriba 
x

m 
N Nazorat 
x

m 
T 
p 
I 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
10,58

0,07 
11,81

0,30 
16 
10 
8,41

0,07 
11,28

0,13 
12,14 
1,65 
<0,1 
>0,5 
II 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
10,16

0,03 
11,13

3,48 
16 
10 
10,44

0,07 
10,87

0,17 
2,8 
0,07 
<0,5 
>0,5 
III 
O’g’il 
qiz 
14 
12 
9,79

0,09 
10,8

0,12 
16 
10 
10,07

0,07 
11,28

0,09 
2,54 
3,2 
<0,5 
<0,5 
Jismoniy tarbiya sifatlaridan biri chaqqonlikdir. Bu sifatni tarbiyalash 
birinchidan, muvozanatni o’lchash jihatdan murakkab harakatlarni o’zlashtirib 
olish qobiliyatini tarbiyalashdan, ikkinchidan, harakat faoliyatini to’satdan 
o’zgartirish lozim bo’lgan talablarga muvofiq ravishda qayta ko’rish qobiliyatini 
tarbiyalashdan iboratdir. 
Bolalarda chaqqonlikni tarbiyalash uchun asosiy harakatlardagi turli 
jismoniy mashqlardan foydalaniladi (buyumlar orasidan yurish va yugurish, turli 
to’siqlarni yengib, skameykada qarshidan kelayotgan o’quvchi bilan to’qnashib 
ajrashish, turli buyumlar ustidan sakrash va h.k.). 
O’quvchilar harakat ko’nikmalarini qanchalik egallagan bo’lsa, uning 
yangi harakatlarni o’zlashtirishi shuncha oson kechadi. Yil oxiriga kelib 
o’quvchilar 4x10 m ga mokisimon yugurish bo’yicha quyidagi natijalarni 
ko’rsatdi. 
Jadvaldan ko’rinib turibdiki, 1-bosqich tajriba guruhi o’g’il bolalarining 
ko’rsatgan natijalari tajriba va nazorat guruhlari o’rtasida 2,17 sekundga farq 

---

73 
qilavdi, ya’ni 2,05 foizga, qiz bolalarda 0,53 sekundga, ya’ni 0,42 foizga 
yaxshilandi. 
2-bosqich tajriba guruhida (2-jadval) ham o’g’il bolalarning ko’rsatgan 
natijalari tajriba va nazorat guruhlari o’rtasida 0,28 sekundga, ya’ni 0,27 foiz, 
qizlarning ko’rsatkichlari 0,26 sekundga, ya’ni 2,33 foizga oshgan. 
3-bosqich tajriba guruhi o’g’il bolalarining ko’rsatgan natijalari tajribadan 
keyin 0,28 sekundga yaxshilandi, bu 2,86 foizni tashkil qilgan bo’lsa, qiz 
bolalarda 0,48 sekundga yaxshilandi, bu esa 4,44 foizni tashkil etdi. 
Tajriba va nazorat guruhlari o’g’il bolalarning natijalari statistik ishonchli 
ravishda t-12,14, r<0,001, qiz bolalar esa t-1,65, r>0,05 statistik farqi kuzatildi.

---

74